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  • 如何選擇確定日語畢業(yè)論文題目

    時間:2020-12-09 15:05:07 畢業(yè)設計 我要投稿

    如何選擇確定日語畢業(yè)論文題目

      如何選擇確定日語畢業(yè)論文題目,你有什么想法嗎?下面應屆畢業(yè)生小編為您介紹如何選擇確定日語畢業(yè)論文題目,希望對大家有幫助!

    如何選擇確定日語畢業(yè)論文題目

      一、選擇研究方向

      選題的時候,往往會感到無從下手,這里建議大家從自己感興趣和積累知識較多的方面入手。

      1.選材料多的方向?qū)?/p>

      “材料多的方向”一是指自己的興趣所在,自己平時就會有意無意地積累一些材料。比較好下手;二是去自己學校的圖書館或者自己方便去的圖書館,看看日語類書籍關于哪個方面的多,俗話說“巧婦難為無米之炊”,資料多了,寫起來才順利。

      2.參考導師的研究方向

      在選擇方向的時候,可以大膽地找導師商量,順便了解下導師的研究方向。一般導師都會專注于某個領域,在其領域耕耘多年的經(jīng)驗可以給你很多幫助。

      二、具體命題

      1.力爭“望題生義”

      選定了研究方向后就可以選題了。選題時要注意從小處著眼,力爭做到讓人“望題生義”--讓人看到你的題目后就知道你此篇論文要論述的'內(nèi)容。

      論文的篇幅有限,題目過大,需要探討的問題就多,需要搜集的資料數(shù)量也急劇上升,結果往往流于表面。論文題目越小,越容易把握,越能夠集中收集所需資料。而論據(jù)越充分,層次越清晰,論證越嚴謹,就越容易寫好。

      比如以下兩個選題:

      A「授受動詞について」

      B「日本語初級クラスにおける授受動詞の導入方法について」

      顯而易見A「授受動詞」所包含的內(nèi)容太過寬泛,要想把「授受動詞」相關問題都闡述到位恐怕需要一本書的篇幅。如果選了這個題目,最可能的結果就是被導師“槍斃”.

      日語語法:日語中的“授受關系”知多少?

      2.常見選題方向參考

      日語專業(yè)畢業(yè)論文主要有4種選題方向,希望能給大家一些參考。

      (1)日語文學類:

      選取日本文學名著或者名家名篇中某個點進行論述,可以結合作家的生平。

      例如:「『雪國』における色彩の美について」

      「川端康成『古都』におけるすみれの花と時間感覚」

      (2)日語語言學類:

      選取日語語法體系中的某個知識點的新見解。或結合教學實際,提出在教學中某個語法點教學的方法改進等。

      例如:「『受け身』教授法の問題點」

      「『多い·少ない』の誤用について:名詞修飾を中心とした考察」

      (3)日本文化類:

      對日本文化的代表事物中選取某個點進行論述。

      例如:「近代日本政治における臺灣総督制度の研究」

      「人形浄瑠璃文楽に関する一考察」

      (4)翻譯相關類:

      可以是對名著的不同翻譯版本間的對比,也可以是翻譯中體現(xiàn)的中日語言的不同點。

      例如:「『故郷』をめぐる二種の翻訳について」

      「日本の流行語の翻訳について」

      3.常見命題形式參考

      下面例舉出了常見的命題形式供大家參考。

      (1)選題所研究的對象只涉及一個事物時

      ①「~の~」型

      例如:「日本語の女性語」

      「『ノルウェイの森』の魅力」

      ②「~について」型(還可以根據(jù)需要變成「~についての研究」「~についての比較研究」…)

      例如:「日本人の模仿精神について」

      「格助詞『に』について」

      ③「~を中心に」型

      例如:「SARSについて――中日観光界への影響を中心に」

      「日本の高齢者の介護問題――高齢者のいる世帯の狀況を中心として」

      ④「~をめぐる~」型

      例如:「漢字語匯をめぐる音読み研究」

      「『平家物語』をめぐる価値の考査」

      ⑤「~に関する~」型

      例如:「『する』に関する一考察」

      「日本語の曖昧表現(xiàn)に関する研究」

      (2)研究對象涉及兩個事物時:

      「~と~」

      例如:「風土と飲食観――日中食文化比較」

      「中國と日本の女子への教育観念」

      (3)需要限定論文研究對象的范圍時:

      ①「~から~をみる」/「~からみる~」型

      例如:「語匯不足から見る日本語能力不足」

      「サクラから見る日本人」

      ②「~における~」型

      例如:「中日両言語における諺の比較研究」

      「日本語における外來語―日本への影響」

      ③復合型

      例如:「言葉から見る日本人の言語表現(xiàn)――「なんとか」、「なんとなく」を中心に」

      「芥川龍之介の自殺についての一考察――『鼻』『河童』から見る」

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