學前教育學論文提綱

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2015學前教育學論文提綱范文

　　內容摘要：

2015學前教育學論文提綱范文

　　目錄摘要..................................................

　　Abstract ............................................

　　緒論............................

　　摘要..................................................

　　Abstract ............................................

　　緒論..................................................

　　一、論文選題的緣由

　　二、論文選題的意義....................................1

　　三、研究現狀.......................................3

　　四、研究方法.......................................9

　　第一部分幼兒園混齡游戲教育及其理論基礎與現實意義........ 10

　　一、游戲、混齡游戲與混齡教育......................10

　　二、混齡游戲是幼兒園混齡教育的基本形式.............11

　　三、幼兒園混齡游戲教育的理論基礎...................12

　　(一)人類學、動物學研究的啟示.................12

　　(二)心理學、教育學的理論基礎.................13

　　四、幼兒園混齡游戲教育的現實意義...................17

　　(一)有利于充分發揮園內幼兒交往的發展功能.....17

　　(二)推動幼兒園教育教學形式的優化組合.........18

　　(三)有助于營造適宜于童年生活的教育氛圍.......18

　　(四)有助于破除當前幼兒園分班教學活動的機械單一.19

　　第二部分當前幼兒園混齡游戲教育開展的現狀及問題分析....... 20

　　一、幼兒園混齡游戲教育開展的現狀...................20

　　(一)幼兒園混齡游戲教育開展的成效.............20

　　(二)幼兒園混齡游戲教育開展的形式.............20

　　二、當前幼兒園混齡游戲教育中存在的問題............23

　　(一)混齡游戲教育實施的目標不明確.............23

　　(二)混齡游戲教育的環境創設單一...............23

　　(三)教師對混齡游戲指導缺乏科學性.............24

　　(四)多以分班集體活動為主，混齡游戲開展較少...26

　　(五)混齡游戲實施的效果難以評價...............26

　　三、對制約幼兒園混齡游戲教育有效開展的因素分析.....27

　　(一)幼兒園自身因素.............................. 27

　　(二)家庭因素................................29

　　第三部分幼兒園實施混齡游戲教育的對策性思考與建議......... 32

　　一、樹立科學的混齡游戲教育理念，實施梯度混齡.......32

　　二、創設氛圍濃厚的混齡游戲交往環境.................34

　　三、提高教師對混齡游戲的指導水平，注重課程資源的建設與共享……37

　　四、建立以混齡游戲教育為基點的科學評價標準.........41

　　五、轉變家長觀念，爭取家長參與混齡游戲.............43

　　結語:對我國幼兒園開展混齡游戲教育的展望..............46

　　注釋.................................................47

　　參考文獻.............................................49

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