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心理學(xué)本科畢業(yè)論文答辯自述稿
畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文教學(xué)活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，下面是小編搜集整理的心理學(xué)本科畢業(yè)論文答辯，供大家閱讀參考。
范文一：
各位老師，上午好!我叫XXX，是**級(jí)4班的學(xué)生，我的論文題目是《污名對(duì)高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響》。論文是在宮火良導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的及內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義，探討不同人口學(xué)變量(如性別、年級(jí)、專業(yè)、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地)高中生在專業(yè)心理求助態(tài)度上的差異。
心理求助態(tài)度的影響因素是促進(jìn)和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態(tài)度的影響因素弄明白后，對(duì)改善當(dāng)前高問(wèn)題和低求助這一矛盾現(xiàn)象，將這些因子處理得當(dāng)?shù)脑挘踔劣锌赡茉黾尤藗兊男睦砬笾袨�。研究心理求助態(tài)度有利于豐富有關(guān)心理求助的理論，了解、預(yù)測(cè)、干預(yù)求助行為。
了解高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的現(xiàn)狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業(yè)心理求助污名對(duì)高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響，豐富了當(dāng)前有關(guān)高中生專業(yè)心理求助的理論研究，為提高高中生專業(yè)心理求助提供實(shí)證依據(jù)，有助于臨床心理學(xué)、心理咨詢與治療的理論發(fā)展。
青少年是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)矛盾和心理沖突，當(dāng)青少年遇到挫折事件，這些問(wèn)題又對(duì)青少年形成困擾，或者進(jìn)而形成心理問(wèn)題時(shí)，會(huì)影響青少年的正常學(xué)習(xí)、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會(huì)的和諧。本研究對(duì)了解、預(yù)測(cè)、干預(yù)求助行為具有十分重要的實(shí)踐意義，為針對(duì)高中生心理求助態(tài)度采取切實(shí)有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學(xué)依據(jù)。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，本研究包括三個(gè)部分，研究一通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，以《個(gè)人基本情況問(wèn)卷》、《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》(ATSPPH)為工具，根據(jù)有效問(wèn)卷的施測(cè)結(jié)果及統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析高中生專業(yè)心理求助態(tài)度特點(diǎn)及其在人口學(xué)變量上的差異;研究二以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》(DDS)、《求助自我污名量表》(SSOSH)為工具，三變量進(jìn)行兩兩相關(guān)分析，對(duì)專業(yè)心理求助態(tài)度進(jìn)行回歸效應(yīng)檢驗(yàn)，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度間的中介作用;研究三以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學(xué)生無(wú)條件自我接納》為工具，以問(wèn)卷施測(cè)結(jié)果對(duì)高中生專業(yè)心理求助態(tài)度進(jìn)行回歸分析，探討其專業(yè)心理求助態(tài)度與自我接納的關(guān)系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度之間的調(diào)節(jié)作用。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和存在的不足，(1)由于本研究的研究結(jié)果只限于對(duì)開(kāi)封、鄭州的高中生進(jìn)行研究，所以其結(jié)論的適應(yīng)性受到限制。(2)本研究?jī)H僅研究了專業(yè)心理求助態(tài)度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個(gè)行為的啟動(dòng)是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復(fù)雜的，并不是全部由態(tài)度決定的，所以有積極的態(tài)度并不意味著百分之百會(huì)做出一致的求助行為。
范文二：
各位老師，下午好!
我叫XXX，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《民營(yíng)企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì)化策略與組織社會(huì)化的關(guān)系研究》，論文是在王瑤導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)4年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的研究目的。
已有研究表明組織社會(huì)化策略在新員工主動(dòng)行為與適應(yīng)之間起調(diào)節(jié)作用，如果主動(dòng)行為使用的策略得當(dāng)則起到替代作用即替代組織社會(huì)化策略，如果主動(dòng)行為使用僅僅是一種促進(jìn)員工適應(yīng)則起到協(xié)調(diào)作用。本研究旨在探索組織社會(huì)化策略在主動(dòng)性人格和適應(yīng)之間是否起調(diào)節(jié)作用。Jones 認(rèn)為組織社會(huì)化策略中社會(huì)因素在三個(gè)因素中起首要作用，因此本研究對(duì)三因素在主動(dòng)性人格與適應(yīng)之間的作用大小也進(jìn)行研究。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
研究采用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等方法對(duì)民營(yíng)企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì)化策略和組織社會(huì)化程度三者之間的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。在綜合考慮了人口學(xué)變量和組織學(xué)變量的同時(shí)，采用獨(dú)立樣本 t 檢驗(yàn)、相關(guān)分析、方差分析與層次回歸分析等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，得出如下結(jié)論：
(1)我國(guó)企業(yè)員工在主動(dòng)性人格和組織社會(huì)化程度在人口學(xué)變量和組織學(xué)變量上存在差異。
(2)在控制了人口學(xué)變量和組織學(xué)變量以后主動(dòng)性人格對(duì)企業(yè)員工組織社會(huì)化的各維度有顯著影響。
(3)組織社會(huì)化策略的各個(gè)因素在主動(dòng)性人格與組織社會(huì)化內(nèi)容的各維度的關(guān)系上有調(diào)節(jié)效應(yīng)。
(4)組織社會(huì)化策略的各個(gè)因素在主動(dòng)性人格與組織社會(huì)化內(nèi)容的各維度上社會(huì)因素調(diào)節(jié)作用為最大。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究在民營(yíng)企業(yè)背景下探討企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì)化策略和組織社會(huì)化程度三者的關(guān)系，具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。但是由于研究被試的局限、研究方法的選擇和主客觀等各方面條件的限制，研究中仍存在一些不足之處，希望可以以后的研究中進(jìn)一步的改進(jìn)與完善。
謝謝!
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