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幼兒園教育科研工作重點總結
一、指導思想：
教育科研工作是教學工作的核心，為此，我園課題組立足本園實際，將科研與教研進行有效整合，以園本研修為載體，引領全體教師在實踐反思中進行探討、研究、前進，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實實地開展了一些富有成效的工作，有效推進了教師教育科研能力和專業化水平的發展。
二、情況分析：
1．課題研究
我園科研在大家的努力下逐漸走上正軌，形成了一定的科研氛圍。上學期除了扎實開展《幼兒園宣傳畫教學的實驗與研究》外，還匯編了《幼兒園多種材料上的水粉畫創作》教案集，只需稍微修改，就可以匯編成冊。雖說《幼兒園宣傳畫教學的實驗與研究》做得很扎實，也形成了學科范式，但是我們的思路還比較局限，宣傳畫形式比較單一；還是沒能解決幼兒會說不會畫的窘局。
2．科研培訓
全員參與課題研究，老師們的課題研究氛圍逐漸形成，并有了初步的科研意識，但老師們的科研水平和能力有待進一步提高。上學期由于時間關系，科研學習活動沒能如期開展，老師們沒能參與專業的科研培訓，科研的培訓力度不夠。下階段我們將科研培訓作為科研工作的重要部分，從基礎入手，豐富形式，加大科研培訓的范圍，使更多的青年教師、外聘教師參與到研究中來，提高幼兒園科研能力。
三、工作目標：
1．進一步加強科研工作的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。
2．順利完成區課題結題工作，獲得好的獎次，申報市級課題；加強課題管理，課題組長負責制，使各個課題深入、有效開展，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3．進一步凸顯幼兒園美術特色，從環境、幼兒行為表現、家長反應等方面得以展現。
4．加強科研培訓力度，利用各種學習形式共同提高教師科研水平，形成和諧的科研氣氛。
5．教科研部門通力合作，深化園本課程及日常教學工作的開展。促進教師教育水平，鼓勵并幫助青年教師 “多撰寫”、“巧修改”“爭獲獎”，收獲成功，體驗自信。
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