畢業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)研報(bào)告
畢業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)研報(bào)告大家會(huì)寫了嗎，如何寫呢？下面請(qǐng)閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)研報(bào)告范文吧！
一、導(dǎo) 言
從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個(gè)促使卡通出現(xiàn)的重要?dú)v史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變化。其次，自文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來，自由開放的藝術(shù)理念開始為社會(huì)所接受。這兩個(gè)條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀(jì)的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡御繁的卡通畫提供了產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依然占據(jù)著世界卡通市場的主流，但是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和大眾文化的變革，卡通藝術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢。無可否認(rèn)的是，一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。
調(diào)研時(shí)間：（前面空兩個(gè)字符）
20xx年3月2日—20xx年3月15日。
調(diào)研地點(diǎn)：
XX市XX商圈、商品城。
調(diào)研方法：
實(shí)地考察、問卷、網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀文獻(xiàn)資料。
考察內(nèi)容：
動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)及衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展及現(xiàn)狀。
調(diào)研目的：
在確定調(diào)研課題開始，就必須明確自己要做的課題，從而在調(diào)研設(shè)計(jì)階段明確調(diào)研的目的。了解市場上的各種動(dòng)畫設(shè)計(jì)，收集各種資料，為自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文作好準(zhǔn)備。
二、課題基本情況介紹
我選擇的課題是角色設(shè)計(jì)，即通過自己的調(diào)查獨(dú)立創(chuàng)作完成一款卡通形象。具體內(nèi)容是自己設(shè)計(jì)一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計(jì)感。我希望能突破市面上出現(xiàn)的各種卡通形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有我自己的特色。我要通過自己的“TOY”卡通形象設(shè)計(jì)讓大家了解的這款卡通形象，消費(fèi)者可以根據(jù)自己的喜好在上面進(jìn)行涂鴉，表達(dá)自己的一種情感，賦予卡通形象以生命力。
三、調(diào)研步驟與過程介紹
在本次調(diào)研中我主要是搜集各類卡通形象進(jìn)行比較，鑒賞和學(xué)習(xí)。了解市面上的各種卡通形象，還有了解消費(fèi)者喜歡什么類型的卡通形象。通過自己的調(diào)查，我更加深對(duì)自己所要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象的內(nèi)容、性質(zhì)、特點(diǎn) 和消費(fèi)者對(duì)象等等作出正確的判斷，了解卡通形象實(shí)質(zhì)。
四、課題考察歸納總結(jié)
值得注意的是，近年來，一些非歐美國家的卡通業(yè)也正在獲得長足的發(fā)展，其中最為典型的就是以中、韓、日三國為代表的東亞卡通業(yè)的崛起。在中國，“中國學(xué)派”的出現(xiàn)，把民族文化與動(dòng)畫藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出一部部美輪美奐的動(dòng)畫精品，在世界上為中國卡通界贏得了尊重與贊譽(yù)。韓國的卡通藝術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但是通過與日本卡通界的'交流與合作，也逐漸建立起了自己的風(fēng)格和影響。日本卡通業(yè)在經(jīng)歷著半個(gè)世紀(jì)的高速發(fā)展之后，不但確立了獨(dú)具特色的卡通風(fēng)格，而且還建立了完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，成為日本文化娛樂產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。隨著“全球化”的逐步推進(jìn)，日本卡通也正在以新的姿態(tài)走向全世界。
五、主題思想定位
我們設(shè)計(jì)師在完成設(shè)計(jì)的同時(shí)，要不忘營造卡通形象設(shè)計(jì)中從整體到細(xì)節(jié)，從無序到有序、從空間到時(shí)間；從抽象到物化、從邏輯思考到幻覺遐想、從卡通形態(tài)到傳達(dá)語境 ，這是一個(gè)富有詩意的感性創(chuàng)造和具有哲理的秩序控制過程??
卡通形象標(biāo)準(zhǔn)造型的色彩與其性格塑造也是息息相關(guān)的。根據(jù)色彩設(shè)計(jì)人員確定的色法和色彩指定，經(jīng)過上色之后，角色的標(biāo)準(zhǔn)造型就呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩。通常動(dòng)畫角色造型的色彩設(shè)計(jì)采用的顏色種類較少、配色簡單。當(dāng)某種顏色在設(shè)計(jì)與配色中占的比例較大時(shí)，動(dòng)畫角色就給人以該顏色為基調(diào)的色彩感覺。
整體呈現(xiàn)出白色的卡通形象給人和平的感覺；呈現(xiàn)出紅色的卡通形象給人熱情澎湃、妙趣橫生以及容易親近的感覺；呈現(xiàn)出黑色的卡通形象給人神秘冷酷、嚴(yán)肅認(rèn)真、恐怖的感覺；紫色的卡通形象給人優(yōu)雅高貴的感覺??
這些規(guī)則對(duì)我來說具有一定的參考價(jià)值，有助于我選擇出最佳的色彩表現(xiàn)形式來強(qiáng)化“TOY”卡通形象的性格，從而提高觀眾對(duì)角色的認(rèn)同度。
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