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學(xué)校掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，需要匯報(bào)的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那么，匯報(bào)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)1
20xx年xx月xx日——01月x日，我很榮幸參加了****小學(xué)組織的教師培訓(xùn)，在***老師的親自指導(dǎo)下，我還聽(tīng)了其他去多老師的講課，讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。在短短的5天內(nèi)，讓我感受很深。這里的老師們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的'前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
四、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己今后的教學(xué)更趨完美。
學(xué)校掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)2
20xx年xx月xx日——01月x日，我很榮幸參加了東輝小學(xué)組織的教師培訓(xùn)，在***老師的親自指導(dǎo)下，我還聽(tīng)了其他去多老師的講課，讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。在短短的5天內(nèi)，讓我感受很深。這里的老師們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的.精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
四、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己今后的教學(xué)更趨完美。
學(xué)校掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)3
大家好！
我有幸于今年x月到5月在重慶大學(xué)參加了20xx年度中職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，專業(yè)為工程造價(jià)。現(xiàn)在對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做一個(gè)匯報(bào)總結(jié)。
回顧這將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，有著太多的感悟和收獲，對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的收獲有兩個(gè)方面：一是遇到了很多專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師同行；而是接觸到了一些專業(yè)上的新的理論知識(shí)與操作技能。
首先，要感謝x校長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)到重慶大學(xué)學(xué)習(xí)，我才有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)來(lái)自不同地方的老師們。在班里，我是年齡最小的，因此，大家都把我當(dāng)做小妹，在生活以及學(xué)習(xí)上給我很多幫助。尤其是一些經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深的老教師，他們上課態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于專業(yè)上的理論有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。還有一些老師雖然人在重大，擔(dān)心始終牽掛著自己的學(xué)生及工作。與他們一起生活學(xué)習(xí)了三個(gè)月。真正可以說(shuō)是言傳身教，耳濡目染，是對(duì)我自己心靈的一次洗滌，讓我真正開(kāi)始思考如何當(dāng)一個(gè)稱職的老師，同時(shí)也知道了對(duì)于一個(gè)老師的內(nèi)在素養(yǎng)方面我還得繼續(xù)努力。另外，重慶大學(xué)的老師們也讓我收獲頗多。上課的老師都是學(xué)識(shí)淵博的名師、教授等，從職業(yè)教育的探討、當(dāng)代教師的禮儀、職教課程的開(kāi)發(fā)到后面專業(yè)課的講授，對(duì)我這個(gè)剛走上講臺(tái)一年有余的新教師來(lái)說(shuō)，都是一次充實(shí)之旅。可以說(shuō)，此次的國(guó)培學(xué)習(xí)，收獲最大的就是我的`學(xué)員老師們和重大的老師帶給我的如何做好一名中職教師的思考與啟迪。
另一個(gè)方面，是在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，接觸到了本專業(yè)領(lǐng)域的前沿理論知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行了專業(yè)技能訓(xùn)練。比如說(shuō)BIM技術(shù)，BIM技術(shù)是在面對(duì)行業(yè)變革所開(kāi)發(fā)的新技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)該說(shuō)是現(xiàn)在行業(yè)中比較先進(jìn)的，也是以后建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。它具有強(qiáng)大的計(jì)算能力、實(shí)時(shí)協(xié)同能力，貫穿于工程的方案決策、規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造施工、運(yùn)維管理、改建拆除，可以說(shuō)，建設(shè)全過(guò)程中的工作將基于BIM平臺(tái)上完成作業(yè)，以提高工作效率、質(zhì)量。同時(shí)，還有一些建筑上的新型材料、施工新工藝也在專業(yè)課程中有所介紹，如果不是參加此次培訓(xùn)，我不會(huì)這么早接觸到這些行業(yè)新技術(shù)，教學(xué)理論可能還停留在一個(gè)比較滯后的狀態(tài)。
在培訓(xùn)期間，重大安排了企業(yè)參觀交流，在參觀中主要了解運(yùn)行組織方式，工作流程、施工技術(shù)、崗位規(guī)范、管理制度、企業(yè)文化等。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，拓展
了視野，了解了目前該行業(yè)的現(xiàn)狀，增加了工程造價(jià)實(shí)際參與經(jīng)驗(yàn)。重大的課程設(shè)置非常靈活，其中一些課程是以情景式教學(xué)展開(kāi)的。比如對(duì)于招投標(biāo)的學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演使我們更加了解招投標(biāo)的內(nèi)容與流程，也更明白每個(gè)角色的職責(zé)，這種教學(xué)方法值得我去借鑒。
在學(xué)習(xí)之余，重大組織了豐富多彩的課余活動(dòng)，籃球比賽，乒乓球比賽，爬山運(yùn)動(dòng)等等，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心，寓教于樂(lè)。
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