雙語教學在我國高校教育改革中的作用論文
【論文摘要】雙語教學對于我國高校教育改革起著推動促進作用，全面提高了學生英語水平，雙語教學對于我國高校教育改革起著非常重要的意義。
【論文關鍵詞】雙語教學 教育改革 非常重要
隨著經(jīng)濟知識和科技、經(jīng)濟全球一體化時代的到來，隨著我國對外開放和與對外貿(mào)易溝通交流的日益頻繁，我國的教育，特別是高等教育與國際接軌已勢在必行。我國的高等學院教育面臨著新挑戰(zhàn)，也就是我國高等學院培養(yǎng)出來的大學生必須要有應對國際競爭的能力，我國已成為WTO成員之一，大學生必須能在一體化的全球經(jīng)濟環(huán)境中有堅穩(wěn)的立足之地。尋找有效的雙語教學成為高等院校教育的當務之急。
筆者以吉林化工學院的英德雙語教學為出發(fā)點，以外語語言的屬性和語言習得理論為依據(jù)，探討了化工學院實施英德雙語教學的必要性。提高大學生對于參與國際交流所必須的英語綜合應用能力仍是當前我國高等院校教育改革的重要任務。面對目前國際新形勢、新要求，國家教育部又提出了在我國高等院校的基礎和專業(yè)課中推廣實施雙語教學的新計劃。這表明雙語教學對于我國高校的教育改革有著重大的影響，它對促進我國高等院校的教育與國際接軌，培養(yǎng)國際化的現(xiàn)代科技人才有著重要的作用。雙語教學已成為我國高等院校教育改革的新趨勢。
一、雙語教學是高校教育改革的重要措施之一
吉林化工學院是一所本科大學，大部分學生在一年級就有較好的英語基礎知識和技能，這一點為雙語教學的開展提供了必要的條件。實施雙語教學，引進發(fā)達國家最優(yōu)秀的原文教材，采用國際上最新的優(yōu)秀教學模式、教學思想體系，為大學生提供一個國際化的教育大環(huán)境，使大學生有機會直接接受具有國際化先進水平的科學教育，使大學生吸收世界先進的科技、文化知識，提高大學生的科學素質(zhì)，造就現(xiàn)代化新型人才。
實施雙語教學，能使高校教師在教學過程中直接體驗和感受發(fā)達國家最新的優(yōu)秀教育思想、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等，使高校教師對發(fā)達國家的先進教育獲得更真實、更具體的體會和理解，同時還為我國高等教育工作者提供了了解國際教育發(fā)展新水平新動態(tài)的良好機會，促使我國高校教育工作者跟隨和適應國際教育的新變化，促進我國高校教育改革的國際化。
二、雙語教學對我國高等教育改革具有重大的推動作用
近幾年來，“科教興國”的領導決策和全民意識一直是我國高等教育從事高校教育改革的源動力。在高等教育改革中，高等教育對中、西方教育進行對照研究，尋找出我國高校教育與世界發(fā)達國家在高等教育中的差距。便于我國高等教育博采眾長，學習和借鑒世界先進國家的優(yōu)秀高等教育思想、先進教育經(jīng)驗和教育方法手段等。雙語教學的開展無疑將會對我國高等學院教育產(chǎn)生積極的影響。
選擇適當教材內(nèi)容、教學思想以及教學方式等的重大變化，使學生真正能受到國外最新的優(yōu)秀教育的影響，我國高校的整個教學工作就必須有一個大的改革，即對高校傳統(tǒng)的教育理念進行新的審視和提煉，對我國的教育體系和教學模式作出新的思考定位，并對我國的高等學院教學方法和教學手段等進行相應的改革。實施雙語教學的結(jié)果會對我國高等學院教育以往的教育模式產(chǎn)生重大影響，促使我國高等教育改革，加快我國高校教育與國際接軌的步伐。
三、雙語教學為提高學生的基礎和專業(yè)外語能力創(chuàng)造了條件
雙語教學為提高大學生科技英語水平的實際應用能力創(chuàng)造必要的條件，在外語課中學外語使大學生掌握的外語有很大的局限性。高校培養(yǎng)出來的大學生都應具備從事科研、技術(shù)等工作研究能力，這就要求大學生要有足夠的專業(yè)、科技英語水平。
高校盡可能實施雙語教學，高校只有盡可能多地在基礎、專業(yè)課程中實施雙語教學才能使大學生的英語水平得到一個全面的提升，使大學生不僅在外語的聽、說、讀、寫各個方面得到足夠訓練，而且更使大學生在基礎學科及專業(yè)英語的應用能力方面打下良好的基礎。
總之，雙語教學為我國的高等教育改革開辟了一條新途徑，它對我國的高等教育體制改革起著積極的推動作用，對于我國的高等教育現(xiàn)代化及國際化有著直接的影響。雙語教學是社會發(fā)展的勢在必行之舉。雙語教學盡可能幫助學生在精通英語的同時更好地了解世界各國的文化交流的能力，有跨文化意識，將自己的知識帶出國門。吉林化工學院開展雙語教學是非常必要的。同時雙語教學為學生創(chuàng)造了更多、更全面、更具體的學習和應用外語的環(huán)境和條件，改變我國大學生英語的被動局面、促使大學生外語交流和應用能力的提高有著重要的作用。
參考文獻：
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