＂引用＂與多態(tài)的關(guān)系筆試經(jīng)驗(yàn)
引用是除指針外另一個(gè)可以產(chǎn)生多態(tài)效果的手段。這意味著，一個(gè)基類的引用可以指向它的派生類實(shí)例。
例
Class A; Class B : Class A{…}; B b; A& ref = b;
拓展閱讀：
以現(xiàn)實(shí)情況舉一個(gè)例子說明多態(tài)的應(yīng)用：
假設(shè)有一個(gè)“小提琴演奏者”類，有一個(gè)“鋼琴演奏者”類，還有一個(gè)“薩克斯演奏者”類。它們都是彈奏樂器的，都繼承自“樂器演奏者”類。“樂器演奏者”類有個(gè)方法叫做“演奏”。三種不同的子類有不同的“演奏”方法實(shí)現(xiàn)(拉、彈、吹)。
那么指揮家如果要指揮一個(gè)交響樂，那么有兩個(gè)辦法：
一，分別說“小提琴拉起來”、“鋼琴彈起來”、“薩克斯吹起來”
二，只需要說一句“樂器們都演奏起來”
顯然第一種方法是很笨拙的。因?yàn)橹笓]家不需要知道每種樂器演奏者具體怎么樣去演奏樂器(是吹還是彈還是拉)，他只需要指揮就可以了。因此應(yīng)當(dāng)采用第二種做法。
那么如何實(shí)現(xiàn)第二種做法呢?那就是把三種樂器演奏者子類看成是“樂器演奏者”父類。指揮家只需要調(diào)用“演奏”方法就可以了。至于具體是怎么去演奏，指揮家是不管的。
雖然代碼上寫的是把具體的'演奏者子類看成了父類，調(diào)用的是父類的“演奏”方法，但是因?yàn)樽宇惱^承了父類的“演奏”方法并且重寫為更加具體的實(shí)現(xiàn)(拉或者彈或者吹)，創(chuàng)建實(shí)例的時(shí)候創(chuàng)建的是子類的實(shí)例(構(gòu)造方法是子類的，只不過看成是父類去用)，所以實(shí)際執(zhí)行的時(shí)候會(huì)去調(diào)用子類的“演奏”方法。因此，究竟是該拉還是該彈還是該吹，指揮家不必在意，這個(gè)判斷由java虛擬機(jī)完成了。
這個(gè)就是一個(gè)多態(tài)的應(yīng)用。
再擴(kuò)展一下，假設(shè)以后又多了一種樂器，架子鼓也來了。同樣，架子鼓也是一種樂器。如果不用多態(tài)，那么指揮家的代碼也又要改了，就要說“架子鼓打起來”，而用多態(tài)的話就不用改啦，仍然是“樂器們都演奏起來”。你體會(huì)到了嗎?
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