訓(xùn)練隊(duì)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的訓(xùn)練隊(duì)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這個(gè)學(xué)期我們信息技術(shù)動(dòng)畫(huà)繪畫(huà)輔導(dǎo)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我們享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我們所享有的收獲我們會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我們所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
（1）做到期初有計(jì)劃，有培訓(xùn)教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有時(shí)沒(méi)有電出現(xiàn)故障，校運(yùn)會(huì)耽誤上不上課，但由于輔導(dǎo)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于培訓(xùn)教學(xué)工作的進(jìn)行，使得能將一些動(dòng)畫(huà)繪畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生有時(shí)自我控制能力不強(qiáng)偶爾無(wú)人監(jiān)督就會(huì)偷偷上網(wǎng)，導(dǎo)致實(shí)踐的時(shí)間減少，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。由于學(xué)生的課外時(shí)間也比較少，利用了周一到周五最后一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然每天都在輔導(dǎo)，但是還是感覺(jué)時(shí)間還是不夠；對(duì)于老師時(shí)間也是很寶貴的，只有在有限的時(shí)間里讓學(xué)生發(fā)揮無(wú)限的潛力。我經(jīng)常查閱各種資料，在網(wǎng)上經(jīng)常關(guān)注比較有新穎的題材，并把這些新穎的題材給學(xué)生讓學(xué)生創(chuàng)作出自己的.作品。
（3）進(jìn)行分組輔導(dǎo)，分別選出動(dòng)畫(huà)組的組長(zhǎng)、繪畫(huà)組長(zhǎng)，在講課結(jié)束后，這些組長(zhǎng)會(huì)對(duì)一些還是不太理解的學(xué)生進(jìn)行二次輔導(dǎo)。
（4）在學(xué)生已具備一定知識(shí)能力基礎(chǔ)上給學(xué)生充分想象和發(fā)揮個(gè)性思維的空間，結(jié)合自己的性格特點(diǎn)和愛(ài)好，創(chuàng)作作品，并給予展示，使學(xué)生找到成功、自信、創(chuàng)新點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)課的特點(diǎn)，把培訓(xùn)課交給學(xué)生，讓他們真正成為課堂的主人，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)腦思考、動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作來(lái)創(chuàng)作自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)性評(píng)比，對(duì)突出作品給予展示，對(duì)不理想的作品給予鼓勵(lì)，使每一個(gè)學(xué)生在自己的最近發(fā)展區(qū)中得到提高，在學(xué)習(xí)中感受成功。
最后，我們將在下個(gè)年度的輔導(dǎo)課中繼續(xù)我們的輔導(dǎo)計(jì)劃，把要改進(jìn)的問(wèn)題逐個(gè)解決。做到把我們的課外培訓(xùn)做出自己的特色。
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