元旦主持詞
根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的不同，需要設(shè)置不同的主持詞。在當(dāng)下的社會(huì)中，主持成為很多活動(dòng)不可或缺的一環(huán)，好的主持詞是什么樣的呢？下面是小編收集整理的元旦主持詞 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
元旦主持詞 篇1
甲乙：玉兔辭舊歲，丙丁：金龍迎新春。
甲：的新年的鐘聲即將敲響。
乙：時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。
丙：伴隨著冬日里溫暖的陽光。
丁：元旦如約而至。
甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。
乙：這是我們的'春天。
丙：這是我們這個(gè)大家庭的春天。
丁：這更是我們每個(gè)人的春天！
甲：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光；
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪；
丙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
丁：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！
合：“歡慶元旦”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
（結(jié)束語：）
甲：追求與夢(mèng)想，盛開了一朵艷麗的花。
乙：奮斗與拼搏，譜寫了一曲騰飛的歌。
丙：花如海，丁：歌如潮。
合：站在新的起跑線上，讓我們共同祝愿：
甲乙：祝我們的學(xué)校再創(chuàng)新的佳績(jī)，再鑄新的輝煌！
丙丁：祝我們的班級(jí)百尺竿頭更進(jìn)一步！
合：祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成！班會(huì)到此結(jié)束。
元旦主持詞 篇2
男（1）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
女（1）：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
女（1）：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，我們滿懷著喜悅，元旦如約而至
男（1）：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離
男（2）：新年染紅了我們快樂的生活
女（2）：新年讓我們截取下了四季的片段
男（1）：新年給了我們?nèi)松臅诚?/p>
女（1）：在這一刻，我們已經(jīng)感受到春的氣息
男（2）：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光
女（2）：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，融化冰雪
男（1）：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
女（1）：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄
男（2）：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
女（2）：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
合：今天，我們送出最誠摯的祝福
男（1）：看，陽光燦爛，這是新年絢麗的色彩
女（1）：聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律
男（2）：在詩與畫流動(dòng)的佳節(jié)里
女（2）：在這辭舊迎新的`日子里
男（1）：讓我們用歌聲和舞姿
女（1）：用熱情與激情來表達(dá)我們的喜悅，傳達(dá)對(duì)新年的憧憬
合：羅店中學(xué)“迎新年、慶元旦”文藝匯演，現(xiàn)在開始
合：今天大家燦爛的笑臉，爽朗的笑聲，分外的喜悅，和諧歡快的濃郁情調(diào)，使這次匯演顯得其樂融融，愜意舒心
女（1）：同學(xué)們，回首過去我們熱情洋溢，展望未來我們斗志昂揚(yáng)，讓我們?cè)谛碌囊荒昀飶堥_騰飛的翅膀，向著更高的目標(biāo)飛翔
男（1）：所有的日子都來吧，讓我編織你們
男（2）：讓我編織你們，用青春的金線
女（2）：讓我編織你們，用燃燒的信念
男（1）：編成絢麗的歲月
女（1）：編成遐思的年華
男（2）：過去的日子是充滿遐想的日子
女（2）：我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念
女合：面對(duì)這人生嶄新的一頁，激情與歡樂相逢，愿望與夢(mèng)醒齊飛
男合：面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，勝利與眼淚共生的大千世界
女（1）：讓我今天再一次種下希望與努力，再一次張開雙臂，等待著擁抱未來的成功與收獲！
合：本次慶元旦聯(lián)歡會(huì)，到此結(jié)束！我們各班的學(xué)生經(jīng)過數(shù)日的排演付出了時(shí)間與汗水，我們的評(píng)委團(tuán)經(jīng)過嚴(yán)格審核，在這些節(jié)目中分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。
現(xiàn)在宣布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí)：
接下來有請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我們掌聲有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓袁xx校長(zhǎng)上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。（禮儀小姐上場(chǎng)、主持人下場(chǎng)、獲獎(jiǎng)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、放頒獎(jiǎng)音樂）（主持人上場(chǎng)）
接下來宣布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí)：
有請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)我們的頒獎(jiǎng)嘉賓羅主席上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)（主持人下場(chǎng)、禮儀小姐上場(chǎng)、獲獎(jiǎng)人上場(chǎng)，放頒獎(jiǎng)音樂）（主持人上場(chǎng)）
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，現(xiàn)在頒發(fā)的是我們一等獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)?wù)呤牵?/p>
有請(qǐng)他們上臺(tái)，請(qǐng)出我們的頒獎(jiǎng)嘉賓趙校長(zhǎng)上臺(tái)為一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)（主持人下場(chǎng)，禮儀小姐上場(chǎng)、獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，放頒獎(jiǎng)音樂）頒獎(jiǎng)典禮到此結(jié)束！
元旦主持詞 篇3
序言
答：新年鐘聲即將敲響，時(shí)間的車輪留下了深刻的印象。伴隨著冬天溫暖的陽光，20xx年元旦如期而至；
此時(shí)此刻，我們已經(jīng)感受到了春天的氣息。這是我們的春天，這是我們大家庭的春天，這是我們每個(gè)人的春天。
今天，我們?cè)谶@里相聚，享受命運(yùn)帶來的快樂，享受這段美好的時(shí)光。
今天，我們聚集在這里，用心感受真情，用愛融化冰雪。
答：今天，我們聚集在這里，打開你的心扉，釋放你的激情。
今天，我們聚集在這里。它會(huì)變成歡樂的海洋，讓幸福響徹云霄！
答：職教辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開始！首先，導(dǎo)演的新年祝福！
謝謝你的祝福！讓我們用掌聲給她和她的家人祝福，祝他們新年快樂，身體健康！同時(shí)，我也想把我的祝福送給這里的每一個(gè)人，祝你在新的一年里一切順利。
相聲
1、新年新氣象。新的一年你有什么想法？class _ _的想法是希望明天會(huì)更好，這也是我們所有人的想法。我們每個(gè)人都希望明天會(huì)更好！接下來，讓我們進(jìn)入今天聚會(huì)的第一部分，用明天更好的歌聲迎接新年！
2、每個(gè)人都有一個(gè)純真的童年，它像一股清泉在我們心中流淌。長(zhǎng)大了，想起童年，就會(huì)回味無窮。接下來_ _ _課給你帶來音樂詩，讓你長(zhǎng)大后閱讀和思考童年。有請(qǐng)！
3、趙本山和宋丹丹以其詼諧幽默打動(dòng)了億萬觀眾的心。另外，小崔的機(jī)智讓他們更勝一籌。接下來，_ _ _等人為我們執(zhí)行《昨天，今天，明天》的_ _級(jí)版本！
4、在一場(chǎng)充滿青春活力的轟轟烈烈的舞蹈之后，讓我們一起欣賞一曲《親密愛人》。
5、美麗的笛子講述了一個(gè)非常感人的故事。在人生的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，但只要我們繼續(xù)努力，就會(huì)有成功的一天，因?yàn)椤蛾柟饪傇陲L(fēng)雨后》！
6、班長(zhǎng)的話讓我們特別感動(dòng)。三年的生活，讓我們感慨萬千。我們被同學(xué)、老師、事物感動(dòng)。在今天的聚會(huì)上，有許多事情觸動(dòng)了我們。許多老師和同學(xué)都為此付出了努力。他們常常忙到半夜一兩點(diǎn)，為了把最好的節(jié)目獻(xiàn)給大家，這讓我們深受感動(dòng)。
現(xiàn)在，讓我們給總規(guī)劃師兼音響工程師熱烈的掌聲， 總經(jīng)理和我們的主任下面，我們班的'為大家呈現(xiàn)這篇短文《感動(dòng)》。
7、在職業(yè)教育辦公室，老師和同學(xué)都真誠地相互依賴。在這里，我們不僅教書，而且育人。在座的各位都有這種感覺，但我覺得要把一直在學(xué)校的老師算進(jìn)去。我們來聽聽他們的《真情告白》。
結(jié)束語
《二十年后再相會(huì)》背景音樂
a：踏著青春的節(jié)拍，我們來到春天，一路歡歌笑語，一切都在漫天風(fēng)雪中快樂等待。
b：被青春的風(fēng)采所激動(dòng)，我們一路歡歌笑語地向春天走來，一切都在期待中平和舒適。
進(jìn)入春天和充滿希望的時(shí)代，每顆年輕的心都會(huì)煥發(fā)出五彩繽紛的色彩
走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地展現(xiàn)
結(jié)論：_ _ _“入春”慶祝元旦、迎接201年春節(jié)的晚會(huì)在此結(jié)束。老師同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
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