高中生政治教學(xué)的若干思考論文
摘要：由國家就有政治，所以政治從很久之前就存在的，而且政治與我們的生活是息息相關(guān)的，所以在高中的教學(xué)中，應(yīng)該加強對學(xué)生的政治教學(xué)，提高學(xué)生對于政治的理解，提高學(xué)生的政治水平。所以本文就對新視野的背景下對高中的政治的教學(xué)作出了以下大的探討和思考。
關(guān)鍵詞：新視野；高中的政治；教學(xué)方法
【中圖分類號】Ｇ６３３．２【文獻標(biāo)識碼】Ａ【文章編號】１００４－２３７７（２０１６）０８－０１０５－０２
政治無處不在，不管是哪個國家，都存在著政治，但是由于國情不同，每個國家的政治也存在著不同之處。隨著經(jīng)濟文化全球，作為２１世紀(jì)的新人類，我們應(yīng)該對政治的了解，從而更好地提高自己的政治素質(zhì)，提高對國家甚至世界的認識。高中是我們?nèi)松闹匾A段，所以在高中的政治的教學(xué)中，政治老師應(yīng)該完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。
１加強學(xué)生對于時事的關(guān)注程度，提高學(xué)生對政治的了解
為了更好地提高學(xué)生的政治素質(zhì)，在高中的政治教學(xué)中，政治老師就應(yīng)該加強學(xué)生對于時事的了解。然而由于學(xué)生大部分的時間都用來了學(xué)習(xí)，很少有時間去看電視或者上網(wǎng)來了解相關(guān)的時事新聞，所以在高中的政治課堂上，為了更好地提高學(xué)生對于時事政治的了解，老師就可以開展“時事十分鐘”的教學(xué)模式。具體的設(shè)計如下：（１）“時事十分鐘”是指在課堂上，老師要抽出十分鐘的時間來跟學(xué)生講述最近的時事新聞。（２）由于時間有限，老師只能用三到五分鐘的時間來講述最近的時事新聞，然后剩下的時間就應(yīng)該由學(xué)生進行討論，相互交流對時事新聞的看法。（３）學(xué)生進行交流的方式可以是自由交流，也是說老師不干預(yù)學(xué)生的交流；第二種方法就是課堂發(fā)表，也就是說老師有參與到學(xué)生的討論當(dāng)中，在講述完時事新聞后，老師就可以讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己對該時事新聞的看法，然后老師再對該學(xué)生的看法作出相關(guān)的點評，從而更好地提高學(xué)生對于時事新聞的認識和理解。通過在高中的政治課堂上開展“時事十分鐘”的教學(xué)模式，可以有效地提高學(xué)生對于時事的認識，從而讓學(xué)生更好地認識我國或者世界最新的政治動向，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。
２加強對生活的聯(lián)系教學(xué)，提高學(xué)生對于政治的認識
政治與我們的生活是息息相關(guān)的，所以在高中的政治課堂上，為了更好地提高學(xué)生的政治素質(zhì)，老師在教學(xué)的過程中就應(yīng)該加強對生活的聯(lián)系教學(xué)。通過加強對生活的聯(lián)系教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生對生活中的政治的認識，或者提高學(xué)生對于政治的應(yīng)用，從而更好地提高學(xué)生對于政治的認識。具體的教學(xué)設(shè)計如下：（１）在進行“經(jīng)濟全球化和對外開放”教學(xué)時，老師就可以對學(xué)生進行相關(guān)大的提問，然后從提問中進行導(dǎo)入教學(xué)，比如：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在用的手機是什么牌子的？你家的電腦是什么牌子的？還有你爸爸媽媽開的汽車也是什么牌子大的？”（２）因為隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，許多學(xué)生都用上了手機，而且有部分同學(xué)用的手機是ｉＰｈｏｎｅ，用的電腦也是蘋果的，而有的同學(xué)則是用的手機是三星，電腦也是三星的。但是蘋果、三星并不是我國生產(chǎn)的，而是外國的，所以老師就可以從這個角度來進行經(jīng)濟全球化和對外開放的教學(xué)。如果我們國家現(xiàn)在還是處在閉關(guān)鎖國的狀態(tài)，那么我們能用得到蘋果手機和電腦嗎？能用得到三星手機和電腦嗎？所以，政治是無處不在的，因為政治對我們的影響是非常廣泛和深刻，所以在高中的政治的教學(xué)中，老師應(yīng)該加強對生活的聯(lián)系教學(xué)，從而更好地提高學(xué)生對于政治的認識和理解，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。
３激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)熱情
“興趣是學(xué)習(xí)最好的動力”，所以想要提高高中的政治的教學(xué)效率，提高學(xué)生的政治水平，在高中的政治教學(xué)中，老師就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)熱情。為了更好地激發(fā)學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)興趣，在高中的政治的教學(xué)中，老師就應(yīng)該開展有趣的教學(xué)方式，比如情景化教學(xué)。具體的設(shè)計如下：（１）在進行“投資理財?shù)倪x擇”教學(xué)時，為了更好地提高學(xué)生對于各種理財方式的認識和理解，在課堂上，老師就可以開展情景化教學(xué)。（２）首先，老師要抽取幾位同學(xué)上臺進行情景化演示，比如五位同學(xué)，那么老師就給予五位同學(xué)不同金額的金錢（虛擬的），然后就讓五位同學(xué)根據(jù)自己的金額以及自己的愛好來選擇自己喜歡的理財方式，可以是多種理財方式。（３）然后老師要扮演市場，比如，說原來定期一年的銀行年利率是３％，但是現(xiàn)在上調(diào)了，是３．２％，那么這個時候?qū)W生又該對自己的理財計劃作出怎樣的調(diào)整，如果年利率下降到２．８％，那么學(xué)生又該作出怎樣的調(diào)整。只有當(dāng)學(xué)生身臨其境時，學(xué)生才能更加真實地感受和認識當(dāng)時的政治政策，所以在高中的政治教學(xué)中，為了更好地提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的政治素質(zhì)，老師就要加強對學(xué)生的情景化教學(xué)。而且在教學(xué)的過程中進行情景化教學(xué)，還能有效地增強課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總而言之，隨著時代的發(fā)展和進步，高中的政治的教學(xué)策略也應(yīng)該隨著變化和發(fā)展，從而使得學(xué)生更加地適應(yīng)時代的變化，從而更好地提高學(xué)生的政治素質(zhì)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
參考文獻
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