關(guān)于減負(fù)工作總結(jié)范文（精選12篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于減負(fù)工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
減負(fù)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。
我認(rèn)為提高教師的認(rèn)識，樹立正確的教育思想是“減負(fù)”的重要前提。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。所以我不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長的高質(zhì)量人才。響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識，發(fā)展智力，使其成為學(xué)習(xí)的主人。建立民主和諧的師生關(guān)系。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。所以在業(yè)務(wù)上我認(rèn)真鉆研，各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。其重點落實在課堂教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)過程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學(xué)工作，處理好主導(dǎo)與主體、知識與能力、面向全體學(xué)生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
落實“減負(fù)”工作得益的是學(xué)生，所以我將學(xué)生放在學(xué)習(xí)研究主體，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，布置一些探究性的問題讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行探究，這樣不僅滿足學(xué)生的興趣愛好還可以豐富學(xué)生的課余生活。根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的`作業(yè)。并且與家長多聯(lián)系，和家長一起培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動，擴大知識面的同時還可以發(fā)揮自己的特長，使課余生活變得豐富多彩。
自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了“學(xué)習(xí)與反思”對一個新教師的發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)，可以豐富我的知識儲備，借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能發(fā)展、進(jìn)步。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。相信只要我能全面細(xì)致地做好工作各個環(huán)節(jié)，“減負(fù)”就能付諸實踐，取得成效。
減負(fù)工作總結(jié) 2
我校為進(jìn)一步加強了教育教學(xué)各項管理，認(rèn)真做好減負(fù)工作，在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面，全面提高學(xué)生素質(zhì)方面做了下些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負(fù)”。
召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
二、教師自覺負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真計劃、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。基本上能做到教學(xué)目的要求明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點難點認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時，不擠占他用。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
三、加強綜合實踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
四、加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。
總之，我校將一如既往的抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
減負(fù)工作總結(jié) 3
20xx年的工作就要結(jié)束了，在這一年的減負(fù)工作中，我校本著切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則，在減負(fù)方面做了大量務(wù)實的工作，為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足，在這學(xué)期即將結(jié)束之際，把我校20xx年在減負(fù)方面所做的具體工作情況總結(jié)如下：
一、依據(jù)計劃實施減負(fù)工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的.減負(fù)工作計劃，在計劃中，明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的具體工作，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展。
二、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況，我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行指導(dǎo)，全體教師為減負(fù)責(zé)任人，使得全校教師都是減負(fù)工作的實施者。
三、與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。
為了明確減負(fù)工作的具體責(zé)任，我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書。針對本學(xué)期有新教師的情況，又與新教師補簽了減負(fù)責(zé)任書。在責(zé)任書中，全體教師明確了減負(fù)工作的具體責(zé)任，確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向。
四、定期進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果及時進(jìn)行通報。
1、我校能開設(shè)所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中，沒有私自串課的現(xiàn)象，都能按課程表進(jìn)行上課。
2、我校節(jié)假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，小學(xué)在校活動時間不超過6小時，中學(xué)在校活動時間不超過8小時。
4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。
7、每天保證學(xué)生有一小時的體育活動時間，學(xué)校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時間。
8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間，開展家長學(xué)校的活動，和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗，幫助家長改變思想，營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之，我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將會繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。
減負(fù)工作總結(jié) 4
“大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當(dāng)前教育的總體目標(biāo)。
但是，由于諸多方面的原因，應(yīng)試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出：機械性訓(xùn)練、擠占副科課程、過長時間的輔導(dǎo)加課，不但違背了教育規(guī)律，而且造成了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。我校堅持以素質(zhì)教育為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行上級“減負(fù)”規(guī)定，制定了切實可行的“減負(fù)”措施，以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，真正做到了把全部教育教學(xué)活動納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。
同時我校通過“減負(fù)”，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減負(fù)，還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負(fù)”又“增效”，全力推進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。
一、加強學(xué)習(xí)，更新理念。
從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的.創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
二、強化管理，合理安排。
嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設(shè)置的課程，并開組課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動”。嚴(yán)控學(xué)生在校時間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負(fù)”工作，定期召開學(xué)生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。
三、制定措施，落實到位。
開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。學(xué)生課外活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。“減負(fù)”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取知識。學(xué)校通過開展“領(lǐng)導(dǎo)上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動。
對課堂教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，廣大教師通過行動研究認(rèn)識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負(fù)”的關(guān)鍵。教導(dǎo)處還對科學(xué)備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價。我們把作業(yè)設(shè)計作為每學(xué)期期末展示的一個亮點，學(xué)校設(shè)計了具有積累性的書海漫游，教師們留機械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時調(diào)控教學(xué)評價。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。
9、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負(fù)“工作落到實處，學(xué)校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學(xué)生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學(xué)目標(biāo)，大力開展名教師評選活動。
同時，把“我學(xué)，我研，我思，我成長”作為教師培訓(xùn)的核心，結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓(xùn)檔案冊，校本培訓(xùn)記錄冊，教師成長采擷冊等，力求讓培訓(xùn)更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提。
10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。
11、落實陽光體育“2+1”活動。學(xué)校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴(yán)寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學(xué)校體育組的教師合理安排學(xué)生活動。針對不同年齡段學(xué)生的特點，設(shè)計活動，是每一名學(xué)生的特長得到發(fā)揮。
總之，“減負(fù)”工作在當(dāng)今還是一個熱點話題。任重道遠(yuǎn)，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學(xué)生、家長、社會都認(rèn)同才是最有效的辦法。
減負(fù)工作總結(jié) 5
一、切實加強對減負(fù)工作的領(lǐng)導(dǎo)
盡管我鄉(xiāng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)總體水平較低，但減負(fù)幅度在全區(qū)前列。鄉(xiāng)黨委、政府始終把加強減負(fù)工作，維護(hù)農(nóng)民利益作為一項民心工程、穩(wěn)定工程擺上重要議事日程，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)多次在開會與工作安排時，一再強調(diào)減負(fù)只能抓緊不能放松，要求各部門對減負(fù)工作統(tǒng)一認(rèn)識到減負(fù)是貫徹黨的農(nóng)村政策，增加農(nóng)民收入，保護(hù)農(nóng)民利益，改善黨群、干群關(guān)系，維護(hù)農(nóng)村和社會穩(wěn)定高度上來。并專門成立由鄉(xiāng)長任組長，經(jīng)管、財政、國土、計育等部門負(fù)責(zé)人為成員的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、認(rèn)真落實減負(fù)政策，鞏固農(nóng)村稅費改革成果
中央1號文件下發(fā)以后，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的安排，我鄉(xiāng)黨委、政府及時作出宣傳部署，多次組織鄉(xiāng)村干部學(xué)習(xí)，并要求駐村干部下村宣傳發(fā)動，并發(fā)放宣傳資料到農(nóng)戶，要求全鄉(xiāng)機關(guān)、村組干部吃準(zhǔn)吃透文件精神，大力推進(jìn)農(nóng)村稅費改革，全面落實多予、少取、放活的方針，真正讓農(nóng)民得到實惠，農(nóng)業(yè)稅及附加在去年的基礎(chǔ)上下調(diào)三個百分點，取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅。我鄉(xiāng)今年農(nóng)業(yè)稅及附加只有32萬元，人平不足18元，僅占上年人平純收入的1.3％，村級財政轉(zhuǎn)移支付資金3.84萬元已到位。9.67萬元糧食直補資金分兩次全部發(fā)放到農(nóng)戶手中，良種補貼9.9萬元也按照早、中、晚稻的標(biāo)準(zhǔn)及時發(fā)放到戶，各村都沒有抵扣農(nóng)業(yè)稅和欠款，并在各村民小組進(jìn)行了張榜公布。我鄉(xiāng)白云石村的農(nóng)業(yè)稅由村集體資金負(fù)擔(dān)，沒有向農(nóng)民收取一分錢。中央1號文件精神的貫徹落實，使農(nóng)民群眾真正得到了實實在在的利益，也極大的調(diào)動了農(nóng)民種糧的積極性，今年我鄉(xiāng)增加種糧面積大約400畝，增產(chǎn)糧食20萬公斤，我鄉(xiāng)兩工和一事一議籌資已全部取消，三桃公路投資400余萬，沒有向農(nóng)民攤派一分錢，發(fā)放糧食直補和良種補貼與農(nóng)業(yè)稅基本相抵。農(nóng)民種地基本上不用交錢，明年至少有三個村可以取消農(nóng)業(yè)稅、集體資金負(fù)擔(dān)。
三、進(jìn)一步加大查處與整治力度
為全面貫徹落實中央的減負(fù)政策，進(jìn)一步加大了督查力度。對國土、計育、電力、畜牧等涉農(nóng)收費部門都進(jìn)行了收費檢查，都能較好的'執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，沒有亂收費行為。農(nóng)村中、小學(xué)收費是群眾反映最強烈的問題，我鄉(xiāng)協(xié)助區(qū)減負(fù)辦對鄉(xiāng)中小學(xué)進(jìn)行了專項審計，將違規(guī)收費資金如實退還給學(xué)生。今年是實行一費制的第一年，群眾很擔(dān)心，秋季開學(xué)初，由鄉(xiāng)紀(jì)委組織經(jīng)管、財政所、辦公室等職能部門組成聯(lián)合檢查組，對全鄉(xiāng)中小學(xué)收費進(jìn)行了一次大檢查，檢查發(fā)現(xiàn)各學(xué)校對一費制都進(jìn)行了公示，沒有搭車收費和亂收費行為，檢查組并再三叮囑學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹中央減負(fù)政策，絕不能向?qū)W生亂收一分錢。
四、規(guī)范收費公示制，讓農(nóng)民明明白白交費
按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，我鄉(xiāng)及時發(fā)放5000多份《農(nóng)民繳費明白卡》到農(nóng)戶手中，同時，還另印發(fā)《致農(nóng)戶的公開信》5000多份，換發(fā)了村務(wù)公示牌，對收費依據(jù)、收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)全面公開，規(guī)范了村務(wù)公開工作，使16個村都實行了村務(wù)公開欄，群眾反映很好。同時，我鄉(xiāng)把農(nóng)民負(fù)擔(dān)與補貼監(jiān)督卡的發(fā)放作為一件大事來抓，積極組織發(fā)放，入戶率100％，真正做到了讓農(nóng)民明明白白交費。
減負(fù)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實青島市教育局關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)管措施到位。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程，上足課時。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃落實教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅持了每一天檢查課程的落實狀況，每月反饋備課與教學(xué)的狀況。
2、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué)，取得第一手資料，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動，學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的'時間不超過6小時。每一天在校有1小時的體育活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持了每一天檢查制度的落實狀況，當(dāng)場反饋實施狀況，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。
4、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料，學(xué)校立刻通知任課教師對家長的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。
5、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測，并且不給學(xué)生排行次，以減輕學(xué)生的心理壓力。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在校或異地進(jìn)行群眾補課；嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。
二、改革作業(yè)類型，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。
為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種。種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。
1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃，填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實狀況。
2、精選作業(yè)資料，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中反饋。
3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。
4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選取的權(quán)利。教師采用必做作業(yè)+選做作業(yè)模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5、建立了教師先做作業(yè)制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。
6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每一天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時間。
7、開展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。
三、今后努力方向
今后，就應(yīng)加強對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后透過講評來理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
減負(fù)工作總結(jié) 7
一、工作回顧
針對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的迫害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實行新課程教學(xué)過程中，我們教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重景象基礎(chǔ)上是不存在的。但“減負(fù)”不僅是名義的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告知我們：“如果我們想減輕學(xué)生的累贅，那么就應(yīng)該讓他瀏覽的東西，比請求記住的貨色多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生眼前，敞開途徑，讓他們走到藏書樓的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時期的好友吧！”為此，作為老師首先思維上要有較深入的意識，而后在實際中加以體現(xiàn)，如：安排功課的時候可以從學(xué)生的角度權(quán)衡，作業(yè)量是不是太多了、有不必要進(jìn)行反復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否須要有不同的要乞降部署等等。這樣既尊敬學(xué)生的自主抉擇，又能夠進(jìn)步學(xué)習(xí)效力，何樂而不為呢！當(dāng)然，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”，要害是先生的素質(zhì)要提高。
特別是新課程教材相比舊教材，知識點更多。這就需要教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，要求40分鐘有質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，個別學(xué)生的問題要通過課后個別輔導(dǎo)來解決。教師要從整體上主導(dǎo)教學(xué)過程，疏散困難，分解壓力，達(dá)到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，強化學(xué)生學(xué)習(xí)后果的目的。教學(xué)有三個基本變化:
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲞M(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、啟發(fā)學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。
2.教學(xué)中復(fù)制和灌輸常識的過程，要轉(zhuǎn)化為學(xué)生愿意接受和培養(yǎng)思維和道德的過程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，重視造就學(xué)生探究新知識的才能。緩緩地就能使“減負(fù)”工作落到了實處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會覺得輕松、高興。
二、存在不足
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、努力方向
1.我得不斷充電，不斷提高自己的'專業(yè)素質(zhì)，充分利用直觀、電教，把難度分層次，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。加強對學(xué)生的訓(xùn)練，努力教出更好的效果。
2.加強對后進(jìn)生的引導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵他們進(jìn)步。
3.注意加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題和自查的能力。
為了讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，我以后會努力在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造真實的場景和民主協(xié)調(diào)的教學(xué)氛圍。在這樣輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生和老師都愿意。只有給學(xué)生足夠的時間去做他們想做的事，去學(xué)他們想學(xué)的東西，學(xué)生才會說:學(xué)習(xí)是快樂的！
減負(fù)工作總結(jié) 8
“減負(fù)提質(zhì)”是學(xué)校的立足之本，固本之源，我校是一所剛剛崛起的新校，為真正辦人民滿意學(xué)校，為教育者的幸福教育引路，為孩子們的健康快樂成長奠基，我們一直把“減負(fù)提質(zhì)”作為工作的重中之重，切實貫徹落實文件精神，以大力開展有效課堂教學(xué)改革為突破口，把減負(fù)工作落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，努力踐行“以教研教改為切入點，提高教師素質(zhì)；以教育活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生能力”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生自信、快樂、健康的成長，讓我校的教育教學(xué)工作實現(xiàn)減負(fù)與提質(zhì)并舉，有效與快樂共存。
一、以認(rèn)識為先導(dǎo)，讓思想引領(lǐng)行動
1.提高教師認(rèn)識。為深入貫徹落實文件精神，學(xué)校教導(dǎo)處多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《重慶市教委關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項規(guī)定》等文件，宣傳減負(fù)提質(zhì)工作的必要性和緊迫性，并結(jié)合學(xué)校實際制定了《學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作實施方案》，統(tǒng)一了全體老師的思想認(rèn)識和行動計劃。
2.明確減負(fù)要求。成立了家長委員會，建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，通過每學(xué)期的家長會或家訪、走訪、座談等形式把“減負(fù)”工作深入學(xué)生、家長及社會。為加強管理，落實到位，學(xué)校根據(jù)文件要求明確提出對學(xué)生減負(fù)要求：
一是減輕學(xué)生書包重量，實行一教一輔；
二是一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量不超過1小時。教師不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。每學(xué)月定期檢查一次學(xué)生作業(yè)，拿入績效考核；
三是開展年級組課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)的效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量；
四是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，落實好“三開”。教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學(xué)生的課間休息時間，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。
五是任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費上課、有償補課。一經(jīng)查實，教師在評職評優(yōu)、晉級、年終考核、績效工資等方面實行一票否決。
六是減負(fù)落實的情況注重平時的督查與師生能力的提升，并和考核評優(yōu)掛鉤。
二、以過程為基礎(chǔ)，讓行動促發(fā)展
為使“減負(fù)提質(zhì)”工作有序有效開展，我校成立了以校長為組長，副校長和教導(dǎo)主任為副組長，學(xué)校行政班子和教研組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體監(jiān)督執(zhí)行開展“減負(fù)提質(zhì)”工作實施，并結(jié)合我校實際我們確定了“12356”的舉措。
1.瞄準(zhǔn)一個原則。把“有益于學(xué)生身心發(fā)展”作為教育的原則，學(xué)校教育教學(xué)工作緊緊圍繞這一原則，杜絕一切加重學(xué)生課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)的做法，并實行各教育教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控和檢查。
2.把握兩個前提。嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動總量，控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)愉快生活、茁壯成長。
3.統(tǒng)一三方思想。通過教師座談、學(xué)生問卷、家長會、家訪等形式，轉(zhuǎn)變教師、學(xué)生、家長觀念，構(gòu)建和諧、融洽、自然的教育氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.落實五個有效。以“面向課堂、加強實效、重在應(yīng)用”的專題研究引領(lǐng)教師增強課改意識，在教學(xué)教研活動中認(rèn)真落實“五個有效”：有效備課、有效上課、有效聽課、有效評課、有效作業(yè)。
5.實行六個不得。即學(xué)校不得隨意增減課程門類、難度和課時；不得組織學(xué)生訂購或使用同一課程兩本以上教科書，不得組織、推薦學(xué)生購買習(xí)題集、練習(xí)冊等應(yīng)試材料；不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間，不得占用學(xué)生休息時間補課；不得按考試成績對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類編班；不得將校舍場地出租、出借給其他人用于學(xué)生家教。
三、以教研為切入點，提升教師素質(zhì)
1.教研促進(jìn)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，近兩年我們以“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率”為主題開展教研活動。教研活動分外出學(xué)習(xí)教師匯報課、骨干教師示范課、新進(jìn)教師展示課、轉(zhuǎn)崗教師合格課、同課異構(gòu)研討課，以教研組為龍頭，以年級組為單位，引領(lǐng)教師全員參與“磨課”活動，活動分學(xué)科、年段進(jìn)行，圍繞“有效課堂”“高效課堂”的'打造，一次次試上修改，一次次討論修正，授課者不斷反思成長，議課者不斷總結(jié)提高，課堂教學(xué)效率始終是我們追求的目標(biāo)。
2.交流更新理念。為提高我校教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，我校加強校際間的教學(xué)交流活動，我們先后與重慶市人民小學(xué)、我縣南峰小學(xué)結(jié)成對子，通過他們到我校開展教研聯(lián)誼指導(dǎo)交流活動和我們派人到這些學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，更新了教育教學(xué)理念，提高了認(rèn)識。
3.學(xué)習(xí)培師提質(zhì)。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)能力，我校每學(xué)期都會分派教師外出學(xué)習(xí)至少20人次；結(jié)合領(lǐng)雁工程項目開展領(lǐng)雁工程專家現(xiàn)場指導(dǎo)會每學(xué)期1次，組織教師聆聽新課程實施專題講座每學(xué)期3次；努力培養(yǎng)骨干教師，我校現(xiàn)有縣級骨干教師4名。
四、以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生能力
我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點，以快樂為主線，以活動為載體，以少先隊組織為平臺，給學(xué)生一個享受快樂的舞臺，給學(xué)生一個收獲習(xí)慣的基地。每學(xué)期的活動我們都是提前規(guī)劃，做到月月有重點，周周有主題。通過常態(tài)化、系列化的活動加強對學(xué)生德育、文明禮儀、行為習(xí)慣等方面的教育。讓活動發(fā)展學(xué)生思維，讓好習(xí)慣促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)，利用杠桿原理助推減負(fù)提質(zhì)的實效性。
減負(fù)工作總結(jié) 9
根據(jù)精神和要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極采取了一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、加強宣傳學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展
我校今年在教學(xué)工作中我校自覺落實教改精神，與此同時，我校還多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，著力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。此外，學(xué)校還要求教師的課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的'經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和適應(yīng)社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理
1、開學(xué)之初，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)課程設(shè)置課時要求，開足上齊課程，上足課時，科學(xué)合理地排好課程表，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、積極使用教學(xué)學(xué)案，當(dāng)堂教學(xué)問題和作業(yè)當(dāng)堂解決。
3、星期或節(jié)假日期間，嚴(yán)格按照文件要求，不搞補課活動，原則上不留書面作業(yè)給學(xué)生帶回家做。
4、任何學(xué)科教師不得隨意占用下課時間講課，不拖堂，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、實行午睡制度，保證學(xué)生的休息時間。
6、根據(jù)上級主管部門相關(guān)文件要求，取消百分制，實行星級制。任何學(xué)科不給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績作為學(xué)生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期只組織考期中、期末兩試，不在組織單元考試。
8、嚴(yán)格按照上級要求，不給學(xué)生強行征訂教輔，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、由教務(wù)處通過作業(yè)量、教學(xué)進(jìn)度等方面的檢查，全面了解學(xué)校教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并把存在問題及時反饋給相應(yīng)學(xué)科教師。
總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，教師們做得比較好。但也存在不足，如一些探究性的問題沒有給足學(xué)生時間去進(jìn)行探究，作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學(xué)生需求，與家長的聯(lián)系較少，有待進(jìn)一步加強。
減負(fù)工作總結(jié) 10
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校始終關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣揚，營造良好的“減負(fù)”氛圍。
利用老師例會，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟文件精神實質(zhì)，加強老師思想相識教化，深刻相識減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。確立老師“減負(fù)不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣揚素養(yǎng)教化觀、全面發(fā)展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)育人觀念
努力提高課堂四非常鐘效率及質(zhì)量，深化開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省教化廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。
(1)嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程安排，嚴(yán)格按課程安排開齊開足規(guī)定的課程，主動開發(fā)特色課程群。
(2)嚴(yán)格限制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)限制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
(3)嚴(yán)格限制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成果，不得以考試成果排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成果為標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
(4)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。老師不得以教謀私，嚴(yán)禁向?qū)W生舉薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校依據(jù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
(5)加強老師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高老師的綜合教學(xué)實力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延長，確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。
(6)加強教學(xué)常規(guī)管理。實行老師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕老師負(fù)擔(dān)。
(7)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查，剛好發(fā)覺老師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得肯定的成果。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)相識還不到位。
2、部分家長擔(dān)憂學(xué)生成果波動要求老師增加作業(yè)量。
3、個別老師工作實力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有肯定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對老師的.教化工作使命感教化以及不斷培育提高老師的教化工作水平和實力。
2、加強對老師教化工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)減負(fù)工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的閱歷和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強宣揚，主動向家長宣揚素養(yǎng)教化精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推動，減負(fù)工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不行能的，從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特殊是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合，通過設(shè)置高效減負(fù)的示范點來消退個別老師的困惑，同時引導(dǎo)老師進(jìn)行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣勝利閱歷。
減負(fù)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，學(xué)校全面加強了學(xué)生減負(fù)工作力度，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期個人減負(fù)工作總結(jié)如下：
首先，思想重視，工作措施到位。
嚴(yán)格執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育課。嚴(yán)格按照體育教學(xué)計劃落實教學(xué)進(jìn)度。每天檢查自己上課的情況，每月總結(jié)備課與教學(xué)的情況。嚴(yán)格執(zhí)行教研室的教學(xué)計劃，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度。充分保證學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，抓好體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在體育課上真正學(xué)到體育技能。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高工作水平。
重視教學(xué)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入新的階段，新的.教學(xué)理念層出不窮，不學(xué)習(xí)就跟不上前進(jìn)的步伐。在平時閱讀了大量體育教學(xué)改革的書籍、文章，寫了多篇讀書筆記，不斷豐富提高自己的理論水平和提高實際教學(xué)能力，并能在教學(xué)實踐中運用。
在教學(xué)中針對小學(xué)中年級學(xué)生的特點，做到在課堂上成為學(xué)生的伙伴。自己充分掌握小學(xué)中段學(xué)生的年齡特征和心理特征，鉆研和改進(jìn)適用于各年級學(xué)生的教學(xué)方法，形成了各自的教學(xué)特色。針對學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，使每一名學(xué)生都受益。在教學(xué)中十分注重學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)手段，盡量使學(xué)生在課堂上都有一定的收益。根據(jù)體育教學(xué)的特點，采用各種方法達(dá)到學(xué)生的需要。對教學(xué)過程的各個方面進(jìn)行改進(jìn)，變簡單枯燥的學(xué)習(xí)為豐富多彩的練習(xí)，提高學(xué)生的運動興趣，使體育課成為學(xué)生最喜歡的課程之一。體育課程改革中，進(jìn)行多方面地探索與實踐，運用多種教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效果。
第三，今后努力方向
今后，應(yīng)該加強體育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與體育教學(xué)改革相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
減負(fù)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)數(shù)學(xué)組認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負(fù)”的規(guī)定，做到減負(fù)增效。也就是說學(xué)生要“減負(fù)”，教育要“增效”，這樣才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，具體做法如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高效益
備教材。教材是知識的載體，教師要尋找一切和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。
備學(xué)生。學(xué)生是有個體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異。
備教法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。
備練習(xí)。減負(fù)一個重要的內(nèi)容就是要精簡習(xí)題。統(tǒng)一作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況來商討并準(zhǔn)備，這樣更有針對性，更有效果。
二、認(rèn)真上課，創(chuàng)造效益
我們在課堂教學(xué)中，最終目的'是教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)，能在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，這也正是素質(zhì)教育所要達(dá)到的目標(biāo)。因此，老師應(yīng)該充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的講明白，把該做的做掉，該批得批掉，這樣才能達(dá)到減負(fù)增效的目的。
三、養(yǎng)成良好習(xí)慣，服務(wù)高效
第一、在課堂中我們要培養(yǎng)好學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備包括了知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備就是要做好預(yù)習(xí)，這個環(huán)節(jié)，我們經(jīng)常想做而做不好，我們有時布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，有的學(xué)生回家根本不預(yù)習(xí)，老師們檢查也無從下手。所以，我們可以布置預(yù)習(xí)任務(wù)一
定要明確，上課后的第1分鐘必須檢查。
第二、在課堂中要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。課堂中，有的學(xué)生課堂中就是不認(rèn)真聽講，這和小學(xué)生的注意力不夠持久有關(guān)系，這是我們無法改變的。所以，要想學(xué)生認(rèn)真傾聽，還得從我們老師自身做起。在課堂教學(xué)中我們要做到：
①合理分配教學(xué)時間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。
②從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂。
③注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。
第三、養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣。要求孩子上課積極回答問題大膽發(fā)言，在孩子回答問題時，首先要求語言要完整，然后是表達(dá)流利，還要求音量適度。要不急于求成，而要一步一步地實施。注意給給孩子提供表達(dá)的平臺和時間，認(rèn)真地傾聽，適時的表揚，給孩子創(chuàng)造和諧的發(fā)言氛圍，要讓他們說，大膽地說，即使說錯了不要緊，教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生，表揚他敢于“說”的精神，不要讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。
第四、養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。可能老師們都有這樣的感受，學(xué)生有不懂的問題，很少能做到“不懂就問”，這是師生關(guān)系還沒能真正做到和藹、平等，學(xué)生還“怕”老師。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表揚。學(xué)問，學(xué)問，既要學(xué)，又要問。
第五、養(yǎng)成及時整理和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。從心理學(xué)的角度講，及時整理和復(fù)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，對知識的掌握有著關(guān)鍵性的作用。平時，我們會經(jīng)常忽視這個環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生及時整理和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，我們應(yīng)該抓好幾個環(huán)節(jié)：第一就是每節(jié)課的課堂小結(jié)，是對本節(jié)課的概括和總結(jié)，應(yīng)該精練、全面，會促進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課新授內(nèi)容的記憶；第二是培養(yǎng)學(xué)生每天晚上對所學(xué)知識進(jìn)行回放，那怕是睡覺前躺在床上，把白天所學(xué)知識就像放電影一樣；第三就是每個單元的整理和復(fù)習(xí)一定要實在，要切實讓學(xué)生自己去整理，去發(fā)現(xiàn)不理解的知識點。
第六、養(yǎng)成適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。老師適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生也要適應(yīng)老師，不會稍不如意就埋怨環(huán)境，長大怎能適應(yīng)社會。
四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋
教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實踐證明”及時反饋糾正，練習(xí)當(dāng)堂處理“是最優(yōu)教學(xué)反饋。
1、及時反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學(xué)生自我校對；二是學(xué)生互批自糾。
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