校長三年工作總結
工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編整理的校長三年工作總結，希望對你有所幫助！
校長三年工作總結
一、以德為先，求進步
三年來，我堅持黨的路線、方針、政策，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛黨的教育事業。誠懇做人、踏實工作。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想經常激勵著我。
三年來，作為校長，我端正辦學思想，認真貫徹黨的教育方針，努力實踐“三個代表”重要思想，以培養學生的創新精神和實踐能力作為學校教育工作的重點，深化素質教育；注重學校“三風”建設；注重新課程的改革，積極組織教師學習課程標準、課改信息，要求教師積極外出聽課，學習先進的教學觀念；注重教師上好課改研討課，舉辦說課磨課活動、科研沙龍活動，要求教師撰寫課改論文并協同學校教科室編寫朝陽小學教師課改論文集。
學校校長是一所學校的領頭羊，校長也是全校教師的學習榜樣。因此我從嚴要求自己，平時加強理論業務學習，經常深入課堂聽課，積極參加教研活動，指導學校教科研工作的開展，認真完成“一十百”工作。為提高辦事效率，我認真學習用電腦辦公，已初步掌握基本的電腦辦公技能。
二、以能治校，創佳績
校長，是學校的靈魂，有什么樣的校長就會有怎樣的一所學校。三年來，學校實行校長負責制、教職工全員聘用合同制。我利用兩年時間和學校各科室成員修改、完善《朝陽小學教師崗位責任考核細則》，每每遇到重大問題總是集體研究決定，每月進行一次考核，教職工積極性得到充分調動。教代會參與學校管理。實行“值日校長”制；每周一上午召開校行政例會，討論、安排本周工作。
學校班子成員的專業結構、能力結構、年齡結構相對合理，11名班子成員中，本科畢業1人，大專學歷10人，1人為昆山市“學術帶頭人”，2人為昆山市“教學能手”，1人為昆山市“教壇新秀”。班子成員人人上主課，1人擔任班主任，堅持參加教研活動并起指導作用。各條線分工明確、敬業勤政、團結協作、辦事公正、自身素質好，在群眾中有較高的威信。
作為校長我深知教師的素質直接影響學校的聲譽，因此我加強全校教師師德建設，有規劃、有措施的組織全體教師學習、執行各項教育法規，嚴格執行《小學管理規程》，并落實《江蘇省常規管理基本要求》和素質教育十條基本要求，強化教師與學生在校一日常規。學校有一個充滿生氣的綠化環境，努力營造一個人人參與的教學研究氛圍，基本形成了生動活潑的課堂教學氣氛。三年來全校教師在教育教學活動中沒有發生過侮辱歧視學生，體罰或變相體罰學生的現象，更無違法和嚴重違紀現象。
為提高教師自身修養，三年中我加大教師進修、培訓的力度。教職工的政治學習與業務學習隔周進行，2003年我組織全體教師開展“我為朝小添光彩”系列教育活動。學校中青年教師積極參加學歷進修，大專或以上學歷比例達85．7％；所有注冊教師均通過江蘇省信息技術考試，另有一半以上的青年教師通過了計算機應用能力中級考試。另外我加強對教師的校本培訓，利用晚上的時間，在2002年9月——2004年9月期間，組織了三次對青年教師課件制作培訓。使青年教師都能熟練的上網瀏覽和下載資料，會自制多媒體課件，“掛牌課”、“精品課”等進入多功能教室，利用多媒體上課，認真探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的課堂教學新模式，切實提高課堂教學的質量和效率，優良課率達80％以上。中青年教師普通話均已達到普通話二級乙等及以上水平。
為提高青年教師的能力，我與實驗小學、玉峰實驗學校聯系，開展校際結對活動，青年教師在課堂教學舞臺上得到了鍛煉并迅速成長。工作二年的新教師都順利通過昆山市教育局組織的“一二三”工程的考核。三年中，我校涌現了一批教育教學能手，在全市課堂教學匯教中，取得優秀的成績，其中市一等獎一名，二等獎三名，三等獎1名。
學校培養的是祖國的接班人，他們不但需要扎實的知識，也應該有良好的思想品德，因此三年來我注重學校德育工作，建立了德育工作領導小組，我親自領導，副校長分管負責，少先隊輔導員和班主任具體落實，全體教師積極參與，形成齊抓共管的教育局面。聘請校外法制副校長，定期對學生進行法制教育。有家庭、學校、社區三結合教育網絡。堅持以科研為先導，全面啟動“十五”蘇州市級德育課題的研究工作。積極為學生創設實踐的機會，開展豐富多彩的校內外實踐活動，發揮了學生的創造才干，增強了學生的實踐能力，大大促進了以人為本的素質教育活動的開展。加強班主任隊伍建設，對班主任進行“月考”，為各班主任配備類似于副班主任性質的“掛班老師”，負責維護班主任不在校當天的班級秩序；少先隊活動卓有成效。努力抓好養成教育和創建先進班集體工作，三年中，通過考核評比，六（2）班、四(2)班、六（3）班被評為昆山市先進學生集體，共有8人次被評為昆山市三好學生，2003年被學校被評為蘇州市綠色學校，昆山市素質教育先進學校，2004年通過蘇州市德育先進學校的驗收，同年被評為昆山市關心下一代工作先進單位和玉山鎮社會治安綜合治理先進單位。
為提高“六認真”工作效率。從2002年9月開始，我就要求教導處每月對教師進行“六認真”檢查(抽查)。學生的作業量和考試次數符合素質教育基本要求。認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和各學科課程標準，嚴格執行新課程計劃，精心組織課程改革實驗，扎扎實實開展課題研究。組織實驗教師撰寫課改論文和教案，每月寫好課程改革實驗的計劃和總結，進行“我與課改同行”論文評比，要求每位教師每學期上交兩篇精品論文，一篇精品教案。教技室抓好高年級學生辦公自動化初級培訓和考試，利用雙休日組織學生參加培訓，小學畢業生中59％達計算機初級水平。在歷次市局抽考中，我校學生成績位居全市中上游水平，2003年小學綜合學科競賽中我校一名學生獲得一等獎（全市排名第三），2名學生獲三等獎；2004年小學綜合學科競賽中我校有兩名學生獲得三等獎；2004年江蘇省“數學能力與思考”競賽中有一名學生獲得二等獎。
教師是學校的動力，為讓教師適應社會的需要，三年來，我經常鼓勵全體教師積極參與教研與教科活動。隔周進行說課、評課活動，每月一次教科研學術沙龍，結合新課程實施及學校蘇州市立項課題《新形勢下，小學生德育活動化的研究》的研究工作，撰寫教科研論文，擇優選送蘇州市級、昆山市級的論文評比或各類報刊雜志發表。三年中取得了可喜的成績，其中論文發表情況：國家級11篇，省級6篇，蘇州市級3篇，昆山市級30篇；論文獲獎情況：國家級11篇、蘇州市級10篇；昆山市級37篇。
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