職業(yè)院校教育管理中存在的問題與對策論文
【摘要】：職業(yè)院校在我國教育系統(tǒng)中占據(jù)了重要的位置，面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)前的職業(yè)院校還過于行政化，未能才去新型的管理模式；學(xué)校也未能重視人才的作用定位；而社會環(huán)境也職業(yè)對教育存在著許多不良影響；學(xué)校還未能充分適應(yīng)社會需呀，真正將自己融入到社會需求中去；對網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)也沒有充分發(fā)揮其作用等問題。所以，要進一步提高和發(fā)展職業(yè)院校的質(zhì)量和水平，需要加強職業(yè)院校的自身建設(shè)。大力推進管理改革創(chuàng)新，探索適應(yīng)自己的行之有效的管理途徑和管理手段，是提高職業(yè)院校自身素養(yǎng)和競爭力的必由之路。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)院校；教育管理；問題；對策
職業(yè)教育作為我國教育的重要組成部分，其地位在我國長期以來沒有得到足夠的重視。作為最符合市場經(jīng)濟和社會需呀的學(xué)校類型，作為典型的知識密集型學(xué)校，為使自身得到更好的發(fā)展，盡快適應(yīng)我國教育發(fā)展的需要中，應(yīng)當(dāng)汲取廣泛的管理經(jīng)驗，提高自身對社會的敏銳度，能夠敏銳感知市場變化，通過自身主動吸收、傳播、創(chuàng)新知識來培養(yǎng)、造就符合時代特征，符合市場要求的適銷對路的“商品”。這是職業(yè)院校生存和發(fā)展的現(xiàn)實選擇。
一、職業(yè)院校教育管理中存在的問題
1.學(xué)校管理過于行政化
在知識經(jīng)濟時代到來之際，各種新型管理思想層出不窮，但在職業(yè)院校中卻未能體現(xiàn)和重視，甚至概念性知識也很少有人了解。從客觀上看是由于學(xué)校缺少現(xiàn)代信息化平臺。從整體看，是由于學(xué)院管理處于相對缺乏狀態(tài)。
2.人才資源分配不均衡
崗位管理中忽視科學(xué)、詳細(xì)的績效考評，對人才的考核考核結(jié)果有失公允。二是單位行政管理粗放，規(guī)章制度的規(guī)范性、科學(xué)性、實用性不足，很難對人才進行科學(xué)有效的考核。三是現(xiàn)行考核辦法設(shè)置單一，在實踐中無法對專業(yè)人員的工作業(yè)績給予較為準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u判。四是受社會環(huán)境影響，一些考核人普遍的老好人主義思想，不愿意正確評判人才，考核僅僅拘泥于形式。
3.未能充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
職業(yè)院校由于經(jīng)費匱乏，校園網(wǎng)建設(shè)相對簡陋，網(wǎng)絡(luò)共享渠道未能打通；學(xué)院網(wǎng)頁僅僅起到了通知的作用；圖書管理系統(tǒng)十年未能更新等等。而新技術(shù)手段調(diào)節(jié)更是無法實現(xiàn)。
二、解決職業(yè)院校教育管理中存在問題的途徑
1.高度重視職業(yè)院校人力資源建設(shè)
在職業(yè)院校的人才選聘方面，學(xué)校應(yīng)制訂相應(yīng)合理的規(guī)章制度，科學(xué)的進行甄選、聘用，加大員工崗前崗后培訓(xùn)制度,綜合提高職業(yè)院校員工素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，建立旨在促進員工間合理競爭的考核手段和激勵機制，合理運用適當(dāng)激勵手段，并構(gòu)建員工間有效溝通的渠道。要對在崗員工進行較為客觀的考核和合理的激勵,必須有有效得溝通在先。只有在溝通交流的基礎(chǔ)上才能確定教師的工作水平和心理需求,從而比較科學(xué)和客觀的進行考核與激勵。進一步提升工作人員的支持水平；進行全面的績效分析和考評2.合理利用現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)手段
管理工具是指運用各種規(guī)章制度、目標(biāo)管理、績效考核、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系等，對實現(xiàn)組織運行的穩(wěn)定性、規(guī)范性并獲得較高的效率起到了明顯的推動作用。職業(yè)院校在推進自身管理的過程中是否能合理選擇有效的管理工具，是能否取得管理成效、使學(xué)校獲得發(fā)展的的重要條件，而合理運用管理工具本身也是進行學(xué)校管理的重要內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)等科技手段日益深入到人們的工作生活中去，，職業(yè)院校也可以利用博客等這個即時工具，作為對內(nèi)對外理解溝通的橋梁，在人才成長、師生交流、課題研究等方面發(fā)揮重大作用，有條件的職業(yè)院校也可以借鑒企業(yè)的先進管理機制在行政部門中建立交流工具，加強對學(xué)校的管理。
3.加快推進職業(yè)院校的管理水平
將知識管理與學(xué)校具體的教育教學(xué)管理流程及目標(biāo)相聯(lián)系，進行系統(tǒng)分析；創(chuàng)造一個簡明的知識管理方案，包括共同愿景、指導(dǎo)原則以及總體目標(biāo)；選擇一種成熟的知識管理系統(tǒng)試用與開發(fā)，其主要功能包括文檔管理、群件、文本挖掘與檢索、企業(yè)門戶等。傳統(tǒng)分散型的職業(yè)院校管理機構(gòu)不利于實施知識管理，需要改造傳統(tǒng)的科研處、教務(wù)處、人事處，利用信息技術(shù)打破各系部、教研機構(gòu)、圖書館及各院系資料室之間的條塊分割、相互封閉，建立一個專門的、有統(tǒng)一協(xié)調(diào)職能的職業(yè)院校知識管理機構(gòu)，以整合校園各種知識資源，促進學(xué)校知識創(chuàng)新。職業(yè)院校在管理改革中管理中，需要著重從院校管理體制、管理機制、管理環(huán)境、管理文化、管理手段等諸多方面進行詳細(xì)的分析和實踐。教育管理對于職業(yè)院校來說，具有跨時代時代的意義，其重要性正在得到越來越多的職業(yè)院校的認(rèn)識。在解決職業(yè)院校自身發(fā)展的難題，盡快適應(yīng)我國教育發(fā)展局勢的需要中，我們可以得出，為了正確應(yīng)對社會復(fù)雜的外部環(huán)境變化，提高自身管理水平和競爭能力的過程中，我們必然選擇先進的管理理論，合理利用現(xiàn)代科技手段，加快推進職業(yè)院校的管理水平。
參考文獻：
[1]邢海洋．職業(yè)院校管理改革存在的問題和對策[D]．濟南:山東師范大學(xué),1992．
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[3]吳巖.教育管理學(xué)基礎(chǔ)[M].北京.清華大學(xué)出版社.2005
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