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初中生情商教育初探的論文
情商在很大程度上決定著一個人的成功與幸福。影響成長的因素主要來自家庭、學(xué)校和社會。這三個方面對學(xué)生的成長來說都屬于外因，是客觀因素。對于未成年人來說，外因比內(nèi)因更重要。因此建議從家庭教育和學(xué)校教育入手，狠抓學(xué)生的情商教育。
作為家長，都希望子女出人頭地；作為老師，都希望學(xué)生能面對挫折沉著堅定、迎難而上。但是，現(xiàn)在對家長和教師來說如何教育孩子或?qū)W生，卻感到愈來愈難，有的已感到力不從心。現(xiàn)在的初中生，有些內(nèi)向、害羞、不自信，缺乏責(zé)任感和競爭力；有的急躁、愛發(fā)脾氣、攻擊性強，在學(xué)校不適應(yīng)，對家人依賴性強；有的對挫折的抵抗力差，無法接受批評和失敗等。在孩子的成長過程中若出現(xiàn)上述情況時，老師應(yīng)和家長一起對孩子進行必要的情商教育，如應(yīng)付壓力、處理人際關(guān)系、自控能力和意志力、目標管理等情商課程。
一、家庭教育
家長的一舉一動，對孩子的影響非常深遠。家長看報學(xué)習(xí)，孜孜不倦，與人交往誠心誠意。孩子看在眼里，記在心上，也會潛移默化，學(xué)習(xí)父母的優(yōu)良品質(zhì)。多陪陪孩子，多與孩子交流。家長有時間可以經(jīng)常講一些科學(xué)家成才的故事給孩子們聽，或買一些科學(xué)家成才的書籍給孩子看，學(xué)習(xí)他們無私奉獻的精神和克服艱難險阻的自信精神。旅游時有意識地要教育孩子熱愛祖國的大好河山，學(xué)做環(huán)境的衛(wèi)士。參觀名人故居時，可教育孩子學(xué)習(xí)他們的奮斗精神，從而進行“目標性”教育，學(xué)習(xí)古人的“好學(xué)”、“樂觀”精神，培養(yǎng)他們的“意志力”。
二、學(xué)校教育
學(xué)校教育的成敗，對未成年人的成長來說至關(guān)重要，而學(xué)校教育的關(guān)鍵又在于班主任工作。
1.為人師表，用愛心來感染學(xué)生
初一學(xué)生剛進學(xué)校，覺得什么都新鮮。在思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面參差不齊。班主任就要像父母一樣用愛心來減輕他們的心理壓力，讓他們感受到新班級猶如大家庭一樣溫暖，從此樹立主人翁的責(zé)任感。
即使雙差生，也從不在大庭廣眾之下教育他們，而是找他們個別談心，耐心地、一次又一次地曉之以理，動之以情，循循善誘，用真誠的愛心來感染他們。沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教或不善教的老師。在我多年擔(dān)任班主任的班級中，從來沒有大的違規(guī)行為的學(xué)生；評學(xué)習(xí)成績，我班的成績總比平行班要好一些，這與我在班主任工作中重視情商教育分不開。
2.采用多種方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我首先從學(xué)生剛進初中時對一切都覺新鮮和好奇心的心理特點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
我把學(xué)生們帶到操場上的一顆大樹下對學(xué)生們說：“我身邊只有卷尺和量角器，人不能爬到樹上，你們能不能量出這棵樹較準確的高度？”學(xué)生們嘰嘰喳喳，抓頭搔耳的，都非常好奇，但誰也無法完成。我一會兒就算出來了，學(xué)生們非常興奮，大家都認為學(xué)數(shù)學(xué)很有用處。
作為班主任，我不失時機地在活動課上背唐詩，講歷史和科學(xué)家的故事，說東海、南海地理位置對我們國家的重要性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、政治、理化和史地的興趣。因為初中學(xué)科都是基礎(chǔ)教育，絕不能偏科。其次，我從教育方法上來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多表揚、多鼓勵、少批評、少訓(xùn)斥、少諷刺，多引導(dǎo)、不歧視，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的長處和閃光點，鼓勵學(xué)生們不斷總結(jié)，揚長避短，不斷進步。如果采用千篇一律的模式教學(xué)，肯定是好生吃不飽，成績差的學(xué)生學(xué)不了，落個兩頭空。因此我們采取了分層教學(xué)法，效果卓著。分層教學(xué)法的特點是將學(xué)生分成好、中、差三等，中等生采用平時一般的方法授課，適當予以提高，好生以提高為主，差一點的學(xué)生從補差補缺開始，以“宜淺不宜深，宜慢不宜快”為原則。作業(yè)也以三個層次要求學(xué)生完成。這樣一來，人人都有興趣。一段時間之后，差生也進步了，并逐漸成為中等生，整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍都有所提高，這就極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強了自信心。除此之外，我們還利用班會課、活動課，開展形式多樣的活動和競賽。經(jīng)常聘請鎮(zhèn)關(guān)工委報告團來校作愛國主義、艱苦奮斗、法律法規(guī)等內(nèi)容的報告和講座，提高學(xué)生們的思想素質(zhì)；舉辦征文、數(shù)學(xué)、理化、音體美等競賽或比賽，來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
綜上所述，這些方法是行之有效的。至于“情商教育”，我這里還僅僅是初探，還很不成熟，要真正搞好情商教育，路還很長，我還需進一步學(xué)習(xí)，進一步探索，邊探索，邊試行，力求完美。
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