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  • 入學(xué)教育班會(huì)主題教案

    時(shí)間:2022-10-30 17:18:22 主題班會(huì) 我要投稿

    入學(xué)教育班會(huì)主題教案(通用5篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼娜雽W(xué)教育班會(huì)主題教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    入學(xué)教育班會(huì)主題教案(通用5篇)

      入學(xué)教育班會(huì)主題教案1

      設(shè)計(jì)背景

      8月31日,新組建的XX附中將迎來她第一批初一新生。這使身為附中教師的我們深感自己責(zé)任重大。而作為初一的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因?yàn)槌跻恍律蝗雽W(xué),就是站在了邁入青春月,步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實(shí)與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入附中的初一學(xué)生,面對(duì)陌生的校園環(huán)境,陌生的同學(xué)和老師,從心理上非常需要班主任老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。

      班會(huì)主題

      我們從這里啟航

      活動(dòng)目的

      1、 消除新生入學(xué)的陌生,使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體,更加自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

      2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,激發(fā)學(xué)生以新的姿態(tài)帶著新的夢(mèng)想在新校園里揚(yáng)帆起航。 活動(dòng)準(zhǔn)備

      2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。

      3、背景音樂(自選)

      4、黑板布局

      我們從這里啟航

      Welcome youtoour class

      活動(dòng)過程

      一、學(xué)生抽簽就座

      播放背景音樂讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。

      二、班主任致歡迎詞

      在這收獲的金秋,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流的XX附中敞開胸懷迎接你,真誠地歡迎你加入這個(gè)大家庭,祝福你成為一名優(yōu)秀的“附中學(xué)子”。

      青春的花開花謝,疲憊卻不后悔;四季里雨雪紛飛,拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟,用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景,用善感的思緒感悟歲月的變遷,用敏銳的頭腦洞察世事的變幻,用蓬勃的生機(jī)煥發(fā)青春的活力。

      從今天開始,你們將成為XX附中新一屆的驕子,成為初一 班中的一份子。讓我們攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)向上,發(fā)憤苦讀,共同打造一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

      三、簡(jiǎn)介我們的學(xué)校——XX附中

      我們的學(xué)校初創(chuàng)辦于19XX年,原校址在江蘇省泰州中學(xué)老校區(qū),辦學(xué)11年來,學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、國家級(jí)綠色學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),20XX年又被評(píng)為江蘇省最影響力初中。20XX年將原江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)、泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、泰州蓮花學(xué)校初中部整合為現(xiàn)在的新江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)。

      我們的校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。同學(xué)們,我們教學(xué)樓多氣派,我們的 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多漂亮啊! 我們學(xué)校有8個(gè)微機(jī)房,5個(gè)理化實(shí)驗(yàn)室、語音室、多功能教室、音樂室、美術(shù)室、社團(tuán)活動(dòng)室等等

      學(xué)校目前還在建設(shè)中哦,以后還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時(shí)一所嶄新的、氣勢(shì)恢弘大氣的全面現(xiàn)代化學(xué)校將展示在我們面前。相信同學(xué)們,在這現(xiàn)代化的校園里一定會(huì)學(xué)得開心!

      四、班主任自我介紹

      同學(xué)們好!我叫,(寫在黑板上) 是你們的班主任。為了一個(gè)共同的目的──什么?(同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步)走到一起來了。先讓我對(duì)同學(xué)們的到來表示熱情的歡迎!(鼓掌),讓我們成為好朋友。

      我們走到一起來,我們共同的'名字叫 班。請(qǐng)同學(xué)們想一想,我們需要建設(shè)什么樣的班風(fēng)?(學(xué)生討論,以兩字詞語來表達(dá),教師歸納總結(jié))安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。這就是我們的班風(fēng)。

      同學(xué)們有一個(gè)共同的稱呼叫?學(xué)生。什么叫學(xué)生?學(xué)生就是專門學(xué)習(xí)的人。

      五、學(xué)生互動(dòng)自我介紹

      (1)每位小組成員先做自我介紹,要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。

      (2)接下來,由其中一個(gè)成員開始,說出自己的姓名或昵稱,第二位成員要說:“我是XX旁邊的XX”,第三位成員要說:“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。

      (3)解散原來小組的成員,讓學(xué)生隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。

      設(shè)計(jì)意圖:打破之前熟悉的小隊(duì)伍,混雜發(fā)牌,讓新生之間多接觸,記住彼此的名字,形成輕松活潑的課堂氛圍。

      教師點(diǎn)撥:記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重,也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來乍到,怎樣讓別人記住你呢?你是怎樣一個(gè)人呢?你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)幔浚ń處熢趫F(tuán)隊(duì)間穿梭,也參與討論,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語,自己的特點(diǎn)不突出)

      六、完成個(gè)性檔案

      (一)正確認(rèn)識(shí)自我

      1、導(dǎo)語:世界上沒有兩片一摸一樣的葉子,也沒有兩個(gè)一摸一樣的人,我們都是與眾不同的,獨(dú)一無二的。因此在我們每個(gè)人身上既有閃光的東西,也有不好的習(xí)慣。好的習(xí)慣大家互相學(xué)習(xí),不好的習(xí)慣一起努力改正。

      2、互動(dòng)交流

      同學(xué)們先在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。然后交流。

      請(qǐng)每個(gè)小組成員輪流坐到組內(nèi)中央,其他成員從他身上找到特別的地方,用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對(duì)方。

      教師點(diǎn)撥:當(dāng)別人贊美你的時(shí)候,你有什么感覺?你贊美別人時(shí),會(huì)從那些方面出發(fā)呢?是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒有意識(shí)到呢?

      3、總結(jié)提升

      自信,是成功的源泉;自信,是前行的力量;有了自信, 我們才能知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。

      (二)確定自己的目標(biāo),訂立自己的方向。

      導(dǎo)語:理想是石,敲出星星之火,理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前面的路,理想是路,引你走向黎明。

      新學(xué)期你的理想是什么?你的目標(biāo)是什么

      請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇秱(gè)人檔案》里寫下自己的目標(biāo)

      七、結(jié)束語

      我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人,我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存,因而老師相信,你們每個(gè)人都會(huì) 班這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,摒棄自己的缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,與人為善。老師更相信:班集體會(huì)因你而自豪,生活會(huì)因你而多彩,生命會(huì)因你而燦爛。

      今后的日子里,也許會(huì)有風(fēng)雨,但不要害怕!因?yàn)椋銈冇幸活w純真美麗的心;有海燕一般搏擊風(fēng)浪的勇敢;有愛自己的父母、朋友,還有深深關(guān)愛著你們的我——你們的班主任!

      在新的起跑線上,我的祝福,我的關(guān)愛將和你們一同出發(fā),燥熱的夏季已經(jīng)過去,在期待與欣喜中,怡人的秋日翩然而至。親愛的同學(xué)們,屬于你們自己的生活已經(jīng)開始,希望你們從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,讓明日的XX附中因?yàn)橛心愣院溃?/p>

      最后老師送給你們一首詩以共勉:

      做最好的你

      如果你不能成為山頂上的青松,

      那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。

      如果你不能成為一棵大樹,

      那就當(dāng)叢小灌木。

      如果你不能成為一叢小灌木,

      那就當(dāng)一片小草地。

      如果你不能成為一條大道,

      那就當(dāng)一條小路。

      如果不能成為太陽,

      那就當(dāng)顆星星。

      決定成敗的不是你尺寸的大小,

      而在于做一個(gè)最好的你。

      入學(xué)教育班會(huì)主題教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      漫漫人生路,其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來,牽動(dòng)著家長(zhǎng)的希望,這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。而作為預(yù)備新生的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因?yàn)轭A(yù)備新生一入學(xué),就是站在了邁入青春、步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實(shí)與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入初中的預(yù)備學(xué)生,從心理上對(duì)別人的依賴程度還很高,非常需要老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。

      教學(xué)形式:教師主講

      教學(xué)內(nèi)容:

      一、 自我介紹

      教師自我介紹

      學(xué)校文化背景介紹---我們學(xué)校是三十年名校,培養(yǎng)了很多驕傲的學(xué)子,有清華高材生,有各行各業(yè)的管理人才,這些優(yōu)秀的校友在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有自己的成才方式,這就離不開我們的共同努力,有老師的付出,也有學(xué)生的奮斗。我們都知道,建房子最開始的時(shí)候是打好地基,練武功也一樣,都是從最先的扎馬步這些開始,換句話說,就是我們做一件事必須得從一開始就做好,俗話說良好的開端是成功的一半,所以作為預(yù)備班的我們就要踏踏實(shí)實(shí)地邁好第一步。

      二、靜坐三分鐘

      我?guī)У膶W(xué)生都能嚴(yán)格要求自己。我相信“嚴(yán)師出高徒”這句話。現(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)走進(jìn)了初中,想想自己成為初中生后該怎樣做?能否嚴(yán)格要求自我?

      靜坐后,在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個(gè)大字。

      我們的一生一共有多少天呢?其實(shí),只有三天,這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史;“今天”拼搏努力;“明天”才會(huì)美麗。

      三、行為規(guī)范教育

      基本要求:今天我們走進(jìn)了這個(gè)新集體——預(yù)備(1)。這個(gè)新集體如同我們自己的家,是個(gè)大家庭。這個(gè)家有48個(gè)成員,47個(gè)學(xué)生加1個(gè)我,我們生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,成長(zhǎng)在一起。四年的時(shí)間。我們要愛護(hù)這個(gè)家,為這個(gè)家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽(yù)的事。作為一個(gè)集體,必須要團(tuán)結(jié),班集體的每一份子都要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),班級(jí)的榮辱觀,我們做一件的事的時(shí)候要想一下,你的這個(gè)行為是否會(huì)影響其他人,是否會(huì)給班集體帶來什么影響,只有班集體好了,大家才會(huì)共同進(jìn)步,才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,這個(gè)道理跟每一個(gè)小家庭一樣,家庭和睦,樣樣第一,那么這個(gè)家就一定是一個(gè)五好家庭。

      具體表現(xiàn):校規(guī)、班規(guī);課上、課下;校內(nèi)、校外。課上、課下:(1)上課不得遲到或早退,班干部做好記錄;如有特殊情況需請(qǐng)假,三個(gè)步驟完成后才算請(qǐng)假成功,寫請(qǐng)假條,在我批準(zhǔn)后;給任課老師說明情況,給值日班長(zhǎng)說明情況(2)按時(shí)出勤,早操,升旗儀式都要按時(shí)參加。(3)課堂上,認(rèn)真聽講,不做與課堂無關(guān)的`事情(打瞌睡,講話,看其他書籍,頂撞老師),做好作業(yè),每天按時(shí)完成作業(yè)。(4)積極參加勞動(dòng),每天都做好清潔衛(wèi)生。(5)安全,放學(xué)后及時(shí)回家,不吃路邊小攤上食物,從東西穿馬路走斑馬線。

      習(xí)慣的養(yǎng)成:學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:隨著學(xué)習(xí)科目的增加和難度的加強(qiáng),要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),著重知識(shí)的理解和運(yùn)用。初中不同科目多,難度加大,天天都有新的內(nèi)容,所以,要改變學(xué)習(xí)方法,不能像小學(xué)那樣一味的死記硬背。要做好積累,不要一曝十寒。例如:英語單詞的記憶,天天都有,量很大,記了背了一會(huì)就忘了,有的同學(xué)會(huì)慢慢的就喪失了信心,失去了興趣,就可能放棄了,但如果掌握好方法用音標(biāo),掌握規(guī)律,又輕松又有效果,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W會(huì)總結(jié),總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)做題方法。三個(gè)學(xué)習(xí)方法;

      第一:要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過就不再重復(fù),我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅:一是預(yù)習(xí),拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上做為重點(diǎn)聽,這可以提高我們的聽課效率,培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問題就大膽問,千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天,從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

      第二:要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多,學(xué)習(xí)量大的問題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

      三要:注意摸索適合自己的學(xué)法,學(xué)會(huì)自己吃飯。課堂上做好筆記,在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。

      2、生活習(xí)慣:以新的行為規(guī)范要求自己,到了中學(xué)階段,許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門,你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,知道作為一名中學(xué)生,該做什么,不該做什么,努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。同學(xué)們,行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來說只要用心就會(huì)做得很好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始,讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

      具體看《xxxx中學(xué)一日常規(guī)》《學(xué)生日常規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)行要求》。

      四、結(jié)束語:

      最后送給學(xué)生一首詩以共勉:

      做最好的你

      如果你不能成為山頂上的青松,

      那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。

      如果你不能成為一棵大樹,

      那就當(dāng)叢小灌木。

      如果你不能成為一叢小灌木,

      那就當(dāng)一片小草地。

      如果你不能成為一條大道,

      那就當(dāng)一條小路。

      如果不能成為太陽,

      那就當(dāng)顆星星。

      決定成敗的不是你尺寸的大小,

      而在于做一個(gè)最好的你。

      入學(xué)教育班會(huì)主題教案3

      教學(xué)要求

      1.觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

      2.依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

      3.觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

      教學(xué)重點(diǎn)

      使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了,要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

      教學(xué)難點(diǎn)

      學(xué)生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。

      課前準(zhǔn)備:我們學(xué)校的圖片

      教學(xué)時(shí)間:教學(xué)本課2課時(shí)。

      第 一 課 時(shí)

      課時(shí)目標(biāo)

      1.知道自己是一名 小學(xué)一(2)班的小學(xué)生了。

      2.學(xué)會(huì)說:“老師早,同學(xué)早,老師好,同學(xué)好,老師再見。

      3.會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹:我是 小學(xué)一(2)班的小學(xué)生。我們班的語文老師是 老師,數(shù)學(xué)老師是 老師,我們班有 位同學(xué)。

      4.了解日常的課堂常規(guī)。

      教學(xué)過程

      (一)啟發(fā)談話,學(xué)會(huì)問好

      1.(出示插圖)仔細(xì)看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來到學(xué)校。畫面上,一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么,一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”,一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。)

      2.是呀,我們也學(xué)著圖畫上來問問好,問好時(shí),我們可以鞠躬,如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員,那可以敬隊(duì)禮。(師生起立,互相問好)

      3.評(píng)價(jià):表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。

      4.早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?

      5.仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好,老師和同學(xué)之間問聲好。

      在上每節(jié)課之前,老師和同學(xué)都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進(jìn)行問好。)

      (二)明確自己是一名小學(xué)生。

      1.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的,你們?yōu)槭裁锤吲d呢?

      學(xué)習(xí)說話:我是一年級(jí)的小學(xué)生了!(要求用普通話,聲音響亮,口齒清楚,有表情)

      2.學(xué)習(xí)兒歌:太陽公公起得早,花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑,背上我的小書包,高高興興上學(xué)校。

      3.從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了,教師板書:小學(xué)生,這三個(gè)字就是小學(xué)生,我們一起來讀一讀。

      (三)學(xué)習(xí)自我介紹

      1.我們班有那么多小朋友,有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了,有的還不認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí),我們就要互相認(rèn)識(shí)一下,該怎么說呢?

      2.誰來把自己介紹給大家。

      3.教師評(píng)價(jià):要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個(gè)學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生,還可以說說自己的愛好。

      4.小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。

      (四)總結(jié)談話

      這節(jié)課,同學(xué)們真能干,不僅學(xué)會(huì)了問好,而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

      (五)課外作業(yè)

      1.把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說給家長(zhǎng)聽。

      2.認(rèn)讀有關(guān)的三個(gè)生字。

      第 二 課 時(shí)

      課時(shí)目標(biāo)

      1.觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

      2.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。

      3.學(xué)會(huì)說:“上課的時(shí)候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢(shì)要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地。”

      教學(xué)過程

      (一)出示插圖,感受快樂

      1.(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見了什么,有什么感受?(教室里,同學(xué)們正在上語文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。)

      2.教師評(píng)價(jià):語文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。

      3.小結(jié):上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲,可以認(rèn)識(shí)許多生字,學(xué)到本領(lǐng),還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,上課真是一件挺快樂的事。

      (二)觀察思考,規(guī)范課堂常規(guī)。

      1.你們知道為什么有的'同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績(jī)挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

      2.看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽課。)

      3.學(xué)習(xí)說話:上課的時(shí)候,我們要專心聽講。

      4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽,不做小動(dòng)作,不東張西望。)對(duì),其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。

      (三)觀察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢(shì)

      1.良好地寫字姿勢(shì),對(duì)我們身體的成長(zhǎng),體形的變化都有益處。

      2.你們仔細(xì)看圖畫,誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

      3.教師表揚(yáng)同學(xué),誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)

      4.小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。

      5.讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢?

      6.讀書的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,,把書拿出來,斜放在桌面上,我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎?

      7.教師巡回檢查。

      8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)?

      9.師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢(shì)要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地。

      10.同學(xué)們一起讀一讀。

      11.學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字。教師板書“讀書”,這就是讀書,我們一起來讀讀。

      (四)小結(jié)

      今天我們同學(xué)真能干,學(xué)了許多本領(lǐng),你能告訴大家,你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)了三個(gè)生字;學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽講。)

      入學(xué)教育班會(huì)主題教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

      2.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

      3.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

      教學(xué)過程:

      一、談話揭題

      小朋友們,從今天開始,你們有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己的姓名,另一個(gè)就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

      二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

      開學(xué)第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請(qǐng)學(xué)生回答)

      1.出示帶有拼音的校名小黑板。

      2.教師接拼音正確地把校名念一遍,請(qǐng)學(xué)生跟老師念,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

      3.誰知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題)

      (教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)

      4.教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

      (教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

      5.說一說:

      我是()小學(xué)()年級(jí)()班的小學(xué)生。

      誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講)

      三、

      我們這個(gè)班有()個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

      1.示范引路。

      誰來介紹一下自己的`姓名,家住在哪里?(請(qǐng)先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范,教師評(píng)議)

      2.同桌互相介紹。

      3.介紹愛好。

      小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

      (1)連起來作介紹。

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講,教師評(píng)議)

      (2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對(duì)講得好的學(xué)生,教師在黑板上畫上☆)

      4.說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

      先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵(lì),肯定、贊許學(xué)生的愿望。

      5.:今天我們知道了自己是XX學(xué)校一(X)班的小學(xué)生,我們這個(gè)班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動(dòng)快。

      入學(xué)教育班會(huì)主題教案5

      教材分析

      這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

      教材處理

      由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

      2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

      3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

      教學(xué)過程

      小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎?你愿意讀給大家聽嗎?

      你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

      行為訓(xùn)練:

      (1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

      (2)有問題要舉手發(fā)言。

      (3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話。

      行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

      行為練習(xí):舉手

      小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽的時(shí)候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

      (出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書,寫字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

      同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

      (出示投影片)讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

      1)身體坐直

      2)頭放正

      3)肩放平

      4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影)

      教師分解動(dòng)作示范

      教師巡視,一一糾正。

      出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

      同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確,字就寫不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

      看,正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的`小朋友一樣,做到:

      1)身體坐正,書本放平,

      2)手離筆尖一寸,

      3)眼離書本一尺,

      4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

      教師示范分解動(dòng)作

      握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

      出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

      在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

      課后作業(yè)

      1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

      2.教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

      備注

      “一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

      “一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說,差不多是三個(gè)指頭的寬。

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