貴州職稱英語免試條件

時間：2020-11-21 13:59:24 職稱英語我要投稿

貴州職稱英語免試條件

　　職稱英語是一項比較有難度的考試。下面小編收集了貴州職稱英語免試條件，供大家參考!

貴州職稱英語免試條件

　　（一）符合下列條件之一的專業(yè)技術(shù)人員，可不參加職稱外語考試。

　　1、能力業(yè)績突出、在本行業(yè)本地區(qū)作出重要貢獻(xiàn)，獲得省、市（州）級黨委、政府表彰的；

　　2、在縣及縣以下企、事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的；

　　3、從事具有中國特色、民間傳統(tǒng)的中醫(yī)、中藥工作和從事中共黨史、地方史、藝術(shù)研究、古籍整理、歷史時期考古、民族研究工作的；

　　4、每年累計有六個月以上時間在野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、采礦、測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等工作的；

　　5、1976年以前畢業(yè)的大中專畢業(yè)生或申報當(dāng)年9月30日前年滿48周歲的；

　　6、取得外語專業(yè)大專以上學(xué)歷并從事本專業(yè)工作，申報職稱有第二外語要求的；

　　7、申報各系列初級職稱的。

　　（二）具有較高外語水平，符合下列條件之一的專業(yè)技術(shù)人員，可不參加職稱外語考試。

　　1、具有國家認(rèn)定相應(yīng)留學(xué)經(jīng)歷的；

　　2、公開出版過外文專著、譯著（獨立完成3萬字以上）的；

　　3、曾參加過外語考試取得相應(yīng)資格，現(xiàn)申請同級轉(zhuǎn)評的；

　　4、獲得碩士以上學(xué)位或通過大學(xué)外語六級考試的；

　　5、取得外語專業(yè)大專以上學(xué)歷的；

　　6、申報副高級專業(yè)技術(shù)資格時，達(dá)到國家A級通用標(biāo)準(zhǔn)，申報正高級職稱的。

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　　語法要求

　　職稱英語等級考試要求應(yīng)試者必須懂得英語基本語法知識，概述如下：

　　英語句子的基本語序及其意義；

　　提示：復(fù)習(xí)中需要了解英語陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句中句子的基本語序及其意義，同時還需要了解英語強調(diào)句，倒裝句和虛擬條件中的基本語序及其意義。

　　英語句子的結(jié)構(gòu)和常用句型；

　　提示：復(fù)習(xí)中需要了解英語5種基本句子結(jié)構(gòu)，了解英語句子結(jié)構(gòu)的四種類型：簡單句，并列句，復(fù)合句，并列復(fù)合句的構(gòu)成及其常見的表現(xiàn)形式。

　　動詞的各種時，體，態(tài)及其意義；

　　提示：復(fù)習(xí)中主要了解和熟悉職稱英語中五個最常用的時態(tài)(一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在完成時)的'構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。掌握英語動詞進(jìn)行體和完成體的構(gòu)成形式及其分別具有的結(jié)構(gòu)意義。掌握英語主被動語態(tài)的構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。

　　各種從句的構(gòu)成和意義；

　　提示：復(fù)習(xí)中主要了解和掌握名詞性從句(尤其是主語從句，賓語從句，表語從句)，狀語從句(尤其是時間狀語從句，原因狀語從句，條件狀語從句，讓步狀語從句)和定語從句(尤其是由that，which，when，who等連接詞引導(dǎo)的定語從句)的構(gòu)成形式，在英語語句中的位置特點及從句所具有的語法意義。

　　句子中詞語的所指，省略，替代，重復(fù)以及句子之間意義的關(guān)系等；

　　提示：了解和掌握英語中代詞，“定冠詞+名詞”結(jié)構(gòu)的指代特點，了解英語常見省略結(jié)構(gòu)的構(gòu)成特點及其與上下文之間的關(guān)系。

　　閱讀要求

　　職稱英語等級考試的測試重點在于考察考生的閱讀理解能力。綜合類考題要求考生能綜合運用英語語言知識和閱讀技能來理解一般內(nèi)容的英語書面材料�？荚囁蟮拈喿x能力主要包括以下幾個方面：

　　掌握所閱讀材料的主旨和大意

　　提示：主要體現(xiàn)該考點的題型：閱讀理解，概括大意。

　　了解闡述主旨的事實和細(xì)節(jié)

　　提示：主要體現(xiàn)該考點的題型：閱讀判斷，閱讀理解，完成句子。

　　利用上下文猜測某些詞匯和短語的意義

　　提示：主要體現(xiàn)該考點題型:閱讀判斷，閱讀理解，完成句子。

　　既能理解個別句子的意義，也能理解上下文之間的意義關(guān)系;

　　提示：主要體現(xiàn)該考點題型：閱讀判斷，閱讀理解，完成句子，補全短文。