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淺談教育的硬傷
今天在新浪博客網看到一個叫劉仰寫的《教育早已元氣大傷》一文，訴說大學生對老師缺少尊重，失去了中華民族尊師重教的傳統美德。殊不知，現在的學生早在小學或是中學就已經失去那美德了，這種風氣在社會上早已是不爭的事實。劉先生又何必生氣呢？中國體制下從義務教育開始就烙下了難以痊愈的硬傷。
大凡從事教育工作的人都會有這樣的感受，現在的學生是越來越難教育了。且不說現在的學生大多是獨生子女，個性較強，眾多父母對孩子教育的失敗也導致學校教育的失敗。有多少家長在教育孩子要愛父母，要尊重師長，就會有多少的學生去愛父母，去尊重師長。我們現在的教育之所以元氣大傷，和社會的風氣國家的引導是分不開的。首先從義務教育來說，全民教育的方向并沒有錯，受教育是每一個公民的權利和義務的提倡也沒有錯，國家政府有專家在研究教育當然大方向是不會有問題的，然而具體到實際情況，問題就層出不窮了。象我們國家，人口基數大，義務教育的范圍龐大，當大量的父母放棄自己對孩子教育時候，學校教育的問題就出現了。就筆者所在的一個偏僻的小鄉鎮，還是省文化名鄉，也是尊師重教出名的一個地方，但這些都已經成為過去時，現在這里中學生的在校教育狀況就令人擔憂。那些不認真學習的學生占了一大部分，基本不學習也占一部分，能說主動認真學習的就可想而知有多少。平時打架抽煙罵老師的現象是天天都有發生，個別學生及家長甚至還威脅毆打老師，就因為老師教育了屢教不改的學生，真是可悲呀！造成此種情況的根本原因本人認為就是義務教育制度。因為義務教育，所有的孩子都可以上中學，連一點門檻都沒有，讀小學的時候老師教什么怎么教不被重視這是其一，因為孩子都能上中學，所以家長省心，很多家長不關心孩子的學習，因為他不會擔心孩子上不了學，即使再差也是可以掃進中學的。可以想像從小就沒有父母關心教育的孩子在中學能讀好書嗎？再者，一個孩子什么都不學就學壞那還成問題？傳統美德的教育就甭提了吧。倘若不學習的學生沒有學會尊重師長團結同學似乎情有可原，那么學習好的學生，他們的美德修養又能好到哪里去呀？現在的大學生素質之低不是正被大學的教授老師們所抱怨嗎？不僅是基本學識的薄弱，思想品德好的更是鳳毛麟角。這一切都是根出有源的。并不是只在大學生中才存在的問題。
國家一方面提倡義務教育，一方面升學考試的壓力又如猛虎一般讓義務教育階段的老師戰戰兢兢，再加上如今教師評聘制度造成的一系列問題，教師群體的集體精神的迷失造成集體失語，甚至有精神分裂之趨勢，教育的硬傷從此形成，其后遺癥恐怕只有留待下一輩人去醫治了。
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