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地理趣味教學(xué)法的運(yùn)用論文
一、趣味導(dǎo)課
根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入挖掘教材的趣味因素，通過(guò)富有情趣的導(dǎo)言作用，使課堂開(kāi)始 便形成一種活躍愉快的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生掌握新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。導(dǎo)入新課的 具體方法有很多種，可以根據(jù)教材內(nèi)容大致歸納成如下幾類：
1、以“之最”來(lái)導(dǎo)入新課。在區(qū)域地理講授之前 ，通過(guò)“地理之最”來(lái)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述亞洲地形特征時(shí)，先提問(wèn)：世界最高峰是什么山峰 ？海拔為多少米？在講述南極洲時(shí)，可用世界上位置最南、平均海拔最高、氣溫最低而冰層最厚來(lái)導(dǎo)入南極洲 ；可用“世界最大的原料進(jìn)口國(guó)”作為日本地理的開(kāi)端；用“世界最大的石油寶庫(kù)”引入西亞、拉非的講述。
2、以著名景觀來(lái)導(dǎo)入新課。運(yùn)用幻燈、錄相向?qū)W生介紹地理風(fēng)貌，在觀圖領(lǐng)略一個(gè)國(guó)家或地區(qū)風(fēng)土人情的基礎(chǔ) 上講授新課。例如，在觀察金字塔和獅身人面像的幻燈片或錄相片后開(kāi)始埃及國(guó)家的學(xué)習(xí)、可先了解艾菲爾鐵 塔、巴黎圣母院，然后開(kāi)始法國(guó)地理的學(xué)習(xí)；用克里姆林宮和紅場(chǎng)的圖片，引入俄羅斯的學(xué)習(xí)。
3、以讀圖提問(wèn)來(lái)導(dǎo)入新課。此方法多用于講述地理位置、范圍及地理規(guī)律等內(nèi)容。
4、可以用地理謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。例如，在講述埃及地理時(shí)，可用“灰塵吹來(lái)”猜謎底“埃及”來(lái)導(dǎo)入新課。
二、趣味授課
1、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言。
（1）用詩(shī)詞歌賦來(lái)描述地理事物。詩(shī)詞歌賦交融于地理教學(xué)過(guò)程，能將 抽象的地理事物變成一幅美麗的畫卷，展現(xiàn)在學(xué)生的腦海之中。例如，可用李白的“早發(fā)白帝城”描述三峽峽 谷之幽深、水流之湍急；用“望廬山瀑布”反映廬山風(fēng)景之秀麗。
（2）使用地理別稱配合地名教學(xué)。地理別稱具 有把地理事物的特征高度概括的功能，有助于學(xué)生記憶眾多的地名。例如，“世界公園”、“鐘表王國(guó)”—— 瑞士；“火山之國(guó)”——印度尼西亞；“佛塔之國(guó)”——緬甸；“楓葉之邦”——加拿大；“日光城”——拉 薩；“不夜城”——漠河；“草原鋼城”——包頭；“塞上江南”——寧夏平原等。
（3）使用抒情的文學(xué)語(yǔ)句、地理趣聞、地理故事來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如，在講述西歐國(guó)家時(shí)，簡(jiǎn)單介紹“只有一棵樹(shù)”的國(guó)家——冰島共和國(guó)；講述泰國(guó)首都曼谷時(shí)，讓學(xué)生知道它是世界上名字最長(zhǎng)的首都，全稱若譯成漢字共有四十一個(gè)字；講述 非洲熱帶草原上的樹(shù)木——波巴布樹(shù)時(shí)，可介紹“綠面包樹(shù)”的來(lái)歷，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）選編一些地 理口訣來(lái)描述地理事物的特征和規(guī)律等，便于學(xué)生掌握和記憶，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，為了使學(xué) 生牢記中國(guó)省級(jí)行政區(qū)的名稱，可以采用“兩湖兩廣兩河山，五江二寧青甘陜，云貴西四北上天，內(nèi)蒙古海福 吉安”。
2、靈活的講練結(jié)合。在講授新課時(shí)，注意練習(xí)形式的多樣化，趣味化，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手及動(dòng)腦能力。
3、形象的直觀教具。
（1）課堂的邊講邊畫。如講述我國(guó)主要鐵路干線時(shí)，教師就以北京為起點(diǎn)依次畫出京 哈線、京廣線、京滬線及京九線；接著以河南焦作為起點(diǎn)畫焦柳線；以陜西寶雞為起點(diǎn)畫寶成——成昆線。之后，可以再畫三條東西干線及鐵路樞紐，形成全國(guó)鐵路網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生留下鮮明的直觀印象。
（2）充分動(dòng)用電化教 具。除了制作一些與教材內(nèi)容相關(guān)的幻燈片和錄相片之外，還可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，動(dòng)手制作一些電動(dòng)教 具。如“各大洲人口自然增長(zhǎng)率”、“中國(guó)礦產(chǎn)分布”、“中國(guó)主要鐵路干線”等主題鮮明、制作精湛的現(xiàn)代 化電動(dòng)教具。
三、趣味小結(jié)
打破常規(guī)的“一言堂”式課堂小結(jié)，讓學(xué)生自己歸納、自擬提綱、自行總結(jié)。
四、趣味練習(xí)
1、自測(cè)式練習(xí)。是指根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自己擬題，相互提問(wèn)，相互評(píng)定以求 共同提高的練習(xí)方法。
2、形成性自測(cè)。是指教師在課前將有關(guān)練習(xí)題印好，新課結(jié)束后，進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)試的練習(xí) 方法。時(shí)間多為6—10分鐘。
3、競(jìng)賽式練習(xí)。競(jìng)賽是以小組為單位進(jìn)行的。競(jìng)賽題目以當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容為主，由易 到難、層層深入；題型多種多樣，有口答、連線、指圖、填圖等內(nèi)容，最后以小組得分多少取勝。
五、趣味活動(dòng)
一方面，組織學(xué)生參觀自然博物館、地質(zhì)宮礦產(chǎn)博物館、天文館等；另一方面，結(jié)合學(xué)校 所在地的情況，組織學(xué)生進(jìn)行工業(yè)建設(shè)成就、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況、環(huán)境保護(hù)等方面的社會(huì)調(diào)查。
總而言之，初中地理趣味教學(xué)的宗旨就是通過(guò)課堂內(nèi)外一系列的措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性， 使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)；由不愛(ài)學(xué)地理到愛(ài)學(xué)地理，進(jìn)而會(huì)學(xué)地理，最終達(dá)到學(xué)好地理，提高地理教學(xué)質(zhì)量的目的。
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