小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
為擴(kuò)大精神文明建設(shè)工作在互聯(lián)網(wǎng)上的影響，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，推動(dòng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入開展，按照文明辦要求，我校組建了網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊(duì)伍，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)活動(dòng)，在全校掀起網(wǎng)絡(luò)文明傳播新風(fēng)，開啟了文明建設(shè)新篇章。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成強(qiáng)大工作合力。 學(xué)校成立了以王國(guó)慶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以蔡寶紅、陳莉莉、許雪紅為主要成員，建立了完善的督促檢查機(jī)制、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。全校教師相互支持、相互配合，多管齊下、多措并舉，形成整體聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。
二、加強(qiáng)正面引導(dǎo)，精心組織傳播活動(dòng)。 網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者圍繞傳播文明、引領(lǐng)風(fēng)尚，主要開展以下幾方面工作：
1、提供內(nèi)容稿件。
收集整理精神文明建設(shè)工作動(dòng)態(tài)、創(chuàng)建成果、先進(jìn)事跡等內(nèi)容，編發(fā)相關(guān)文字、圖片及音視頻材料，提供給中國(guó)文明網(wǎng)及有關(guān)網(wǎng)站。
2、組織評(píng)論文章。
圍繞精神文明建設(shè)工作，組織撰寫評(píng)論文章，供中國(guó)文明網(wǎng)、中央和地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站及相關(guān)網(wǎng)站刊發(fā)。
3、傳播重要內(nèi)容。
通過(guò)電子信箱、qq、msn等方式向相關(guān)網(wǎng)民發(fā)送文明傳播的重要內(nèi)容，在各文明網(wǎng)站、中央和地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站以及新浪、搜狐等知名商業(yè)網(wǎng)站的博客、論壇等公共空間傳播文明。
4、參與網(wǎng)上討論。
通過(guò)撰寫博文、評(píng)論、留言發(fā)帖等方式，參與中國(guó)文明網(wǎng)、中央和地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站以及商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)上討論，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚。
5、組織推廣活動(dòng)。
動(dòng)員相關(guān)人員，積極參與網(wǎng)上精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
三、加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，給學(xué)生充分展示的`平臺(tái) 1、以豐富的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生。首先，除文字外，還利用圖片、動(dòng)畫、視頻等形式展示校園趣聞、學(xué)校動(dòng)態(tài)等學(xué)生身邊時(shí)時(shí)發(fā)生的新聞趣事。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展學(xué)生優(yōu)秀作文展評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)積極投稿。
3、豐富學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生實(shí)際。對(duì)于一個(gè)校園網(wǎng)站而言，技術(shù)是框架，人氣是生命線，校園文化是靈魂。只有全校師生共同參與，校園網(wǎng)站才會(huì)成為生機(jī)勃勃的網(wǎng)上校園。學(xué)校在每個(gè)班級(jí)設(shè)立記者站，將每個(gè)班級(jí)的稿件能夠及時(shí)上傳到網(wǎng)站上。
四、推行文明上網(wǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)。 積極推廣使用綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件，加強(qiáng)宣傳推介，在學(xué)校所有電腦安裝綠色上網(wǎng)軟件，鼓勵(lì)家庭購(gòu)買安裝綠色軟件的電腦。并組織學(xué)生開展“放飛夢(mèng)想，導(dǎo)航人生”的綠色網(wǎng)絡(luò)文化主題班會(huì)和綠色網(wǎng)絡(luò)文化自律承諾簽約活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制不良文化侵襲。
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