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  • 成語(yǔ)作文400字

    時(shí)間:2022-10-02 10:16:28 成語(yǔ)大全 我要投稿
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    精選成語(yǔ)作文400字錦集九篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的成語(yǔ)作文400字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    精選成語(yǔ)作文400字錦集九篇

    成語(yǔ)作文400字 篇1

      春秋時(shí)候,秦國(guó)有個(gè)叫孫陽(yáng)的人,擅長(zhǎng)相馬,無(wú)論什么樣的馬,他一眼就能分出優(yōu)劣。他常常被人請(qǐng)去識(shí)馬、選馬,人們都稱(chēng)他為伯樂(lè)(本是天上的星名,據(jù)說(shuō)負(fù)責(zé)管理天馬)。

      有一次,孫陽(yáng)路過(guò)一個(gè)地方,忽見(jiàn)一匹拖著鹽車(chē)的老馬沖他叫個(gè)不停,走近一看,原來(lái)是匹千里馬,只是年齡稍大了點(diǎn)。老馬拉著車(chē)艱難地走著,孫陽(yáng)覺(jué)得太委屈了這匹千里馬,它本是可以奔跑于疆場(chǎng),可以發(fā)揮更大作用的寶馬良駒,現(xiàn)在卻默默無(wú)聞地拖著鹽車(chē),慢慢地消耗著它的銳氣和體力,實(shí)在可惜!孫陽(yáng)想到這里,難過(guò)得落下淚來(lái)。

      為了讓更多的人學(xué)會(huì)相馬,使千里馬不再被埋沒(méi),也為了自己一身絕技不至于失傳,孫陽(yáng)把自己多年積累的相馬經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)寫(xiě)成了一本書(shū),配上各種馬的形態(tài)圖,書(shū)名叫《相馬經(jīng)》。

      孫陽(yáng)有個(gè)兒子,看了父親寫(xiě)的.《相馬經(jīng)》,以為相馬很容易,就拿著這本書(shū)到處找好馬。他按照書(shū)上所繪的圖形去找,一無(wú)所獲。又按書(shū)中所寫(xiě)的特征去找,最后發(fā)現(xiàn)有一只癩蛤蟆很像書(shū)中寫(xiě)的千里馬的特征,便高興地把癩蛤蟆帶回家,對(duì)父親說(shuō):爸爸,我找到一匹千里馬,只是蹄子稍差些。父親一看,哭笑不得,沒(méi)想到兒子竟如此愚笨,便幽默地說(shuō):可惜這馬太喜歡跳了,不能用來(lái)拉車(chē)。接著感嘆道:所謂按圖索驥也。

      【出處】故事出自明朝楊慎的《藝林伐山》。

      【釋讀】成語(yǔ)按圖索驥,比喻機(jī)械地照老辦法辦事,不知變通;也比喻按照某種線索去尋找事物。

    成語(yǔ)作文400字 篇2

      今天活動(dòng)課上,老師讓我們進(jìn)行了一次接寫(xiě)成語(yǔ)的比賽。這一次活動(dòng)讓我非常難忘。比賽前,老師讓我們每一個(gè)班的學(xué)生為一個(gè)小組,每一個(gè)小組上來(lái)一個(gè)人寫(xiě)成語(yǔ),另一個(gè)人在前面等待,一個(gè)接一個(gè)地輪渡寫(xiě)成語(yǔ),不能夠重復(fù),寫(xiě)錯(cuò)的倒扣分,不寫(xiě)的沒(méi)有分。我們都非常緊張,心里“怦怦”直跳,都希望自己的班級(jí)能夠得第一。準(zhǔn)備就緒,老師宣布“開(kāi)始!”,我們班的第一個(gè)同學(xué)立刻飛快地寫(xiě)了起來(lái)。

      輪到我了,我飛速跑了上去,趕緊寫(xiě)了一個(gè)早已想好的成語(yǔ)“情同手足”。然后,我把粉筆交給了下一個(gè)同學(xué)。他拿起粉筆也迅速地寫(xiě)了起來(lái)。開(kāi)始,我看到我們班的同學(xué)寫(xiě)得一帆風(fēng)順,沒(méi)有出什么意外,我心里高興臉上露出了喜悅的神色。可是,輪到高奇?zhèn)サ臅r(shí)候,他竟然呆呆地站在前面寫(xiě)不出來(lái)。我們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們想告訴他,可是,老師在比賽前就說(shuō)了不準(zhǔn)提示,否則要倒扣分的。怎么辦?他還是一動(dòng)也不動(dòng)。

      我們也束手無(wú)策,只好眼睜睜地看著時(shí)間飛快地過(guò)去。再看看其它班級(jí)的學(xué)生,他們一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě)著都已經(jīng)寫(xiě)了好幾個(gè)人了。“停!”老師一聲令下,前面的'同學(xué)都停下放下了粉筆。唉,我們?cè)僖矝](méi)有希望了。最后,我們看到老師宣布的結(jié)果:我們成了并列第三。

      這次比賽使我懂得課外要多看書(shū),知識(shí)越豐富越好。否則就會(huì)像我們班的高奇?zhèn)ツ菢哟袅⒉粍?dòng)了,更重要的是會(huì)影響大家的!

    成語(yǔ)作文400字 篇3

      作文課上,老師和我們一起玩“猜成語(yǔ)”的游戲。游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)前面來(lái),用動(dòng)作或表情表現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜。”老師的'話音未落,同學(xué)們紛紛舉起小手,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

      第一個(gè)上來(lái)的是楊雨衡,只見(jiàn)他一路小跑地來(lái)到講臺(tái)前,笑呵呵地望著我們,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都在想:他會(huì)表演什么呢?只見(jiàn)楊雨衡雙手撐著桌子,身子向前傾,眼睛瞪得圓圓的,望著我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問(wèn):“是‘氣勢(shì)洶洶’吧?”楊雨衡搖了搖頭,說(shuō):“不是。”王孜斬釘截鐵地說(shuō):“才不是呢,我看是‘怒目而視’。”楊雨衡又搖了搖頭說(shuō):“更不是了。”這時(shí)他得意洋洋地說(shuō):“是怒不可遏呀”

      我們表演的很高興,教室里熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門(mén)口走去,并伸手做出“三”和“六”這兩個(gè)手勢(shì),當(dāng)老師快走到門(mén)口時(shí),我們都驚呆了,一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道:“我表演的也是一個(gè)成語(yǔ)‘三十六計(jì)走為上計(jì)’!”“哦”同學(xué)們這才恍然大悟。

      猜成語(yǔ)真有趣,還能增長(zhǎng)知識(shí)呢!

    成語(yǔ)作文400字 篇4

      百發(fā)百中

      【成語(yǔ)】:百發(fā)百中

      【拼音】:bǎifābǎizhòng

      【解釋】:形容射箭或打槍準(zhǔn)確,每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。

      【成語(yǔ)故事】:

      這故事記載在“史記”這本書(shū)中。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,楚國(guó)有一個(gè)對(duì)射箭很精明的人,叫做養(yǎng)由基。

      養(yǎng)由基小就精通射箭,能夠在一百步遠(yuǎn)的距離,命中那些只有三、四公分寬度的柳葉,同時(shí),只要旁人指明想射中哪一片柳葉,他都能夠很快的把箭射出,而且沒(méi)有射不中的。因此,人人都夸贊他的箭法,有的人說(shuō)“百步穿楊”,也有的人說(shuō)“百發(fā)百中”,都是用來(lái)形容他射箭的.絕技。它的意思是在稱(chēng)贊別人做事要有絕對(duì)的把握,有時(shí)分析事情,對(duì)將來(lái)的發(fā)展也一如所料。

      雖然現(xiàn)代的人們,已經(jīng)很少人再對(duì)射箭會(huì)發(fā)生興趣,但是“百發(fā)百中”這句成語(yǔ),可以用在不只是箭術(shù)一件事情上,很多事情都可以引用。

      例如,喜歡玩箭的人,他的射擊技術(shù)很高明,他拔出箭,并不需要花時(shí)間瞄準(zhǔn),就可以在射程的距離內(nèi)準(zhǔn)確的命中目標(biāo),這樣,我們就可以說(shuō)這個(gè)人的射擊術(shù)“百發(fā)百中”。

      又譬如說(shuō)某人對(duì)事物的發(fā)展,因?yàn)橛^察很仔細(xì),并且了解它的規(guī)律,推斷很正確,我們這個(gè)時(shí)候,也可以說(shuō)他是“百發(fā)百中”。

    成語(yǔ)作文400字 篇5

      作文課上,老師帶來(lái)一只鼓和一朵大紅花。我疑惑不解:老師帶這些干什么?后來(lái),我聽(tīng)了老師的話,才解開(kāi)了心中之謎。原來(lái)老師是要我們做數(shù)字成語(yǔ)游戲。

      第一輪比賽開(kāi)始了,小紅花隨著鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳了下去。一組的`寧寧流利地講出六個(gè)成語(yǔ),二組的小慧和三組的小翔分別講出四個(gè)和三個(gè)成語(yǔ),四組的小云只講出兩個(gè)。

      老師說(shuō):“第一輪比賽結(jié)束了。一組暫時(shí)領(lǐng)先,希望同學(xué)們?cè)诘诙啽荣愔性俳釉賱?lì),其他三組要迎頭趕上。”我剛想松口氣,老師的話又使我緊張起來(lái),我的心好像要從嗓子里蹦出來(lái)了。

      一陣急促的鼓聲響起,小紅花一一傳下來(lái),突然,鼓聲停了,小紅花落在了我的桌子上。我一愣,忙站起說(shuō):“百發(fā)百中。”然后迅速坐下來(lái),把小紅花往后傳。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)們說(shuō):“用成語(yǔ)說(shuō)一句話······”我這才恍然大悟,急忙站起來(lái),剛從嘴里吐出一個(gè)字,可是五點(diǎn)鼓聲已經(jīng)過(guò)了。嗨,多遺憾啊!都怪我太緊張了。游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他三組的同學(xué)都吸取了教訓(xùn),得到了理想成績(jī)。

      比賽結(jié)束了,我們組由于我的過(guò)失落后其他三組。老師送給我們一組一句話:“吃一塹,長(zhǎng)一智。”我覺(jué)得,這句話比任何獎(jiǎng)品都有意義。

      夢(mèng)誓雪兒

    成語(yǔ)作文400字 篇6

      從前,在森林里有這樣一個(gè)地方,那里本來(lái)有許多小動(dòng)物,但自從有一群蛇去了,那里的小動(dòng)物便都被蛇吃光了,草也快被蛇踏平了。只有老虎活著,去那里的小動(dòng)物都不會(huì)有好下場(chǎng),等待它們的只有死亡!

      蛇群的威力比老虎強(qiáng)大多了,只不過(guò)它們從來(lái)不知道有誰(shuí)在自己的地盤(pán)上。

      有一天,蛇群的.老大,“卡”和老虎“爾”在森林里相遇了。當(dāng)它們相互知道對(duì)方就是自己地盤(pán)上的侵略者時(shí),不禁憤怒起來(lái)。卡吼道:“你趕緊從我的地盤(pán)上滾開(kāi)!”“為什么?”爾對(duì)卡的憤怒一點(diǎn)兒也不在乎。“好吧,既然這樣,就別怪我不客氣了。”于是,他們約好第二天早上就開(kāi)戰(zhàn),一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將發(fā)生。

      第二天早上就是他們的爭(zhēng)斗了,“我要好好的準(zhǔn)備一下”。要不今晚就突擊吧!爾在洞里想來(lái)想去,最后決定夜晚偷襲。于是爾就悄悄地前去突擊,不過(guò),爾不知道蛇群住在這里的一塊草坪上,所以,睡夢(mèng)中的蛇群就很輕松的察覺(jué)到了老虎的蹤跡,群蛇氣急了,它們氣老虎沒(méi)有遵守約定,等看到老虎,蛇群就沖上去,準(zhǔn)備和老虎大干一場(chǎng),“爾”哪里知道蛇群厲害,自然不是蛇群的對(duì)手,不一會(huì)兒就敗下陣來(lái)。于是卡帶領(lǐng)著蛇群,把老虎活活的咬死了。

      最后卡帶領(lǐng)著蛇群一直生活在這里,再也沒(méi)有其它動(dòng)物敢打擾它們了。

    成語(yǔ)作文400字 篇7

      今天,教奧語(yǔ)的麥老師教我們做了一個(gè)成語(yǔ)游戲。

      游戲規(guī)則是這樣子的:一位同學(xué)寫(xiě)多個(gè)成語(yǔ)出來(lái),其他三個(gè)同學(xué)抽取紙條,用動(dòng)作演示出來(lái),另兩位同學(xué)看動(dòng)作猜出詞語(yǔ),先猜出來(lái)的同學(xué)獲勝。獲勝的同學(xué)再抽取紙條,就這樣依次傳給下一位同學(xué)。

      我們小組決定由我先表演,同學(xué)起哄要用手蒙住我的眼睛,然后讓我去取紙條,打開(kāi)一看,我哭笑不得——“一毛不拔”。這個(gè)詞怎么演呢?嘿!有了!我伸出食指,表示“一”,然后做出要東西的動(dòng)作,再擺擺手,示意“不”,同桌看我做了好幾次這些動(dòng)作,激動(dòng)地猜到:“噢!是‘一毛不拔’!”我興奮地尖叫道:“哦!對(duì)了!”

      我高興極了,因?yàn)槿绻已莸貌坏轿唬瑒e的.同學(xué)就一定猜不出來(lái);現(xiàn)在我演得到位,大家就猜得出了。后來(lái)同桌取到了一張“北風(fēng)呼嘯”,她一直發(fā)出“呼——呼——”的聲音,那聲音像極了在打呼嚕,我好奇地問(wèn)她:“你在睡覺(jué)嗎?”大家都哈哈大笑起來(lái)……

      這堂課,我上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,我學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的知識(shí),也增強(qiáng)了我的表演能力,活躍了我的思維,這游戲真好玩!

    成語(yǔ)作文400字 篇8

      歡迎來(lái)到成語(yǔ)接龍現(xiàn)場(chǎng),現(xiàn)在是熱鬧非凡,第一組嘻嘻哈哈的,以為自己組會(huì)贏似的,像菜市場(chǎng)一樣。

      天倫之樂(lè)!第一組爭(zhēng)吵很久才報(bào)出。

      我們組開(kāi)懷大笑,這這么簡(jiǎn)單,樂(lè)…

      樂(lè)在其中!我心想中的讀音的成語(yǔ),突然一聲!啊!啊!啊!耿…….突然一陣不知名組里傳來(lái)了一聲。

      耿耿于懷!

      搶我的!你…我氣暴如雷直拍桌子懷懷懷!有什么哪呀!!!現(xiàn)在是螞蟻上的.一鍋粥呀!

      懷恨在心!剛一點(diǎn)亮了我的腦子,竟然被哪位小“小偷”給偷了,啊!老天那!咋那么慘,我愁眉苦臉鄙視那位同學(xué),心心心!又有什么?心怦怦跳!我趕緊舉手,哇,老師終于叫到我了!我把剛才的愁眉苦臉馬上甩了,變成了興高采烈,老師聽(tīng)了這個(gè)詞,疑惑不解,有這個(gè)詞寫(xiě)?問(wèn)了我。

      “當(dāng)然有!管它那么多,我就認(rèn)定有這個(gè)詞了”

      老師勉強(qiáng)算我詞可以,跳跳跳,有什么呀!這回把我難住了,反正又不是我們回答而是第一組,看!我不把她們急得拍桌子,三二一這倒計(jì)時(shí)中有人說(shuō):跳來(lái)跳去,老師這也可以嗎?啊。。。這聲在第一組已經(jīng)很流行了。

      老師突然說(shuō)不玩了,還是讓我們寫(xiě)作文,我們擺著臉去寫(xiě)作文了……但是今天依舊很難忘。

    成語(yǔ)作文400字 篇9

      “這個(gè)好難啊,你們會(huì)嗎?反正我不會(huì)。”一陣聲音從班級(jí)里傳去,想知道我們?cè)谕媸裁从螒騿幔孔詈笫钦l(shuí)贏是誰(shuí)輸呢?想知道往下看下文,可以告訴你答案,快來(lái)看吧!

      游戲要開(kāi)始了,同學(xué)們躍躍欲試、歡呼雀躍,老師先在前面黑板上寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ),說(shuō)可以根據(jù)它的意思來(lái)做動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)。原來(lái)前天老師讓我們整理了20個(gè)成語(yǔ),是要根據(jù)它的意思表演,這也太簡(jiǎn)單了吧?

      這時(shí)小剛走了出來(lái),拿起筆在黑板上畫(huà)了一只眼睛,眼中有十條橫線,大家都很疑惑地想會(huì)是什么呢?大家目瞪口呆,終于一個(gè)男生站起來(lái),他說(shuō):“一目十行”,小剛說(shuō):“是的`。”接著他又寫(xiě)了1、2、5、6、7、8、9、10,大家又開(kāi)始疑惑,它們之間有什么關(guān)聯(lián)嗎?可我總覺(jué)得沒(méi)有。那個(gè)“智多星”男生再一次站了起來(lái),“丟三落四”不是吧,他又答上了,我應(yīng)該加把勁。

      一個(gè)女同學(xué)走了上來(lái)表演了一個(gè)動(dòng)作,她就瞪在一個(gè)地方,一動(dòng)不動(dòng)。我回答:“目瞪口呆、紋絲不動(dòng)。”女同學(xué)說(shuō):“第一個(gè)是對(duì)的,第二個(gè)不對(duì)。”我回答上了,真好!同學(xué)們十分開(kāi)心,一個(gè)接著一個(gè)說(shuō),因?yàn)榈谝唤M同學(xué)問(wèn)的題都很難,于是第一組贏了。第一組的人個(gè)個(gè)歡呼雀躍,第二組的人心想:要多積累一些好詞才行啊!

      這個(gè)游戲讓我們明白要多積累好詞,像有個(gè)名人說(shuō)過(guò)的話:活到老,學(xué)到老。

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