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高二德育工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的高二德育工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
高二德育工作總結(jié)范文1
本學(xué)期以來，高二年級在黃謨師副校長、陳奕海主任、余明川主任和何瑞瓊副主席等年級領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，班主任及高二年級全體任課教師的共同努力，高二年級各班整體穩(wěn)定，絕大部分學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，相對比高一年級有了大幅度的提高。
德育是學(xué)校工作的靈魂，高二年級緊緊圍繞這個“靈魂”，在學(xué)校德育室的領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級組管理要求表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性。堅持通報制，堅持實(shí)效性。在本學(xué)期的各項(xiàng)德育工作中都取得了讓人滿意的成績，也得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
根據(jù)開學(xué)初安排年級領(lǐng)導(dǎo)及班主任輪流值日。黃謨師副校長管全面，陳奕海主任負(fù)責(zé)星期一，余明川主任負(fù)責(zé)星期二和星期三，何瑞瓊副主席負(fù)責(zé)星期四和星期五，傅人山級長負(fù)責(zé)星期六和星期日。值日領(lǐng)導(dǎo)和班主任做到學(xué)生在校期間，早讀、課間操、中午午睡、下午第一節(jié)課、晚修第一節(jié)課、晚睡等各個關(guān)鍵時刻一定到位。嚴(yán)抓考勤，做好細(xì)節(jié)管理。
在段考后第14周周日召開高二年級家長會，通報前半學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)先進(jìn)，在會上跟家長通報手機(jī)的管理問題，介紹了部分剛接任的班主任。高二年級家長會取得了非常好的效果。第15周，余明川主任主持召開了高二年級教師會議，對段考進(jìn)行總結(jié)和對下階段的`教學(xué)工作作了要求。陳奕海主任主持召開了高二年級學(xué)生大會，黃謨師校長對學(xué)生做了一場報告。
在1月6日舉行的藝術(shù)節(jié)高二年級專場中，高二年級全體學(xué)生展現(xiàn)了良好的精神面貌，以最好的表現(xiàn)得到了所有評委的肯定。
總而言之，高二年級將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的“務(wù)實(shí)、有效、和諧”的工作思路，做到科學(xué)指導(dǎo)、民主決策、精細(xì)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)。
高二德育工作總結(jié)范文2
德育是對受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
學(xué)校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實(shí)生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。
二、過渡年級進(jìn)行前途理想教育的必要性。
高二是個過渡年級，以我校的實(shí)際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對較輕;下半學(xué)期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。
從本年級實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo)，并結(jié)合理想前途教育，年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠(yuǎn)等。
三、 德育工作中的幾點(diǎn)思考
德育工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好，確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的`問題。
1、工作方法問題
做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細(xì)心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機(jī)的問題
教育的契機(jī)往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機(jī)會不是等來的，應(yīng)是抓來的。“勤”字當(dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題
某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學(xué)生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的：
(1)青春期學(xué)生心理問題;
(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;
(3)個別有心理偏常的問題等等。
定準(zhǔn)德育目標(biāo)，分步實(shí)施教育。學(xué)校針對不同年齡段，不同年級的學(xué)生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學(xué)的，同時也是可操作的。
四、圍繞德育主線開展的一系列工作
教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的，教育內(nèi)容，教育形式，學(xué)生才會接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，從而達(dá)到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學(xué)生樂于接受的。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯。
高二德育工作總結(jié)范文3
工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，深知健全的班委會對于班級工作的主要性。班委會是班集體的率領(lǐng)焦點(diǎn)和支柱，有一個健全的、有號召力的班委，可以使班集體有積極向上的班風(fēng)、濃烈的進(jìn)取氣氛、平等協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，是形成優(yōu)異班集體的關(guān)鍵。
班委會不能慌忙，更不能隨便成立，第一要緊的事是選擇班長。班委會的焦點(diǎn)是班長，班長一旦確立，班委會就有了雛形，在班級工作中就會形成以班長為中心的一個圈子。那么班級工作和班風(fēng)就會帶上班長的小我印跡，不合適的班長選擇將會是未來班級工作中麻煩的起頭。我?guī)У陌嗉壷性?jīng)呈現(xiàn)過班長選擇不妥，半途被迫換人，給班級工作帶來不便，所以我的經(jīng)驗(yàn)是：與其不合適的選擇，還不如班長的暫缺。 如何選擇班長呢？班主任接管新的班級，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間很是陌生，要先體味學(xué)生，望、聞、問、切，做到心中有數(shù)。
“望聞問切”是中醫(yī)診斷疾病的體例，對于班長的選擇和班委的組建同樣合用。“望”即慎密密切察看班里的每個學(xué)生，做到眼觀六路。開學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料，一一翻閱，體味學(xué)生根基情形，然后注重在學(xué)習(xí)中察看。相信，那些有必然率領(lǐng)才能的學(xué)生定會在短時刻內(nèi)嶄露頭腳：誰第一次講話更出色；誰勞動時更能帶動班級的積極性；幫老師發(fā)書時，誰做得頭頭是道等等。對于那些默示凸起的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為確定班委的主要參考。 “聞”即長于傾聽來自各方面的信息，做到耳聽八方。經(jīng)由同學(xué)之間的交往，聽他們述說各自的“歷史”，是新班主任體味學(xué)生的主要路子。尤其是那些已“望”在心的重點(diǎn)對象，重點(diǎn)傾聽。還可以聽教過他們的老師對學(xué)生的評價，看哪些學(xué)生是老師中意的輔佐。 “問”即多詢問、打探重點(diǎn)對象是否曾經(jīng)當(dāng)過班干部，“政績”是否突出。也可以直接找他們談話，聽他們說說如何管理班級，如何協(xié)調(diào)老師和學(xué)生之間的關(guān)系……經(jīng)過交流，班主任對學(xué)生的能力就會知曉七八分。
“切”則是指還在臨時班委會時，在具體工作中考驗(yàn)重點(diǎn)對象是否能勝任班委工作，在學(xué)生中是否能博得認(rèn)可，處事是否能考慮集體整體益處，是否有責(zé)任心，任勞任怨等等，為往后正式班委簡豎立做好籌備。 我的經(jīng)驗(yàn)是只憑自己的'目光選人，很易遲誤班級工作和造成不妥的班長選擇，也不利于組建一個有號召力的班委。我想成立“公允、合理、公開”的班長選拔體例顯的很主要。 公允——機(jī)緣均等。其實(shí)，新生都想在老師面前默示自己的能力，在同學(xué)面前揭示自己的才能，都想獲得老師和同學(xué)的積極評價，許多人都巴望被選為班干部。在組建班委時，班主任必然要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機(jī)緣均等的情形下競爭上崗，同時樹立并喚起學(xué)生的責(zé)任意識：一旦做了班長或是其他的班干部，就必然要把做好班級工作視為己任。
高二德育工作總結(jié)范文4
指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校“以人為本，以德立校，以質(zhì)興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實(shí)學(xué)校政教處的工作計劃，結(jié)合高二年級學(xué)生特點(diǎn)，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設(shè)成為一個“文明、健康、禮貌、團(tuán)結(jié)、拼搏”的集體。
一、班級基本情況
本班共有43名學(xué)生，其中有男生26人，女生17人。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作計劃，依據(jù)“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，持之以恒的抓好嚴(yán)格管理和規(guī)范管理。同時注重以社會、學(xué)生的德育需求作為班級德育工作的切入點(diǎn)，以具體、切實(shí)、可行的德育活動為載體，全面提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進(jìn)本班各項(xiàng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、班級精神
文明、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。
文明：所有的同學(xué)都講文明禮貌。
合作：班級是個大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。
務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一個腳印；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。
奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。
四、本學(xué)期德育工作重點(diǎn)是抓好以下三方面的工作：
1、本學(xué)年德育教育工作的核心——行為習(xí)慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口，全面規(guī)范學(xué)生行為，促使全體學(xué)生逐步養(yǎng)成“遵紀(jì)、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動”等良好行為習(xí)慣。
2、本學(xué)年德育教育工作的.重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。德育工作的成功在于學(xué)生的自我教育和自我約束。指導(dǎo)學(xué)生干部大膽進(jìn)行班級管理和開展各項(xiàng)有益活動，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束。
3、本學(xué)年德育教育工作的內(nèi)容——理想和責(zé)任教育。崇高的理想是學(xué)生行為的動力，是學(xué)生產(chǎn)生高度社會責(zé)任感的基礎(chǔ)。“自信心、進(jìn)取心、愛心、責(zé)任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內(nèi)容。我班將著力培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)、進(jìn)取、自信、友愛、盡責(zé)、拼搏”等良好品質(zhì)。
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