高校體育文化建設基本模式構(gòu)想論文

時間：2024-10-19 01:50:32 文化藝術我要投稿

　　體育運動引入大學校園并形成一種文化現(xiàn)象。是與大學的教育功能緊密相連的。高校體育文化是高校文化系統(tǒng)組成中一個重要的亞文化部分，其核心是高校的體育價值觀，體育文化的目的不僅是鍛煉身體，而且還在于培養(yǎng)人格。

高校體育文化建設基本模式構(gòu)想論文

　　一、高校體育文化的內(nèi)容

　　高校體育文化。從廣義上講。高校體育文化是全體師生員工在高校現(xiàn)存的環(huán)境中，在高校體育教育、學習和活動等過程中創(chuàng)造出來的物質(zhì)與精神的所有內(nèi)容。從狹義上講，高校體育文化包括體育精神、體育的價值觀念、體育道德、行為和體育能力，以校園為空間，以學生教師為參與主體，以身體練習為手段。在體育教學、科研、管理過程中共同創(chuàng)造的精神財富和物質(zhì)財富的總和。

　　二、高校體育文化的功能

　　人的全面素質(zhì)包括思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動素質(zhì)。現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)的人才，而素質(zhì)教育的非智力因素則需要通過文化來教養(yǎng)。高校體育文化以其獨特的作用和魅力存在于校園文化中，在全面實施素質(zhì)教育，以及培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

　　1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，塑造心靈

　　良好的思想品德可以通過說教，也可以通過環(huán)境感染在潛移默化中形成。高校體育以其豐富多彩的活動，吸引著青年人。通過體育活動進行思想品德教育，更適合青年學生的年齡特征，特別是結(jié)合各種不同運動項目的特點和要求，能較全面地實現(xiàn)對青年人的思想品德和個性的培養(yǎng)。

　　2、促進學生智力發(fā)展，提高學習效率

　　科學研究證明，長期堅持體育鍛煉能保證大腦能源物質(zhì)和氧氣的充足供應，使大腦神經(jīng)細胞得到充分發(fā)育。同時，不同性質(zhì)的運動能為整個大腦神經(jīng)系統(tǒng)提供各種信息。有利于提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性、靈活性，使整個大腦神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能得到改善和提高。人的大腦在工作一定時間后會有疲勞感。根據(jù)高級神經(jīng)的負誘導規(guī)律。運動中樞神經(jīng)興奮，可以使思維記憶中樞得到完全休息。從而很快消除疲勞，提高學習效率。

　　3、增進學生身心健康，強身怡情

　　“健康應是在精神上、身體上以及社會上保持健全的狀態(tài)”，這是世界衛(wèi)生組織對健康的定義，闡明了人的健康應包括身體和精神兩個方面。校園體育文化中的行為文化即是通過身體運動的方式進行，能促進機體的生長發(fā)育，提高運動能力。經(jīng)常從事體育鍛煉。可以改善學生身體機能。校園體育能調(diào)節(jié)學生的心理，通過各種體育手段和方法，可以鍛煉意志品質(zhì)。催人奮發(fā)進取。培養(yǎng)集體觀念，加強組織紀律。協(xié)調(diào)人際關系。消除精神煩惱，給人帶來歡愉。使人身心得以和諧、健康。

　　4、提高學生的審美意識，陶情冶性

　　加強高校體育文化建設對提高學生的審美意識有很好的促進作用，體育本身就是一種健與美統(tǒng)一的活動，體育鍛煉能使學生體魄健美，體形勻稱。姿態(tài)端正，動作矯健，這些既是健康的標志，又是人體美的表現(xiàn)。高校體育能以豐富的內(nèi)容和獨特的形式，培養(yǎng)學生的形體美、動作美、姿態(tài)美、儀表美和心靈美，使學生樹立正確的審美觀，提高感受美、鑒賞美、表達美、創(chuàng)造美的能力。

　　5、養(yǎng)成健康的生活習慣，熱愛勞動

　　良好的個人習慣與健康的生活方式受多種因素的影響，校園文化可為學生營造好的階段性生活環(huán)境。青少年學生精力充沛，求知欲強，接受新鮮事物的能力也很強，校園體育能通過各種健康文明的活動充實學生的余暇生活，使他們免受不良習慣的影響。此外。在運動中學到的合理化、經(jīng)濟化的技術對學生勞動能力的提高也大有益處。

　　三、高校體育文化建設基本模式的構(gòu)建

　　1、高校體育意識文化建設

　　體育意識文化是高校體育文化的“深層文化”。是內(nèi)隱性的精神文化。首先，從“健康第一”的思想出發(fā)，樹立終身體育意識，全面認識體育的各種功能。從認知、情感和行為傾向等方面進行正確引導，培養(yǎng)人們積極參與體育的習慣。在運動中體驗樂趣，不斷提高人們參與的積極性，逐漸養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。其次，充分發(fā)揮輿論宣傳作用，通過網(wǎng)絡、電視、廣播、標語、黑板報等形式，大力宣傳體育知識和體育健兒為國爭光的事跡，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，使人們逐漸理解參與體育的社會意義，從而培養(yǎng)和激發(fā)他們的體育興趣，并在體育活動中鍛煉其筋骨、磨礪其意志、塑造其形象、完善其人格。

　　2、高校體育行為文化的建設

　　體育行為文化是高校體育文化的“中層文化”，是學校體育文化的綜合形態(tài)。具體表現(xiàn)為幾個方面：

　　1)不斷加強體育課程建設

　　體育課是高校體育文化的最基本形式。學校利用體育課給學生講授體育理論知識、技術技能以及科學鍛煉身體的方法。課外體育活動是高校開展校園體育文化的主要途徑。

　　2)推進體育教學改革

　　高校體育教學改革應以終身體育為主線，堅持“面向未來、面向全體學生”，努力提高教學質(zhì)量，做到實際、實效、實用。

　　3)打造校園精品體育活動

　　校園體育文化首先是多樣化的。通過開展豐富多彩的體育活動，使學生培養(yǎng)了自我鍛煉的習慣和興趣。但每年開展的各種體育文化活動力爭不斷創(chuàng)新，善于抓住受學生關注，貼近學生、貼近生活的熱點項目和活動，把更多的學生吸引過來。

　　3、高校體育物質(zhì)文化的建設

　　高校體育文化的“表層文化”就是外顯性的物質(zhì)文化，表現(xiàn)為校園體育運動的形式、設施等可直觀的物質(zhì)形態(tài)。如校園內(nèi)的體育場館、體育設備、體育器材等。體育建筑、場地、設施是學生進行體育鍛煉必不可少的物質(zhì)基礎。

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