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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感論文
英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)和運(yùn)用起著重要的作用。可以說(shuō)語(yǔ)感就是英語(yǔ)教學(xué)的支點(diǎn)。語(yǔ)感強(qiáng)的人理解力強(qiáng)，聽(tīng)別人說(shuō)話能抓得住要領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢迅速，表現(xiàn)出來(lái)就是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效率。所以筆者在日常教學(xué)中特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感的培養(yǎng)，主要從以下幾個(gè)方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)。教師的教和學(xué)生的學(xué)都應(yīng)盡量不以母語(yǔ)為中介，因?yàn)橛靡环N語(yǔ)言解釋另一種語(yǔ)言不一定都能做到一一對(duì)應(yīng)完全正確。此外，還要要求學(xué)生從使用英漢詞典逐步過(guò)渡到英英詞典，這有助于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的內(nèi)涵和外延。若學(xué)生遇到困難時(shí)，教師也可給出一些包含該詞、句的句子，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中去猜測(cè)理解。要求所給出的語(yǔ)境應(yīng)盡力和該詞句所處的語(yǔ)境相似，讓學(xué)生熟悉或容易接受。這樣，既可以給學(xué)生理解作鋪墊，又能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
二、加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感大量背誦古文是過(guò)去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法。在當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中也要以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間和空間多讀書(shū)，通過(guò)朗讀、默讀、整體讀、部分讀、分角色讀等多種形式，使學(xué)生從中得到感悟，訓(xùn)練語(yǔ)感。
在朗讀中，一要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)句的連貫性，做到發(fā)音準(zhǔn)確流暢，語(yǔ)調(diào)起伏有序；二要引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)音中模仿讀音，這也是對(duì)學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)的有效訓(xùn)練。它能激起學(xué)生對(duì)讀的興趣，讓他們?cè)诼?tīng)中獲得語(yǔ)感的熏陶，把握重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)氣等語(yǔ)音技巧，促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的感受力。另外，教師要注意語(yǔ)感的訓(xùn)練不可能一步到位，朗讀訓(xùn)練時(shí)要有步驟、分層次，每一步訓(xùn)練都應(yīng)有明確的目標(biāo)，讓學(xué)生一步步上臺(tái)階。根據(jù)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，我們應(yīng)該沿著正確、流利、有感情這個(gè)方向前進(jìn)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。
三、幫助學(xué)生了解中西方語(yǔ)言及文化差異語(yǔ)言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生很多誤會(huì)，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。人們常說(shuō)的漢語(yǔ)式英語(yǔ)就是指仿照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式和表達(dá)法。其中就包括由于沒(méi)有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確，實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。
四、積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)要想取得很好的效果，必須參與大量的實(shí)踐活動(dòng)。課堂上學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)如果缺乏實(shí)踐的運(yùn)用，不僅不能被熟練掌握，而且很快會(huì)被遺忘，從而使英語(yǔ)教與學(xué)的效果受到很大影響。因此，我們一定要努力尋找一定的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。所以只要有時(shí)間就應(yīng)該讓學(xué)生多聽(tīng)英美人士朗讀的磁帶，多看英語(yǔ)電視節(jié)目、英語(yǔ)報(bào)紙等。此外，也可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍活動(dòng)讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，從而增強(qiáng)語(yǔ)感。總之，語(yǔ)感是一種難以名狀但又確實(shí)存在的對(duì)英語(yǔ)非常有用的感覺(jué)。我們除了通過(guò)搞好英語(yǔ)課本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感外，還應(yīng)在符合教學(xué)大綱的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，采取有效措施有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。
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