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  • 四年級綜合實踐活動總結

    時間:2020-09-18 20:45:37 活動總結 我要投稿

    四年級綜合實踐活動總結2000字

      總結,是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料。下面是小編為你帶來的四年級綜合實踐活動總結2000字 ,歡迎閱讀。

    四年級綜合實踐活動總結2000字

      草長鶯飛,春意盎然。沐浴著明媚的春光,我們四年級學生共136人于3月26日一早乘坐大巴來到了位于閔行區江川路1855號的青少年實踐教育基地,開始了為期三天的綜合實踐活動。沒有了父母的嘮叨,卻要獨自面對生活的困難;沒有了學科知識的復雜,卻要挑戰各種民族傳統技藝……但同學們有的是信心和勇氣。三天兩夜,同學們交上了一份令人滿意的答卷。

      現將本次綜合實踐活動情況總結如下:

      一、高度重視,認真組織,實踐活動準備扎實

      “凡事預則立”。從三月上旬開始我們年級組就開始精心策劃今年的綜合實踐活動。根據閔行區教育局的精神,我們學校于3月13日出臺了《康城實驗學校綜合實踐活動安排》,并下發了《告學生、家長書》,讓年級內所有教師、學生和家長對本次實踐活動的時間、具體內容作深入了解和掌握,并做好相應的思想準備。我們召開了年級組內的班主任會議,強調了本次活動的重要性,要求班主任一定要將安全教育作為重中之重,利用午會、班會的時間再三教育。同時,在年級組內落實相關工作:

      1.撰寫入營式和結營式的串聯詞。(由戴娟娟老師負責)

      2.學生主持人訓練。(四個班級每班推選一名,由戴娟娟老師負責)

      3.學生代表發言。(入營式:魏;結營式:李;由班主任負責審稿)

      4.旗手訓練。(旗手一名,護旗手兩名,升旗手兩名;由戴娟娟老師負責)

      5.領隊發言。(由戴娟娟老師負責)

      6.發送學生電子名冊并帶上紙質名單。(由戴娟娟老師負責)

      7.整理《學生成長記錄冊》并帶上。(由四位班主任負責)

      8.提醒學生做好必帶物品準備。(由四位班主任負責)

      9.提醒學生在家進行生活自理方面的訓練。(由四位班主任負責)

      10.寢室的安排以及寢室長的任命。(由四位班主任負責)

      10.到醫務室領取相關常用藥品。(由戴娟娟老師負責)

      以上相關內容落實到位,為我校本次綜合實踐活動取得圓滿成功奠定了堅實的基礎。

      二、及時溝通,加強指導,實踐活動內容豐富

      3月26日上午,基地主任、副主任以及各位帶班老師熱情地接待了我們年級的師生。簡短的入營式后,同學們跟隨著基地老師進教室開始生活自理指導課。初步掌握套被套、枕套的方法,了解將被子疊成方塊狀的基本要領,知道用熱水瓶泡熱水和拎熱水瓶的注意事項。基地帶班老師反復強調:拖鞋的擺放;桌面的清理;面盆上毛巾的朝向;熱水瓶把手的朝向;上鋪同學的注意事項。隨后,各寢室長領取了被套、床單和枕套,各同學在帶隊老師的指導下開始了動手實踐。眾多內務小能手紛紛涌現,在寢室中起到了很好的榜樣作用。

      基地的課程是豐富多彩的,有風扇制作、花卉種植、中國結藝術、釉上彩、杯印藝術、現場自救、交通安全和消防安全等等。不僅傳承了民族傳統工藝,而且富有很強的實用價值。

      在風扇制作過程中,同學們拿起螺絲、螺栓的架勢有模有樣,一把螺絲刀在手中使用自如,看著風扇飛速轉動,同學們歡呼雀躍,享受著成功的喜悅;花卉的種植過程中,指導老師耐心講解,同學們小心翼翼地培土,深切體驗到了如何對生命負責;中國結藝術、釉上彩和杯印藝術,讓同學們在欣賞藝術的同時,體會到了藝術創造的價值;現場自救、交通安全和消防安全等系列課程則詮釋了生命教育的重要性,同學們在一個個模擬現場學會了如何救援、如何滅火。一個個生動的課堂讓學生們不僅學有所得,更是學得有趣。

      在整個實踐活動過程中,我們學校的`帶隊教師始終全程陪同,協助基地指導老師做好課堂管理工作,并和帶班老師及時交流班內學生情況,第一時間處理相關事務。

      三、樹立典型,表彰優秀,實踐活動收獲良多

      雖然同是第一次離開父母獨自飛翔,但是同學們面對同樣的境地表現出不同的適應能力。在本次綜合實踐活動中,同學們接受了來自社會的鍛煉,學到了許多在校園里學不到的知識,涌現了一批小能手、小巧手。

      內務小能手:

      四(1)班:黃智賢、費逸帆

      四(2)班:魏雪如、施宗豪

      四(3)班:侯申、應婷

      四(4)班:徐鎮業、王秋雨

      實踐小巧手:

      四(1)班:趙家輝、褚逸風、吳安琪

      四(2)班:郭柄集、竇偉、邢逸敏

      四(3)班:亓信磊、童譯萱、張振

      四(4)班:王陳琳、薛宏陽、謝潼

      優秀寢室:

      四(1)班:301寢室

      四(2)班:104寢室、105寢室、302寢室

      四(3)班:108寢室、303寢室、304寢室

      四(4)班:207寢室、208寢室、304寢室、305寢室、306寢室

      疊被子比賽:

      四(1)班、四(3)班

      四、總結經驗,查找不足,做好實踐活動后續工作

      從本次綜合實踐活動的整體情況來看,真是學生尋找自我、發現自我、認清自我的一個過程,也是學生明確自己努力方向的一個新起點。因為在活動過程中,我們發現有些同學缺乏基本的自理能力,不能很好地做好洗漱、整理床鋪等內務工作;有些同學缺少團隊合作精神,常常以自我為中心,對于寢室的事務不聞不問。雖然,這些缺點具有時代性,是這代孩子身上的共性,但是,這有悖于我們康城學校的培養目標。針對這些情況,我們年級的各位班主任將在以后的學習生活中加強教育的力度,為培養具有高度責任感的自強、自立少年而努力。

      在本次實踐活動中,我們也欣喜地看到了眾多學生身上具備的優點:團結協作、自理自立、知識廣博、能力強悍……基地何主任對同學們的行規更是贊嘆不絕。

      在本次實踐活動中,我們帶隊老師認真負責,與基地教師配合協作,共同維護基地管理條例;細致耐心地指導學生開展各項活動,不厭其煩地對學生進行生活指導和安全監督;不僅做好三餐的管理工作,還加強學生就寢期間的巡視,為學生蓋好被子;與此同時,我們學校的老師仍舊注重學生的思想教育,隨時關注學生的思想動態,保障各項活動安全、有序地開展。基地學校的老師對我們學校教師的配合深表謝意,基地何主任由衷地說:“你們這批學生非常好!謝謝康城學校的老師們!如果打分,康城學校將是最高分!”何主任的樸實話語是對我們教師工作最好的勉勵。我們年級組教師將一如既往,堅持康城意識,發揚康城學校的優良傳統,為打造康城學校的美好未來而努力奮斗!

      上海師范大學康城實驗學校四年級組

      20**年3月29日

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