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化工系實驗室工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的化工系實驗室工作總結，歡迎大家分享。
化工系實驗室成立于1993年，經歷了從無到有，從小到大的發展過程，20xx年在評估促建的東風下，建設了10多個新的實驗室，20xx年，因學校對實訓場所統一管理和安排，原有的9號樓實驗室全部搬遷到格致樓中，目前化工系實驗室全部分布在格致樓1層4層，隨著央財項目的實施，格致樓5樓也將成為化工系的實驗、實訓場所，實驗場所面積達到1500m2，固定資產可達600多萬元。實訓、實驗室將達到22個。實驗室管理人員6名（其中朱國斌、繆秀平由原物理實驗室轉變過來）。
實驗室管理是一個科學、復雜、精細的活，要想真正管理好實驗室，不僅需要有好的領導藝術，還應有相應的管理機制，運作的成功與否不僅與實驗室主任有密切的關系，也有實驗室人員，系部領導的支持及學校的政策密切相關。這些年以來，對于實驗室的管理也只能做到一般，現將一些管理心得總結如下：
1、建立明確的崗位責任制
實訓、實驗場所與其它場所有所不同，不僅要讓教學得到很好的實施，還應保證教學過程中，教師和學生的安全得到保障，特別是化工類的實驗室，若安全做不到位，容易造成人員的傷害和財產的損壞，因此，建立一個崗位責任制是十分必要的，為此，根據實驗室人員的特點，特將各個實驗室歸到具體的實驗室人員頭上，例如：分析化學實驗室歸于王鳳老師，機房管理歸于繆秀平老師，等等。有了一個明確的責任制，衛生、安全、開關門、實驗前準備等一系列的工作將由該實驗人員負責，若在運作過程中出現任何差錯，首先找到該實驗人員，使大家對每個實驗室管理當作自家事情來做，管理就更加輕松和到位。
2、引入教師力量，共同管理實驗室
實驗室的不斷建設，或多或少的增加了不少大型專業的儀器，這些儀器動則萬元或幾十萬元，沒有一個良好的管理是難以使儀器得到正常的運行的，而部分教師由于在大學期間或讀研期間對該儀器較熟悉，也樂于參與儀器管理中，因此，在實驗室與教師簽訂了儀器共同管理協議基礎上，委托教師對某些重大儀器管理，一方面使實驗室人員得以解放出來，另一方面，也讓真正懂行的人員來管理，保證了儀器管理更加科學和有效。由于儀器專人管理，對儀器的使用、培訓、教學更加明確，更好地推動大家參與到實驗室管理中來，使管理即有分散又有集中。
3、制定內部條例，細化實驗室管理工作
實驗室管理不僅體現在滿足教學、科研所需外，還體現在安全、檔案、儀器、藥品、衛生等諸多管理，沒有一個內部的條例約束，會讓實驗指導老師、實驗室人員產生松散心理，教學過程中離開實驗場所，藥品隨便亂放，儀器損失無人理睬，實驗、實訓場所衛生一塌糊涂等各種現象，因此，不僅要求老師和實驗人員要遵守學校對實驗教學、實驗人員管理的要求外，還要制定一些內部條件，使實驗室管理更加細化。比如，儀器損壞應進行登記，教學過程中離開場所的，藥品遺失的等，凡出現過這種情況的，可以立即停止該都是的教學指導工作，下學期或下學期將不再安排該教師的實驗、實訓教學任務；沒有打掃衛生的，則由該指導教師自己請學生來進行打掃；沒有配合教學的實驗人員，在年終考核或其它工作評定中將給予減分或不評等處罰，情況嚴重的，不按內部條件實施的，將該人員退還于人事部門進行其它崗位安排。
4、建立培訓機制，提高實驗人員和教師技能水平
實訓、實訓場所的更新，儀器的添置都會引起一些新的技能變化，另外，教學任務的更改，教師的崗位變動等也會引起實訓、實驗指導老師或實驗人員的變更，因此，在平時工作中，應建立一個培訓機制，培養儀器管理，實驗教學的第二梯隊的隊伍，以及時補充因上述原因造成變成對實訓、實驗教學和管理產生的沖擊。每一個實驗人員或實驗教師都與一名年輕的老師組隊，建立類型的導師制，保證梯隊的形成。另外，通過學校政策，鼓勵年輕老師和實驗人員，參加校外的儀器及教學培訓，增強教師和實驗人員的技能水平，使教師隊伍整體素質在不斷提高，從而，提高了學生的整體技能水平。
5、加強信息化應用，提高實驗室管理效率
隨著計算機的普及和發展，目前管理人員幾乎人手一臺電腦，通過引導和培訓等方式，促進實驗室管理人員，合理使用計算機參與到實驗室管理工作中；通過管理程序的開發，將日常管理工作納入到信息化管理平臺中。例如，化工系開發了化學藥品管理系統，分析工考證測評系統、環境工考評測評系統，化工CAD考證系統等，使信息化管理融入到教學與管理中，提高了教學和管理的效率，減輕了教師和管理人員的工作量。
6、推進開放實驗室建設，提高學生實驗技能
由于實驗場所、教師工作量和學生等諸多因素，使得實驗教學與學生對實驗掌握有一定的矛盾，學生無法真正消化實驗內容，只是走馬觀花地粗略了解了一下實驗過程，很難真正理解實驗，因此，推進實驗室的開設，讓學生自行進行實驗室進行求真的探索，將大大提高學生對實驗的了解和掌握，使學生的實驗技能進一步的提高。推進開放實驗室建設，涉及到指導老師安排，實驗管理人員的配合，是一項矛盾比較突出的問題，需要學校制定相應的措施才能更好地推廣這項工作，目前化工系實驗室開放僅限于成績優秀、樂于實驗的小部分學生。
實驗室的工作是需要不段完善，不斷的改進，需要一種與時俱進的精神，因此，一方面要不斷總結自己的得失，還應充分學習別人先進的管理理念，使實驗室的管理工作更加科學、更加高效率。
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