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  • 小學跳繩活動總結參考

    時間:2020-11-14 14:36:57 活動總結 我要投稿

    小學跳繩活動總結參考

      篇一:小學跳繩比賽活動總結

      跳繩比賽活動總結

    小學跳繩活動總結參考

      為貫徹實行好學校的教學工作計劃,開展好豐富多彩的校園文化活動,以響應全民健身運動的號召。在校領導的指導下,以及班主任的帶領下,各年級全體同學熱情參與,我校跳繩比賽于2012年10月24日圓滿結束 。

      此次活動,得到了體育教師和班主任老師的高度重視,從活動的組織到實施,體育教師帶領學生訓練,班主任教師要更是積極協(xié)助訓練,特別是低年級班主任,課間、午間都和學生一起練習。學生從不會到會,從能跳一個到能跳多個,每一點一滴都傾注著班主任老師辛勤的汗水。

      此次活動,效果顯著,剛開始練習,我們一年級有很多孩子不會跳繩,甚至一個都跳不起來,經過刻苦的練習,絕大多數(shù)學生跳繩自如,而且還有一定的速度,他們能積極參與,非常值得表揚。 活動中,拉近了師生之間的距離,增強了班集體的凝聚力,班主任教師細致入微的關懷和莫大的包容,都為我們這次活動增添了光彩,相信經歷了,你就會有收獲;努力了,你就盡到了責任。歡樂痛苦都是體驗、成功失敗都是營養(yǎng)。

      通過這次活動鍛煉了同學們的身體,磨練了同學們的意志,增強了同學們的合作意識,達到了我們預想的結果。雖取得了點滴成績,但也存在不足,例如有的學生跳繩較輕,因風大沒能發(fā)揮出應有的成績,還有的班級不夠重視,導致成績不佳。跳繩活動是一項能促進學

      生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳、協(xié)調等素質也具有顯著效果。特別是健腦,希望同學們能發(fā)揚優(yōu)點克服不足,繼續(xù)參與到活動中來。

      篇二:跳繩社團活動總結

      跳繩社團活動總結

      20xx -20xx學年上學期,我們小山學校舉辦的社團活動每周進行兩次的跳繩活動現(xiàn)已結束,活動共進行了十六周。現(xiàn)對本學期跳繩活動做出的總結如下:

      一、總體情況:

      在本學期的跳繩過程中,程序組織較好,所有學生熱情高漲,課堂上學生表現(xiàn)較好,堅持不懈,都取得很大的進步并且對跳繩產生了濃厚的興趣。通過一段時間花式跳短繩的社團活動,全體學生的興趣和愛好和花式跳繩的技術都得到了不同程度的提高,對學生積極參加體育鍛煉起了促進與引導作用。學生認真學習,堅持不懈地練習,所以完成了本學期計劃的所有課程,學會了正反雙足跳,正反單足跳,一人搖繩兩人跳,兩人搖繩一人挑,以及多種花樣跳法等。

      二、主要優(yōu)點:

      1、所有學生在課前都做了充分的準備,每人都準備好了適合自己的跳繩,在課上也能做到認真聽老師的口令和指導,按照要求活動。

      2、所有學生都很有組織,有紀律,遵守跳繩的規(guī)則和要領。同學之間互相幫助,又互相競賽,共同合作,共同進步。

      3、在跳繩活動的比賽過程中,學生做到有秩序,盡自己最大的努力,并取得了優(yōu)秀的成績。

      三、存在問題:

      1、學生能力提高了,現(xiàn)有的跳繩不夠專業(yè),我們需要選夠一些專業(yè)的“速度繩”和“節(jié)拍繩”。

      2、有個別學生由于年齡太小等問題對跳繩的掌握還是不夠熟練,希望在下學期的.活動中能夠繼續(xù)鍛煉跳繩的技巧。

      篇三:跳繩小組活動總結

      快樂童年少年宮

      20xx-20xx學年上期跳繩小組活動總結

      經過一學期的跳繩活動,學生有不少收獲,我將從以下兩個方面進行總結:

      一、群體性方面

      1、自覺性提高

      在剛開始組織跳繩時,所有學生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。在指導教師的帶領下,學生學會了選繩,有組織、有秩序地排著隊走到所在的區(qū)域內跳繩,活動完畢后,學生們也都自覺地回到教室。

      2、花樣豐富

      學生的模仿和創(chuàng)新能力非常強。剛開始很多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經過這一個多月的練習,學生學會了很多花樣。例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳……五花八門,各式各樣。有的學生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著,簡稱為“雙雙跳”。

      3、師生關系融洽

      在跳繩的過程中,指導教師和學生融成一片。有時指導教師作搖手,搖著長繩,有順序地組織學生跳;有時學生作搖手,指導教師和學生一起跳。指導教師跳短繩,組織一個學生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好,經過這些活動中,指導教師和學生的關系更融洽了。

      4、促進學生學習

      在跳繩的過程中,指導教師還讓學生一邊跳繩一邊背數(shù)學乘法口訣,手腦并用,促進學生利用那激烈的體育活動精神學習文化,使學生們更快更有效地掌握口訣。

      二、競賽方面

      1、比持久

      在一次不死繩的情況下,計算誰跳的最多,評出了第一名497下,予以獎勵。

      2、比速度

      時間為1分鐘,在規(guī)定的時間內跳的次數(shù)最多的為勝者,評出第一名191下,予以獎勵。

      3、挑戰(zhàn)賽

      挑戰(zhàn)第一名的同學,次數(shù)比第一名多則獲勝,予以獎勵。

      總而言之,跳繩活動豐富了學生的課余生活,增強了學生體質,鍛煉了學生意志,增強了班級凝聚力,增強了學生集體榮譽感,密切了師生之間的溝通和聯(lián)系,促進了校園的和諧發(fā)展。

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