- 相關(guān)推薦
高校移動校園建設(shè)與發(fā)展思考
摘 要：隨著3G互聯(lián)技術(shù)的普及，4G的快速應(yīng)用，甚至5G技術(shù)的測試推廣，終端設(shè)備手機(jī)、平板電腦已經(jīng)快速發(fā)展成為人們尤其是高校學(xué)生們學(xué)習(xí)生活娛樂以及獲取信息的最簡便的方式，因此，基于移動終端設(shè)備的高校移動化信息服務(wù)也受到了越來越多關(guān)注，建設(shè)移動校園，發(fā)展移動校園，成為很多高校信息化建設(shè)管理者新的發(fā)展目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：高校;信息化建設(shè);移動校園
一、建設(shè)移動校園：時機(jī)成熟，勢在必行
科技迅速發(fā)展，移動終端設(shè)備不斷更新提升，已經(jīng)超越了其單一的通訊手機(jī)的作用，結(jié)合3G，4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過手機(jī)終端已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)依賴PC終端才能進(jìn)行訪問的操作，和互聯(lián)網(wǎng)的深度結(jié)合，讓移動終端成為一種新興的媒體形式。
高校中，學(xué)生是最重要的群體，隨著現(xiàn)代校園學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏的逐漸加快，學(xué)生渴望得到準(zhǔn)確、及時的信息，然而傳統(tǒng)方式依靠校園信息門戶、口頭傳達(dá)等方式，在時間和空間上都會帶來不便捷性和信息的滯后性，給信息的傳遞者和接受者帶來很多的不便性。
通過移動終端設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在任何時間地點(diǎn)獲取到相關(guān)信息，滿足了師生對利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的要求，使師生能更好的適應(yīng)緊張快速的工作學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，探索建設(shè)移動學(xué)習(xí)新途徑，新方法，以提供移動學(xué)習(xí)服務(wù)為核心的移動校園建設(shè)既迫在眉睫，又勢在必行。
二、應(yīng)用移動校園：信息服務(wù)，個性化學(xué)習(xí)
完整的移動校園，不僅能為校園師生提供相關(guān)的信息化服務(wù)，更能為學(xué)生提供移動教學(xué)的環(huán)境，為傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境提供有力補(bǔ)充。
建設(shè)移動校園可以初步分為兩個階段，一是校園信息服務(wù)層面：通過移動校園，為校園師生提供便捷的工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，提高校園生活效率;一方面是學(xué)生個性化學(xué)習(xí)層面：通過移動校園，建立移動學(xué)習(xí)互動平臺，讓師生能通過移動終端實(shí)現(xiàn)任何地點(diǎn)、任何時間的自由化與個性化學(xué)習(xí)的需求。
(1)移動信息服務(wù)平臺
所謂移動信息服務(wù)平臺，簡單理解就是將數(shù)字化校園再提升，將信息移動化訪問，傳統(tǒng)的數(shù)字化校園，即師生可以通過PC客戶端訪問查詢自己所需要的校園信息，盡管自助查詢實(shí)現(xiàn)了一定的便捷性，但受到空間上的限制，而移動校園中的移動信息服務(wù)便對數(shù)字化校園做了很好的補(bǔ)充。通過建設(shè)移動門戶，移動教務(wù)，移動圖書館等內(nèi)容，不僅能保證信息的正確性，更使用戶能隨時隨地查詢到子自己需要的信息，保證了信息傳遞的及時性，一定程度上解決了低效率的問題。
(2)個性化學(xué)習(xí)平臺
傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是將學(xué)生按照時間，地點(diǎn)，統(tǒng)一集中，然后由授課老師集中授課，這里面既存在上課紀(jì)律問題，授課效果問題，更對學(xué)生時間和空間有具體要求，尤其是對于大三大四的學(xué)生，一方面又想進(jìn)入社會創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)，一方面又要擔(dān)心校園課程，讓師生處于兩難的局面。
而通過移動學(xué)習(xí)論壇，移動百科，移動教學(xué)資源庫等內(nèi)容的建設(shè)，學(xué)生可以移動在線與老師同學(xué)交流，可以對不清楚的問題重復(fù)學(xué)習(xí)，不僅滿足了教學(xué)效果，更解放了師生的時間，多方收益。
三、發(fā)展移動校園：潮流技術(shù)，創(chuàng)新發(fā)展
由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前很多高校已經(jīng)充分利用數(shù)字校園信息，實(shí)現(xiàn)了部分信息服務(wù)的功能，但都存在兼容性差，用戶體驗(yàn)不好;功能單一，缺少創(chuàng)新應(yīng)用;服務(wù)大眾化，沒有個性化需求的問題。這就要求高校信息化建設(shè)工作者們，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，更新自己的技術(shù)知識庫，發(fā)揮創(chuàng)新能動性，通過擴(kuò)展移動智能終端性能，提高系統(tǒng)穩(wěn)定性與可靠性，不斷完善移動校園建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)的移動校園服務(wù)平臺，為廣大師生朋友提供更為便捷的移動服務(wù)。
四、總結(jié)與展望
當(dāng)前，數(shù)字校園已經(jīng)取得了不錯的效果，而移動校園也正處于起步階段，高校的信息化建設(shè)者們，應(yīng)該充分利用數(shù)字校園的成果，將數(shù)字校園當(dāng)作校園信息內(nèi)容的“制造者”，把移動校園當(dāng)作校園信息內(nèi)容的“消費(fèi)者”，利用最新的移動互聯(lián)技術(shù)，將移動校園信息服務(wù)與數(shù)字校園服務(wù)深度結(jié)合，打造24小時無縫對接模式。與此同時，充分利用云計算服務(wù)，對信息服務(wù)聚合和分布處理，擴(kuò)展服務(wù)性能，提高系統(tǒng)穩(wěn)定性，共享數(shù)字資源等，推動移動校園建設(shè)，讓師生充分享受移動校園帶來的便捷性。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫耀庭，陳信.開放大學(xué)“移動校園”構(gòu)建的探索[J].中國教育信息化，2007(10).
[2]王左利.校園移動平臺：未來的主角[J].中國教育網(wǎng)絡(luò)，2012(11).
[3]劉珍芳.移動學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新方向[J].中國電化教育，2005(9)
[4]任海峰，趙君.移動學(xué)習(xí)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析[J].成人教育，2010(1)：95-96.
【高校移動校園建設(shè)與發(fā)展思考】相關(guān)文章：
淺談對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考07-31
關(guān)于對高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的思考07-25
高校教學(xué)秘書職業(yè)發(fā)展的思考與建議08-17
職業(yè)院校模具專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的思考05-30
高校商務(wù)英語開展現(xiàn)狀與發(fā)展思考10-31
高校網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展09-03
有關(guān)高校青年教師激勵與發(fā)展的思考06-14
淺談贛臺高校校園文化發(fā)展08-27