新媒體對初中思想政治教學(xué)的帶動作用分析
新媒體的運(yùn)用情況直接關(guān)系到對學(xué)生的影響，那么，新媒體對初中思想政治教學(xué)的帶動作用是?
新媒體具有便捷性、豐富性，另外再加上初中生本身有著非常強(qiáng)的求知欲，那么作為新生事物的新媒體自然大受初中生的追捧。本文通過對新媒體的特點(diǎn)分析，試圖從其對初中生的影響角度出發(fā)，力求能夠?qū)⑿旅襟w和初中思想政治教學(xué)銜接起來。
教科文組織將新媒體定義為網(wǎng)絡(luò)媒體，而我國學(xué)者則認(rèn)為新媒體是一個(gè)相對的概念，是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，例如電視相對于廣播來說就是新媒體，筆者比較同意我國學(xué)者對于新媒體的界定，那么發(fā)展到今天，新媒體主要指的是那些在新技術(shù)支撐下發(fā)展起來的媒體形式，例如數(shù)字電影、數(shù)字電視、手機(jī)微信等等。
一、新媒體的特點(diǎn)分析
當(dāng)前以數(shù)字技術(shù)為依托的新媒體最大的特點(diǎn)就是成功的打破了各種媒介的之間的存在的壁壘，使得信息的傳播不再受地域的控制，其所具有的特點(diǎn)可以總結(jié)如下：
1.開放性。網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是不受任何的地域限制，另外其信息存儲量也是非常驚人的。從技術(shù)角度來說任何人都可以進(jìn)行信息的發(fā)布，那么基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來的新媒體所提供的信息就使得終身教育成為了一種不知不覺的行為。
2.交互性。新媒體上發(fā)布的信息能夠進(jìn)行評論及互動，打破了傳統(tǒng)媒體的單向思維。
3.多樣性：新媒體融合了聲音、畫面、文字于一體，那么用戶就可以根據(jù)喜愛和需求去檢索需要的信息種類。
二、初中生運(yùn)對新媒體的運(yùn)用情況
新媒體的運(yùn)用情況直接關(guān)系到對學(xué)生的影響，所以筆者在該部分主要通過調(diào)研來開展研究。筆者選取了新疆地區(qū)普通初中院校的200名在校生進(jìn)行調(diào)研，具體涉及的調(diào)研內(nèi)容為對新媒體的使用情況和接觸情況。
1.初中生使用新媒體情況調(diào)研結(jié)果。
下表為筆者所調(diào)研的200名初中生接觸新媒體的時(shí)間以及每日使用新媒體的時(shí)間調(diào)研表。
從上表的調(diào)研結(jié)果可以看出，初中生當(dāng)中有超過80%的學(xué)生有超過一年的新媒體接觸時(shí)間，而每日接觸新媒體的時(shí)間0.5-1.5小時(shí)的人數(shù)占到了絕大多數(shù)。
2.使用新媒體類型調(diào)研結(jié)果。
筆者在調(diào)研當(dāng)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生使用新媒體的目的都是為了娛樂和交流，那么他們接觸的新媒體類型就主要集中在了QQ、微信、MSN等上，另外百度視頻、愛奇藝視頻等APP也是應(yīng)用的比較多的。
三、新媒體對初中思想政治教育的帶動作用
新媒體能夠豐富初中思想政治的教育內(nèi)容、拓寬學(xué)生的知識面、使得學(xué)生的思想更為開放。那么在新媒體的帶動下，初中思想政治教育在教學(xué)內(nèi)容上、教師思想上、教育手段上都起著什么樣的帶動作用呢?
1.新媒體豐富了初中思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)是初中思想政治教育的核心，但是我國當(dāng)前的初中思想政治教育卻過分的注重知識的講授，忽視能力和情感方面的教育;另外在教學(xué)內(nèi)容上還存在著脫離生活實(shí)際的現(xiàn)象;所以盡快的提高初中思想政治教學(xué)內(nèi)容的生活化和趣味性至關(guān)重要。例如我們可以將央視比較火的“家風(fēng)”節(jié)目引入到初中思想政治教育課程當(dāng)中，讓學(xué)生能夠體會到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并且學(xué)生在課下看后，教師可以在課上組織學(xué)生進(jìn)行討論，這樣就能讓學(xué)生對家風(fēng)的理解程度更深。
2.新媒體能夠幫助教師思想和素養(yǎng)上得到提高。
當(dāng)前課堂的話語權(quán)已經(jīng)不再僅僅是學(xué)生了，但是教師卻無法及時(shí)的掌握到學(xué)生的文化心理和思維方式。那么在進(jìn)行思想政治教學(xué)的時(shí)候必然會出現(xiàn)一些不足，所以教師就應(yīng)該不斷的更新知識體系，提高思想和素養(yǎng)，盡快的掌握網(wǎng)絡(luò)思維，把握網(wǎng)絡(luò)德育、網(wǎng)絡(luò)心理等，所以這對于教師來說是一個(gè)重大的改變，也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)提高自己的過程。
3.新媒體為初中思想政治課堂創(chuàng)新了教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)方式主要是教師課堂說教和與學(xué)生面對面的對話，新媒體進(jìn)入校園，并逐漸參與課堂教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師可以通過學(xué)生常用的論壇(如班級群)、電子郵件、微博微信客戶端及在線聊天等形式將教學(xué)內(nèi)容上傳給學(xué)生，開展多種形式的思想政治教學(xué)活動，與學(xué)生達(dá)到良好的教學(xué)互動，從而達(dá)到教學(xué)目的。
4.新媒體優(yōu)化初中思想政治教育的教學(xué)手段。
長期以來初中思想政治教育都是以課堂教學(xué)為主的，那么新媒體的出現(xiàn)則為其開拓了思路。多媒體教學(xué)已經(jīng)逐漸的在初中院校得到普及，那么我們進(jìn)一步去進(jìn)行教學(xué)手段的優(yōu)化則就容易的多了，例如我們可以通過建立網(wǎng)上德育網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上建立起德育功能板塊，通過教師的調(diào)查問卷來了解學(xué)生的德育情況，還可以通過在網(wǎng)站上發(fā)布視頻、文字等來幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，通過一些具有教育意義的視頻資料幫助學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害宣傳。另外學(xué)校還可以在校園內(nèi)設(shè)置公共平臺，在公共平臺上接入網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生能夠在任何的時(shí)間和地點(diǎn)都可以進(jìn)行咨詢的獲取，這樣就能夠保證學(xué)生在課余時(shí)間來提高思想得到素質(zhì)。
結(jié)語：總之，新媒體具有開放性、交互性和多樣性的特點(diǎn)和優(yōu)勢，能夠豐富初中思想政治的教育內(nèi)容、拓寬學(xué)生的知識面、使得學(xué)生的思想更為開放，其在教學(xué)內(nèi)容上、教師思想上、教育手段上能夠有效的帶動初中思想政治教育;新媒體為我們呈現(xiàn)了一個(gè)精彩紛呈的世界，極大地豐富了我們的文化 娛樂生活，但是它大多時(shí)候?yàn)槲覀兲峁┑氖且粋�(gè)虛擬的世界，既然是虛擬的那么就存在真與假的問題，隨之而來的是辨別是與非的問題。而心智尚未成熟的初中生在新媒體的參與過程中尤其應(yīng)該引起我們的關(guān)注與關(guān)心，這是我們?nèi)鐣呢?zé)任，更是我們每一個(gè)思想政治教育工作者的責(zé)任。作為初中思想政治教育工作者，我們必須深刻認(rèn)識到新媒體對初中學(xué)生的影響，切實(shí)利用好新媒體的優(yōu)勢，不斷改善教學(xué)方式，提升思想政治教育的效果。
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