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人文關(guān)懷下的大學(xué)生思想政治教育論文
1、當(dāng)今的經(jīng)濟社會發(fā)展迅猛，時代的變革步伐不斷加快
大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要認(rèn)真分析研究大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷視野體系的構(gòu)建，不斷改進思想政治教育方式和方法，努力使思想政治教育工作收到更好的效果。在分析當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀時，要堅持辯證分析，一方面我們要看到，大學(xué)生的主流思想是積極向上的，他們思維開放而又活躍，擁護黨的路線方針政策，支持社會主義事業(yè)建設(shè)，對實現(xiàn)中國特色的社會主義小康社會充滿信心，他們的視野開闊，認(rèn)識問題和思考問題的方式更加理性客觀。另一方面，我們也能夠看到，當(dāng)今社會的開放性日益擴大，各種外國思潮對中國的傳統(tǒng)思想造成了巨大的沖擊，特別是一些不健康的思想改變了很多大學(xué)生的思維觀念，不可否認(rèn)有一部分大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不高，缺乏責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，不能很好地運用馬列主義理論武裝自己，正確地觀察分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，更容易受到不良思想的影響。要注意在學(xué)生群體中樹立先進典型，利用榜樣的力量達到教育的目的。
2、在人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育要更具有針對性
大學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，處在大學(xué)教育階段的大學(xué)生，通過參加高效的學(xué)習(xí)以及各種實踐活動，逐步適應(yīng)了新的生活規(guī)律，這一時期也是他們走向成熟的重要時期。處在這一時期的大學(xué)生思維活躍，接受新鮮事物能力強，學(xué)習(xí)探索新知識的欲望也很強，此時他們的心理波動大，成績變化明顯。在走向成熟的階段，大學(xué)生面臨著離開校園、尋找新的出路、承擔(dān)社會壓力的時期，這時他們更加關(guān)心社會熱點焦點，又參與社會生活的強烈要求，他們開始逐步接觸社會并融入其中。要堅持多措并舉形成培養(yǎng)學(xué)生良好品德的教育合力，展開學(xué)校與家庭、社會三位一體的教育模式，堅持多層次、多角度地對大學(xué)生進行思想政治教育，形成方方面面齊抓共管的教育管理工作合力。要進一步優(yōu)化育人環(huán)境，努力打造良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，充分利用學(xué)生參與的團體組織，發(fā)揮好學(xué)生本身的主導(dǎo)力量，充分利用并發(fā)揮學(xué)生自己的主動性與創(chuàng)造性，從而達到更好的教育效果。
3、在人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育要更加注重教師因素的影響
在大學(xué)教育中，思想政治教育課表面化現(xiàn)象嚴(yán)重、課程內(nèi)容挖掘不深等問題是大學(xué)思想政治教育課的一項主要問題。認(rèn)真分析其中原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)思想政治教育課的教師隊伍素質(zhì)欠缺，缺少專業(yè)化、高水平的教育工作者。有一部分教師本身就不是學(xué)思想政治教育專業(yè)的，專業(yè)化、研究型的老師及其缺少，這是講課時教材挖掘深度不夠的直接原因，讓學(xué)生感到重復(fù)乏味，提不起學(xué)習(xí)的興趣，這主要是思想政治教育工作缺乏針對性及科學(xué)性造成的。因此，高校要更加重視對教師隊伍的建設(shè)，教師的素質(zhì)直接影響著思想政治教育的結(jié)果，有影響力的教師本身就具有強大的人格魅力，會對學(xué)生的思想產(chǎn)生很大影響。高素質(zhì)的教師不但能夠促進優(yōu)秀的學(xué)生走向成功，而且能夠有效地激勵上進心不強的學(xué)生，特別是負(fù)責(zé)思想指導(dǎo)的輔導(dǎo)員，必須是一個思想覺悟和素質(zhì)過硬的人才，這樣才能更好地推進大學(xué)生思想政治教育工作，提升教育效果。
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