- 相關(guān)推薦
應(yīng)如何評(píng)定農(nóng)民技術(shù)職稱
量化標(biāo)堆，制定符合農(nóng)村鄉(xiāng)土人才實(shí)際的職稱評(píng)什體系。農(nóng)村鄉(xiāng)土人才往往表現(xiàn)為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能困地制宜開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，知曉適合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的產(chǎn)品、技術(shù)和項(xiàng)目 但他們有兩點(diǎn)不足：一是文化程度普遍不高，大多數(shù)人只有初中或高中文化;二是理論水平普遍偏低.能動(dòng)“筆桿子 的可謂鳳毛辮角。找們結(jié)臺(tái)近幾年試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)步摸索出以工作實(shí)踐、技術(shù)水平和解決實(shí)際同題能力為主要依據(jù)，同時(shí)考慮具有相應(yīng)的文化程度和專業(yè)技術(shù)工作資歷的農(nóng)民職稱評(píng)定辦法。
我們規(guī)定，高中、初中畢業(yè)達(dá)一定年限.經(jīng)縣有關(guān)部門組織的本專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或參加鄉(xiāng)(鎮(zhèn))組織的各類農(nóng)民技術(shù)學(xué)校.成人學(xué)校的本專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一定學(xué)時(shí)且考核臺(tái)格.就可以晉升農(nóng)民初級(jí)(員級(jí)或助理級(jí))職稱。三是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核為主要意見。對(duì)申報(bào)人提供的材料及實(shí)際工作能力 技術(shù)水平、帶領(lǐng)群眾共同致富等方面情況進(jìn)行綜合考核時(shí)，主要參考鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有關(guān)部門的考核意見，采取材料審查、走訪干部群眾，考察、評(píng)比等辦法，看其是否具備相應(yīng)職稱水平。
明確權(quán)責(zé)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民技術(shù)人員學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、在評(píng)定農(nóng)民職稱工作中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分農(nóng)民對(duì)晉升職稱不感興趣，分析原因。一方面是農(nóng)民認(rèn)識(shí)不到職稱是文化素質(zhì)和技術(shù)水平的標(biāo)志，是杜臺(tái)對(duì)他們技術(shù)的認(rèn)可;另一方面是農(nóng)民感到晉升職稱投有什么好處。為此，我們與有關(guān)部門會(huì)商，明確了取得農(nóng)民技術(shù)職稱人員享有各種優(yōu)惠政策：優(yōu)先推薦到村組任職或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作;優(yōu)先獲得技術(shù)承包，土地承包權(quán);優(yōu)先選拔推薦技術(shù)性菏務(wù)輸出;優(yōu)先優(yōu)惠享受各類技術(shù)輔導(dǎo)及農(nóng)村人才市場提供的服務(wù);取得中級(jí) 上農(nóng)民技術(shù)職稱人員，可享受所在單位技術(shù)津貼，貢獻(xiàn)突出者可享受拔尖鄉(xiāng)土人才獎(jiǎng)勱基金;優(yōu)先獲得有關(guān)部門的學(xué)術(shù)、技術(shù)資料，試用農(nóng)用薄膜、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)具設(shè)備等 同時(shí).規(guī)定獲得技術(shù)職稱的農(nóng)民技術(shù)人員具有完成業(yè)務(wù)主管部門布置的技術(shù)推廣和試驗(yàn)、示范任務(wù);有帶頭在自己承包的土地、生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目和群眾中應(yīng)用推廣先進(jìn)技術(shù)，做好試驗(yàn)、示范工作的義務(wù);有向群眾傳授科學(xué)技術(shù)、帶領(lǐng)群眾致富的義務(wù)。優(yōu)惠政策和明確的義務(wù)激發(fā)了農(nóng)民技術(shù)人員學(xué)科學(xué)、帶領(lǐng)群眾共伺致富的積極性。濱海縣蔡拼鎮(zhèn)助理農(nóng)藝師施從龍，承包6o畝水面葬羹，年收人1O萬元。他家里電話戚了熱線，群眾有養(yǎng)蟹難題他l翦叫隨到，大家戲稱為葬羹“110”，目前其技術(shù)覆蓋面已延伸到市內(nèi)外。
【應(yīng)如何評(píng)定農(nóng)民技術(shù)職稱】相關(guān)文章：
高校應(yīng)如何選擇國產(chǎn)比表面儀03-01
面對(duì)“80后”企業(yè)應(yīng)如何開展培訓(xùn)03-22
究竟應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)中國的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題03-18
淺談蓬萊旅游應(yīng)如何準(zhǔn)確把握打造區(qū)域特色03-15
高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)職稱評(píng)聘工作11-15
如何從孔子的循循善誘中分析教師應(yīng)具備的素養(yǎng)03-23
淺談如何解決打工經(jīng)濟(jì)背景下的農(nóng)民工問題12-06
論文評(píng)定與答辯11-21