亮點(diǎn)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的亮點(diǎn)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
一、星光燦爛工程
建立促進(jìn)激勵(lì)機(jī)制的多元評(píng)價(jià)體系，是我校長期堅(jiān)持開展的一項(xiàng)活動(dòng)。我們相信每個(gè)學(xué)生在某一方面或某幾個(gè)方面都有特長，都有閃光點(diǎn)，我們要求教師每時(shí)每刻都注意發(fā)掘、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，全面發(fā)展，并盡可能多地給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，與開展的多種主題活動(dòng)相結(jié)合，取得了較好的效果。
我們的評(píng)價(jià)是多層面多角度的。
1、學(xué)校層面：開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
（1）、與語文大讀寫緊密結(jié)合而開展的“我愛讀書”活動(dòng)，讓學(xué)生盡可能多地閱讀課外書籍，填寫讀書匯報(bào)卡，由此評(píng)選出了“讀書之星”。我們正在籌劃“我愛寫日記”演講活動(dòng)和期末優(yōu)秀學(xué)生作文征集活動(dòng)。
（2）、與課程評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)卡，以星級(jí)+評(píng)語的形式實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生各級(jí)課程的綜合評(píng)價(jià)。由綜合實(shí)踐（研究性評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)和教師綜評(píng)三個(gè)層次的星級(jí)和評(píng)語評(píng)價(jià)。
（3）、與學(xué)生培養(yǎng)、能力發(fā)展相聯(lián)系的小金星卡。由班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行周評(píng)、月評(píng)，弱化學(xué)科成績，強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)和能力養(yǎng)成。
2、家庭層面：促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
（1）、以《給學(xué)生家長一封信》的形式讓家長了解新課程改革，宣傳教育新理念，并且反饋回家長對(duì)新課程的理解和意見。
（2）、為挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的自信心，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，開展了“家校聯(lián)系卡”，由家長根據(jù)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，推薦學(xué)生參加“xx之星”的評(píng)選活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。
（3）、作為校本教材的補(bǔ)充和拓展延伸，我們舉行了感恩主題教育，印制了“孝心卡”，有家長的評(píng)價(jià)和自己的感悟，并據(jù)此評(píng)選出了“光明小孝星”。
3、學(xué)生層面：
（1）、寫出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。
（2）、對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)。
（3）、收集整理自己最滿意的各種作品，見證自己成長的腳步。
二、校本課程的'開發(fā)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們決定通過校本課程開發(fā)這個(gè)支點(diǎn)，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。主要通過篩選、改編、補(bǔ)充、拓展原已編寫的校本教材和新編教材的方式，配合以主題活動(dòng)的開展，讓學(xué)生通過評(píng)價(jià)、抒發(fā)感悟等形式增強(qiáng)興趣、整合知識(shí)。
校本課程內(nèi)容包括：“學(xué)會(huì)感恩”“綠色環(huán)保”“珍愛生命” “增強(qiáng)自信”“熱愛家鄉(xiāng)”“文明禮儀”等。
本學(xué)期結(jié)合校本教材，我們主要進(jìn)行了“學(xué)會(huì)感恩”“綠色環(huán)保”“珍愛生命” “增強(qiáng)自信”“文明禮儀”的主題教育。
1、學(xué)會(huì)感恩：
（1）進(jìn)行了感恩教育動(dòng)員大會(huì)，由劉校長做了動(dòng)員講話；
（2）擬定了感恩教育活動(dòng)倡議書和致學(xué)生家長一封信；
（3）進(jìn)行了“難忘母恩”主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)；
（4）舉行了“感恩文藝匯演”；
（5）印制了孝心卡，評(píng)選了出了“光明小孝星”。
（6）、進(jìn)行了感恩征文與演講比賽。
2、珍愛生命：
（1）結(jié)合安全教育，進(jìn)行了珍愛生命系列講座，從心理健康、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、注意安全、健康成長等方面進(jìn)行教育。
（2）舉行了珍愛生命征文比賽和演講比賽。
（3）進(jìn)行了珍愛生命繪畫評(píng)比。
（4）編寫了珍愛生命教材。
3、增強(qiáng)自信：
（1）進(jìn)行了有關(guān)增強(qiáng)自信心的講座。
（2）設(shè)置了“家校聯(lián)系卡”，由家長根據(jù)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，推薦學(xué)生參加“xx之星”的評(píng)選活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，學(xué)生寫出了自己的得星感悟。
（3）以金星卡的形式評(píng)定記錄學(xué)生某一方面的成功之處。
4、文明禮儀：
（1）發(fā)出了“文明伴我行”活動(dòng)倡議，主辦了一期“文明在我身邊”校報(bào)；
（2）進(jìn)行“我與親人講文明”征文比賽；
（3）舉行了告別不文明行為的簽名活動(dòng)；
（4）開展了文明用語的征集活動(dòng)；
（5）組織下發(fā)了文明歌謠；
（6）開展了文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)；
（7）組織評(píng)選了“文明禮儀之星”活動(dòng)；
（8）組織了文明禮儀知識(shí)競賽。
5、綠色環(huán)保：
（1）向全體師生發(fā)出“珍惜資源保護(hù)環(huán)境”倡議并主辦了一期校報(bào)；
（2）舉行了征文活動(dòng)；
（3）進(jìn)行了相關(guān)主題的書畫比賽；
（4）開展了致家長一封信活動(dòng)；
（5）組織“環(huán)保志愿者”活動(dòng)，成立志愿小分隊(duì)；
（6）組織了“告別白色垃圾”簽名活動(dòng)；
（7）編寫了綠色環(huán)保教材。
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