中學德育工作的總結

時間：2022-06-13 07:25:57 工作總結我要投稿

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中學德育工作的總結范文

　　中學生正處在人生發展的癥結時期，這期間對付一個人的世界看、人生看和代價看的形成至關緊張。在中學階段，如何進行有效的道德素質教導，進步道德程度，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面成長的有用人才，這是當前我國根基教導中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學偏向，以愛國主義、集體主義、社會主義教導為主線，以德育系列化為主要內容，養成教導、法制教導、平安教導貫穿始終，學校德育工作取得了必然造詣：

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　　一、扎實德育展示實效

　　1、增強學習，改變看念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教導法》、《教師法》、《未成年人掩護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教導司法律例，并在會上交流教導學生的經驗，使教師牢靠建立“三個面向”、“以德育人”的思想，為建立優越的師德師風打下堅實的根基。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、范例的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定優越的根基。

　　2、學科滲透，進步后果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教導主渠道，充分施展學科教授教化滲透德育的功能，掘客課本中的德育因素，有目的地在學科教授教化中對學生進行正確的人生看、代價看教導，進行科學思想和科學措施的教導，使學科教授教化與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

　　3、創設運動載體，鼎力開展運動通過開展“做學生的良師良友，做學生喜歡的先生”為主題的師德扶植運動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會運動，組織學生學習《中學生守則》、《中學誕辰常行為規范》、《講堂老例》、《一日老例要求》、《在校十不準》、《文明禮儀老例》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教導，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

　　我們牢牢環抱時代的變更和成長，賡續付與德育工作以新的內容。依據學生的年齡特點，我們分手為各年級制訂了《德育系列化規劃》，并通過富厚多彩、活躍生動的運動，對學生進行德育教導。

　　結合“三八”、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、情況日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列運動。如三月份，開展“學雷鋒運動月”運動，學校里呈現了層出不窮的大好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教導;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義感情;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，進步學生的著手動腦和創造美的才能，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生連合和拼搏精神，熬煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

　　我們組織學生開展“讀好書(《酷愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、觀優秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)運動，并組織學生寫好讀后感和，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化規劃的實施，我們開展了“做合格中學生”、“抱負與人生”、“愛故國、愛家鄉”征文比賽，既進步了學生的寫作才能，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為匆匆進學校精神文明扶植，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德扶植大討論，匆匆進了學生文明習慣的形成，加強了教職工愛崗敬業的精神。共同“講文明、樹新風”運動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理不法張貼物。為鼓勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”運動。每個學生的課桌上都貼出了本身的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有模范，趕有目標，巨人的語言時刻鼓勵本身上進，學校形成了活躍生動的德育工作新場所場面。

　　4、增強家校聯系，形成整體合力我們堅持以學校教導為主體、以社區教導為依托、以家庭教導為根基，積極開展“三合一”教導運動。要求每班每學期至少組織一次家長會，應用家長會開展“家長教導進講堂”運動，讓家長走進課堂為學生傳授各類富厚的知識并進行富有成效的教導運動，讓學生感想感染到別具一格的教導;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教導協會會員、中國家庭教導講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教導的看重及對日常家教行為的反思，深受廣人人長的迎接。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教導學生珍惜本日幸福的生活，為故國的槍垠而盡力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在運動中感想感染到多方位的教導，使校--家--社會形成教導的整體合力，進步了教導的效益。

　　二、法制教導常抓不懈

　　司法是道德的底線，法制教導是道德教導的根基。因此，在對學生的道德教導中，我校始終把法制教導擺在緊張的位置。我們通過各類形式的法制教導，使學生不僅控制一些緊張的、基礎的司法知識，而且更為緊張的是，培養人人的司法意識和法制看念，使人人的腦子里裝上司法這根弦，遇事知道用司法作為準繩來權衡。

　　我校常常應用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對寬大師生進行法制鼓吹教導。我們每學期至少兩次聘請法律局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教導，聘請交警并應用校會、班會對學生進行交通平安教導。應用課余光陰組織學生看觀學生平安教導錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要解說與青少年關系密切的司法知識，如《義務教導法》、《刑法》、《未成年人掩護法》、《治安治理處罰條例》等。教師解說時理論結合實際，分外是結合青少年現實生活中的實例，解說深入淺出，學生認識到上學既是本身的權利，也是本身的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用司法兵器掩護本身的正當權益。

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