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淺析幼兒舞蹈教育與素質(zhì)教育的關系探討論文
摘要：我國所推行的素質(zhì)教育，是要學生在德、智、體、美方面綜合發(fā)展。而舞蹈作為一門藝術，是當前素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，尤其是在幼兒素質(zhì)教育方面，舞蹈教育不僅僅是一門學科，還是對幼兒身心發(fā)展和藝術情操的陶冶，有著重要的作用。
關鍵詞：幼兒舞蹈教育；素質(zhì)教育；關系
舞蹈藝術有著悠久的歷史，是人類歷史上較早出現(xiàn)的一種藝術形式，用來反映人們的社會生活，并通過音樂和動作的結(jié)合，反映出人們的各種思想，體現(xiàn)了人類的審美藝術。當前，舞蹈藝術已經(jīng)深入到各個學校中，尤其是在幼兒學校的教育中，已經(jīng)成為必不可少的部分。對此本文將簡要分析一下幼兒舞蹈教育與當前提倡的素質(zhì)教育之間存在的關系。
一、舞蹈教育與素質(zhì)教育的關系。
舞蹈，是源自于勞動的一種藝術，是人類歷史上較早出現(xiàn)的藝術形式。通過對舞蹈的欣賞，能夠提高人們的審美能力，陶冶人們的藝術情操。
首先，世界各國都有著具有自己獨特民族風格的舞蹈。通過對舞蹈的學習，能夠幫助學生樹立正確的民族觀，在教師的講解中，對我國古老的藝術進行學習和了解，掌握我國民間藝術的珍寶，能夠增加學生的自豪感。
其次，舞蹈藝術，能夠有效促進學生的身心健康發(fā)展。舞蹈是一種能夠美化生活的運動，舞蹈者在優(yōu)美的音樂下，翩翩起舞，不僅能夠達到鍛煉身體的目的，而且能實現(xiàn)身心的全面律動。
第三，學習舞蹈，能夠提高學生的審美能力。審美能力是可以通過多種方式提高的，而舞蹈藝術，正是藝術對人的審美影響的主要手段。舞蹈能夠給人美的享受，激勵學生追求美的事物，一部好的藝術作品，能夠提升人的藝術修為，增強人們追求美好生活的勇氣和信心。
二、幼兒舞蹈教育與素質(zhì)教育的關系。
幼兒時期是人生智力發(fā)展的關鍵時期，而在幼兒時期進行舞蹈教育，對于提高幼兒技能方面，以及對幼兒的身心健康發(fā)展方面，都起著積極的促進作用。幼兒舞蹈教育是幼兒教學中不可缺少的一個部分，幼兒舞蹈不單單是幼兒學前教育中的一個科目而已，還是組成幼兒藝術教育的一個重要組成部分。幼兒舞蹈教育是實現(xiàn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的一個重要部分，在推進素質(zhì)教育方面，有著諸多的優(yōu)勢。
1、幼兒舞蹈教育促進兒童身心健康發(fā)展。
舞蹈有著與體育鍛煉類似的功能，在促進幼兒的身心健康發(fā)展方面，有著積極的促進作用。在舞蹈中，要涉及到壓腿和踢腿運動，以及對肩膀、腰和手腕等多個部位的練習，這些練習對孩子的韌帶和體能發(fā)展，都與體育訓練有著同樣的作用。舞蹈的動作也是來源于生活，但是卻把這些在生活中簡單的行為，進行了美化。在舞蹈中，要充分調(diào)動起每個關節(jié)和部位的運動，來表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性。而動作的協(xié)調(diào)性能夠促進兒童大腦的發(fā)育，柔韌性能夠促進兒童身體的耐力和靈活性，從而使得兒童擁有一個優(yōu)美的形體，加強兒童對美的追求和欣賞，促進兒童身心的協(xié)調(diào)和健康發(fā)展。
2、幼兒舞蹈教育能夠培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的品質(zhì)。
舞蹈雖然是優(yōu)美的，但是訓練的過程確實是艱辛的，現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，沒有遇到過困難和挫折，在進行舞蹈基本功的練習時，經(jīng)常會因為累和疼痛而掉眼淚，甚至想要放棄對舞蹈的學習。這時候，就需要教師的正確引導，中專教師的課程適用性較強，能夠從實踐上培養(yǎng)學生的點滴思維，從而塑造其良好的品質(zhì)。在休息時，可以給孩子們講述舞蹈家成功背后的艱辛，讓孩子們從小就認識到，不經(jīng)過艱苦的奮斗，是無法成功的，雖然現(xiàn)在是苦一點，但是總有一天，是能夠換來掌聲和鮮花的。在學習舞蹈的過程中，不僅鍛煉了每個孩子堅強的意志，培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的精神，同時，還能夠從小培養(yǎng)孩子自強、自信的個性，幫助其養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)。
3、幼兒舞蹈教育可以提高兒童的創(chuàng)造力。
孩子天生都是極富創(chuàng)造力的，都喜歡新鮮的事物，并且善于幻想，而舞蹈的存在為孩子們的創(chuàng)造力和想象力提供了一個廣闊的空間。對于同一個舞蹈動作，或者對于同一部藝術作品，每個孩子都會有不同的理解和表現(xiàn)形式，他們能夠充分發(fā)揮出自己的想象力，去創(chuàng)造不同的動作。創(chuàng)造力是新時期對素質(zhì)教育的要求，只有理解孩子的這種天性，并且給予孩子充分的想象空間和表現(xiàn)空間，才能引起他們對舞蹈的學習興趣，將孩子們的創(chuàng)造力充分發(fā)掘出來。
總之，素質(zhì)教育應當從幼兒時期就開始抓起，通過對幼兒舞蹈教育的開展，圍繞素質(zhì)教育，進行舞蹈內(nèi)容的編排，以舞蹈為載體，豐富幼兒的生活，促進幼兒身體以及心理的全面健康發(fā)展，為全面實現(xiàn)素質(zhì)教育打下良好的基礎。
參考文獻：
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