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  • 初二物理備課組工作總結

    時間:2022-11-09 08:12:09 工作總結 我要投稿

    初二物理備課組工作總結

      總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的初二物理備課組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    初二物理備課組工作總結

    初二物理備課組工作總結1

      一個學期以來,我初二物理備課組3位教師立足崗位,團結合作,求真求實,教書育人,順利而圓滿完成了各項教學任務。

      1、認真做好集體備課工作。

      本學期,我們初二物理備課組按學校的統一要求,堅持集體備課,將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來,每堂課都統一教案、統一例題、統一進度,并堅持二次備課。課后,不斷反思,幾乎每節課都要給自己找上兩三點不足,所以,在學校的教研簡報中經常出現對我們初二物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然,由于我們的電子教案還是剛剛起步,也存在一些不足,需要在今后的教學實踐中不斷完美。如,學生存在差異,班級之間存在差異,所以各班的物理課也有不同的重點,這也就是進行二次備課所要解決的問題。

      2、教研教改活動毫不放松。

      我們堅持聽本組老師的課,本教研組其他老師的課,并有聽課之后認真評課,提出自己的見解,充分體現集體的智慧,集多人的長處。除此之外,我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。黃繼強的《怎樣維持初中學生學習物理的興趣》及王憲法的`《淺議物理課堂教學中的動態生成》都先后獲縣一等獎的及濰坊市一等獎。

      3、加強輔導,收到實效。

      在教學過程中,我們還能堅持培優與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的初二物理奧賽與初三的畢業考試,從前幾個學月考試的情況來看,也有一定實效。

      4、教學過程中還出現了很多的不足。

      如少數學生學習物理的興趣與開學相比有些下降,成績不理想,還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進,如教學語言要進一步簡練,教學模式有待進一步完善。

      5、改進方向:

      (1)要繼續抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。

     。2)繼續學習教育先進教法,學習和掌握先進設備的操作方法,參加有關教研活動。在研究過程中,分工合作,共同研討,不斷總結。

     。3)要開展競賽輔導,激發學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質。

    初二物理備課組工作總結2

      本個學期以來,我初二物理備課組3位教師立足崗位,團結合作,求真求實,教書育人,順利而圓滿完成了各項教學任務。

      1、認真做好集體備課工作。

      本學期,我們初二物理備課組按學校的統一要求,堅持集體備課,將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來,每堂課都統一教案、統一例題、統一進度,并堅持二次備課。課后,不斷反思,幾乎每節課都要給自己找上兩三點不足,所以,在學校的教研簡報中經常出現對我們初二物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然,由于我們的電子教案還是剛剛起步,也存在一些不足,需要在今后的教學實踐中不斷完美。如,學生存在差異,班級之間存在差異,所以各班的物理課也有不同的重點,這也就是進行二次備課所要解決的問題。

      2、教研教改活動毫不放松。

      我們堅持聽本組老師的課,本教研組其他老師的課,并有聽課之后認真評課,提出自己的見解,充分體現集體的'智慧,集多人的長處。

      3、加強輔導,收到實效。

      在教學過程中,我們還能堅持培優與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的初二物理的基礎與初三的中考,從前幾個學月考試的情況來看,也有一定實效。

      4、教學過程中還出現了很多的不足。

      如少數學生學習物理的興趣與開學相比有些下降,成績不理想,還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進,如教學語言要進一步簡練,教學模式有待進一步完善。

      5、改進方向:

     。1)要繼續抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。

      (2)繼續學習教育先進教法,學習和掌握先進設備的操作方法,參加有關教研活動。在研究過程中,分工合作,共同研討,不斷總結。

     。3)要開展競賽輔導,激發學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質。

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