“有效利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)” 課題研究工作總結(jié)-學(xué)科論文
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這個(gè)學(xué)期的課題工作，我們依然以課堂教學(xué)為主陣地，圍繞《有效利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》這個(gè)主題進(jìn)行研究�，F(xiàn)將本階段的研究工作總結(jié)回顧如下：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。本學(xué)期，我們小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“教學(xué)資源的利用”方面的理論資料，以及《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等報(bào)刊雜志上有關(guān)“教學(xué)資源的利用”的文章，更新教育理念，提高課題研究的能力和水平。
（二）、落實(shí)研究過程，強(qiáng)化科研實(shí)效1、嚴(yán)格遵循上級“課題研究管理制度”，認(rèn)真按計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行準(zhǔn)備工作。重點(diǎn)做了資料的收集整理工作，并協(xié)同學(xué)校課題組進(jìn)一步豐富了個(gè)人教育博客，把一些能體現(xiàn)課題研究情況的資料都進(jìn)行了收集整理并上傳。
2、成功=經(jīng)驗(yàn)+反思。結(jié)合本校、本組或教育雜志上的課例，我們堅(jiān)持寫資料收集卡，重點(diǎn)對“教學(xué)資源的利用”的實(shí)施情況進(jìn)行了摸索；我們組還精心設(shè)計(jì)、執(zhí)教了課題匯報(bào)課和研究課——《數(shù)學(xué)廣角》（李冰冰主講）、《倍的認(rèn)識》（熊英主講），并進(jìn)行了教學(xué)反思；積極撰寫、上傳相關(guān)文章十多篇。
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1、對材料的收集積累意識還不夠強(qiáng)，致使不少工作雖然做了，但沒有在第一時(shí)間留下相應(yīng)的第一手材料，尤其是學(xué)生方面的材料，為后面課題實(shí)施工作帶來了困難，這是我們以后要努力做好的。
2、我們撰寫論文的能力還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與同行交流、切磋。下階段力爭有更多、更高質(zhì)量的論文、案例誕生。
本學(xué)期課題的研究工作已經(jīng)結(jié)束。在課題研究階段我們遇到了很多困惑，在今后的研究中還會(huì)遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅(jiān)信：憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會(huì)取得更令人滿意的成績。
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