善作不如善修教學(xué)論文

善作不如善修教學(xué)論文1500字

　　寫文章若能似行云流水般的書法一氣呵成，誠(chéng)然是再好不過(guò)的事情。然而，如此奇才畢竟罕見。縱觀歷史，有哪一位大作家的作品不經(jīng)過(guò)修改呢？

　　北宋散文家歐陽(yáng)修每寫成一篇作品，便把文稿貼在床對(duì)面的墻上，晝夜觀看，一旦發(fā)現(xiàn)什么地方欠妥，便當(dāng)即涂改，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，才留下珍品。魯迅先生談寫作時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。寧可將可作小說(shuō)的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說(shuō)。”俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰在日記中也曾寫道：“寫作而不加以修改，這種想法應(yīng)該永遠(yuǎn)摒棄。三遍四遍——那還是不夠的。”正所謂“善作不如善修”，所以說(shuō)一篇文章須經(jīng)千錘百煉方可成為美文。

　　三分文章七分修改、文章不厭改百回，這些道理作者都懂，但是怎么修改文章？修改文章與寫文章一樣需要掌握一定的方法。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，文章的修改無(wú)非就是三個(gè)方面：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表述。修改內(nèi)容，看主旨是否明確，中心是否突出，材料是否新穎，敘述是否具體。修改結(jié)構(gòu)，看層次是否分明，條理是否清楚，思路是否清晰，段落是否勻稱，詳略是否得當(dāng)，前后是否呼應(yīng)，過(guò)渡是否自然，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)。修改表述，看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔，文辭是否達(dá)意，風(fēng)格是否統(tǒng)一，文句是否暢達(dá)，句式是否合度，用詞是否通俗

　　具體怎樣進(jìn)行修改呢?這是修改文章最頭痛的事情。在寫作中有幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一是“讀”：如果是平日習(xí)作，最好休息一下，讓大腦得到休整，然后通讀全文，當(dāng)然朗讀的效果最好。如果是考場(chǎng)作文，采取默念的方法。通過(guò)讀文章去感覺語(yǔ)言是否流暢，韻律是否和諧。假如讀起來(lái)不上口，感覺別扭，那就說(shuō)明一定有毛病。

　　二是“刪”：很多人面對(duì)自己的作品，仿佛是剛出爐的瓷器，愛不釋手，小心呵護(hù)，怎舍得刪減。其實(shí)，修改作品時(shí)需有一顆園林師的心，手里要多準(zhǔn)備幾把斧頭和剪刀，初稿就象任意滋長(zhǎng)的草叢，只有經(jīng)過(guò)精心的修剪才能成為一片片有型的草坪。對(duì)文章中可有可無(wú)的字、詞、句、段一定要果斷刪去，做到毫不吝惜，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，該刪則刪，不要心疼，使文字精煉。只有“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”，才可以“立異標(biāo)新二月花”。那么刪什么呢？刪掉那些重復(fù)的句子與段落、刪掉空洞的議論和抒情、刪掉與主題無(wú)關(guān)的表述、刪掉冗長(zhǎng)乏味的華麗辭藻。

　　三是“增”：刪是去掉多余的部分，增則是為了充實(shí)內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更豐富，刪與增并不矛盾。初稿中總會(huì)有想不到的地方，如漏詞掉句、轉(zhuǎn)折生硬、過(guò)渡欠妥等，通過(guò)增添使詞與句、句與段之間連接緊密，達(dá)到文氣順暢，因此補(bǔ)充是很自然的事情。增添內(nèi)容時(shí)不可浪費(fèi)筆墨，任意涂抹，該增則增，做到惜字如金，增是為錦上添花，而絕非畫蛇添足。對(duì)于刪與增，要力爭(zhēng)達(dá)到“多不一分則肥，少一分則瘦”的境界。

　　四是“換”。寫作時(shí)難免發(fā)生用詞不當(dāng)以及語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，因此修改文章需要將錯(cuò)別字或者病句換掉，予以改正，使文章文從字順。另外，也會(huì)發(fā)生引證不恰當(dāng)?shù)那闆r，換的目的就是將引用不當(dāng)?shù)拿�言、人物、事例等�?jīng)過(guò)再次選擇的過(guò)程，使文章更加具有說(shuō)服力。

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