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90后大學(xué)生思想政治教育研究論文
一、“90后”大學(xué)生的主要特點
“90后”大學(xué)生個性突出，自我意識強烈，敢于追求自己想要的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，寬松的社會環(huán)境可以讓“90后”更好地表達(dá)自己內(nèi)心的訴求，施展才華。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“90后”大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)更好地表達(dá)自己的觀點，追求個性發(fā)展。但是，也出現(xiàn)了許多不良現(xiàn)象，“90后”在追求個性時，往往有些偏激，走上所謂“非主流”的道路，熱衷于一些標(biāo)新立異的文化與裝飾。這在思想政治教育中要特別注意。“90后”大學(xué)生自信十足，喜歡獨立思考、觀察問題，獨立判斷能力強，易于接受新鮮事物，跟得上時代潮流。通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，“90后”可以掌握書本上難以學(xué)到的更多知識，拓寬視野，增長知識，成為知識方面的“雜家”。但是，“90后”大學(xué)生大多數(shù)為獨生子女，大多以個人為中心，缺乏集體意識與責(zé)任意識，總是喜歡特立獨行，缺乏與同伴心靈上與情感上的深層次的交流。對父母的依賴性較強，應(yīng)對困難的勇氣與決心不足。
二、“90后”大學(xué)生的主要特點對高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育的影響
高校教育工作中的重中之重就是在大學(xué)生中開展思想政治教育工作，提高大學(xué)生的思想素養(yǎng)與整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員要時刻謹(jǐn)記在大學(xué)生中開展思想政治教育工作是其核心工作。但是開展思想政治教育工作是一項龐大、復(fù)雜的工程，需要學(xué)校中的各個部門的相互配合才能更好地進(jìn)行。同時，開展思想政治教育工作時，要注重理論與實際相結(jié)合，不能只是開展理論教育課程教學(xué)，還要讓學(xué)生真正在實際生活中體會到思想政治教育的好處，才能真正達(dá)到教學(xué)效果。
三、高校輔導(dǎo)員針對“90后”大學(xué)生開展思想政治教育工作的策略
1.不斷鞏固思想教育陣地，加強黨性教育針對“90后”大學(xué)生的思想特點，輔導(dǎo)員要開展基礎(chǔ)的和具有特色的思想政治教育活動；應(yīng)了解學(xué)生特點，從學(xué)生黨員入手，深入貫徹十八大等一系列會議精神，增強學(xué)生的黨性意識，使學(xué)生真正認(rèn)識到思想政治教育工作的重要性；積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員要起到先鋒模范作用。
2.提高學(xué)生的自主與自我管理意識，加強學(xué)生的日常管理目前，高校中的失竊、偷盜行為、違法犯罪行為屢屢發(fā)生，學(xué)生的安全意識不強，團(tuán)隊與集體合作意識薄弱，適應(yīng)新環(huán)境的能力不強，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)新環(huán)境、新形勢，加強對學(xué)生的安全，包括人身、財產(chǎn)，用電、用火，防盜，交通等各個方面的安全教育，營造一個良好、和諧的校園環(huán)境；加強學(xué)生的文明意識教育，在學(xué)校已制訂好的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上制訂適合本班實情的規(guī)章制度，使學(xué)生在早操、課堂紀(jì)律、自習(xí)等方面都能做到自律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.注重對大學(xué)生個性的培養(yǎng)，發(fā)展多才多藝，堅持“以人為本”高校教育應(yīng)該本著“以人為本”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的個性與才能。大學(xué)校園就是一個培養(yǎng)專業(yè)人才的地方，應(yīng)注重對每位學(xué)生的個性培養(yǎng)。開展思想政治教育時，注重營造良好、和諧、融洽的師生關(guān)系，改變傳統(tǒng)的教育模式，真正做到“一切為了學(xué)生”。在貫徹“以人為本”的教育理念時，還要注重對貧困學(xué)生的關(guān)注，關(guān)心他們的經(jīng)濟狀況、心理健康等一系列問題，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，從而更好地發(fā)展與成長。隨著“90后”大學(xué)生逐漸成為高校學(xué)生的主體力量，高校輔導(dǎo)員針對“90后”大學(xué)生而開展的思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。輔導(dǎo)員要根據(jù)對象的不同做出新的調(diào)整，形成一種適合“90后”大學(xué)生思想特點的新的思想政治教育模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]梁麗營.“90后”大學(xué)生的思想政治教育初探[J].湖南第一師范學(xué)報，2008，（4）.
[2]黃桂琴.大學(xué)生思想政治教育激勵機制構(gòu)建[D].蕪湖：安徽工程大學(xué)，2010.
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