初三小我學習總結
轉眼到了初三的重要 學習階段，這個階段不合 初一、初二時的時間輕松，因為自己本年 的努力如何，明年的中考中將會全部見證。
一：把初三的溫習 籌劃 分為三年夜 階段。每個階段有不合 的任務、不合 的目標和不合 的學習辦法 。
第一階段，是整個初三第一學期時間。這個階段時間年夜 約五個月，約占整個初三溫習 的一半時間左右。這初三文科溫習 四忌
一忌拋開考綱，盲目溫習 。中考各科都有《測驗 說明》，學生首先應該依據《測驗 說明》，明確中考的考察范圍 和重點內容，再有針對性地進行溫習 。
二忌急于求成，疏忽 小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基本 知識題的分值不高，所以索性就放棄 了。他們不知道解決好基本 知識，正是提高文科造詣 的癥結 所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行溫習 。其實文科溫習 應統籌 知識、能力、辦法 三個條理 。
四忌走馬看花 ，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
第一階段可以稱為基本 溫習 階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行溫習 ，我們自己也應該和學校的教師方式一致，進行各科的細致溫習 。我們要充分 應用 這五個月，把每一科在中考范圍 內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地溫習 到，應做到毫無遺漏。這個階段，溫習 中切忌浮躁 、浮躁 ，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基本 ，能力 在中考中取得好造詣 ；只有這時候把邊邊沿 沿、枝枝杈杈的處所 都溫習 到，能力 在往后 更多的時間去霸占 一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬測驗 前，時間年夜 約四個月。這個階段是溫習 工作中的最名貴 的時期，堪稱溫習 的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期溫習 任務最重，也最應該達到 高效率的溫習 。也可以將這個階段稱為全面溫習 階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、龐雜 的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏不雅 的線索，提綱挈領，全面溫習 。這個階段的溫習 ，直接目的就是第一次模擬測驗 。第一次模擬教導 是中考前最重要的一次學習磨練 和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模勝利 ，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自微薄 。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模停止 至中考前，時間年夜 約兩個月。這是中考前最后的一段溫習 時間，也可以稱為綜合溫習 階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸負擔為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節拍 ，放松一下繃得緊緊的神經。前人 云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必溫習 得太晚，要趕緊 調劑 初三一年重要 溫習 中形成的欠妥 的生物鐘，以包管 充實的精力 。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不該 死摳難題和偏題，應該做少而精的演習 。比如 ，花些工夫 研究研究積年 中考的題目，因為這些題目既是經由 千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在溫習 中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準 也不要放棄 ，選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時的溫習 籌劃 和體會。我想，我們在溫習 中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的溫習 支配 。
在初三一年的溫習 中，我們應該注意合理支配 每一天的溫習 時間。在重要 的溫習 歷程 中，每天可供我們自己應用 的時間并不多，其中最長的一段時間年夜 約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否應用 好這段時間，是初三溫習 成敗的癥結 。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全溫習 到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段名貴 時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議年夜 家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力 ，以爭取達到 較高的學習效率。我在初三每天晚上溫習 時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力 溫習 一門功課，耐久 保持 ，效果不錯。
除了以上所說，學習的辦法 與態度，以及測驗 的心態都是很重要的因素，許多 人在測驗 時總考不出自己的實際水平，拿不到幻想 的`分數，究其原因，就是心理素質不過 硬，測驗 時過于重要 的緣故，還有就是把測驗 的分數看得太重，所以才會導致測驗 失利，你要學會換一種方法 來斟酌 問題，你要學會調劑 自己的心態，人們常說，測驗 考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把測驗 當成一般的作業，理清自己的思路，認真對于 每一道題，你就一定會考出好造詣 的；你要學會超出 自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數、總想著名次；只要我這次測驗 的造詣 比我上一次測驗 的造詣 有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超出 了自我；這也就是說，不與別人比造詣 ，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會認為 沒有那么年夜 的壓力，學習與測驗 時就會認為 輕松自如的；你試著依照 這種方法 來調劑 自己，你就會發明 ，在不經意中，你的造詣 就會提高許多；
這就是我的經驗之談，媽媽教給我的事理 ，使我順利地度過 了中學階段，也使我的造詣 從初一班上的30多名到初三時就進入了年級的前10名，并且 沒有認為 絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經驗能使你的壓力有所減輕、造詣 有所提高，那我也就認為 欣慰了；
最祝你學習提高 ！ 以上時參考別人的，我感到 不錯以下是我的建議
一·課上的效率一定要保持 。
二·要跟著先生 走，自己的學習任務不克不及 和先生 沖突，太自主不一 定是功德 。
三·多做題，一個類型一個類型的做，數理化可以先買套中考卷子作，一定要作出效果不然 不如不作。把做錯的題重復看。
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