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山東農(nóng)業(yè)大學召開2015年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進會
大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策[1] ，在2013年的政協(xié)會議上，大學生就業(yè)仍然是委員們關注的話題，中國經(jīng)濟時報記者特別約訪了來自不同領域的委員，從不同角度為解決就業(yè)問題建言獻策。
近日，山東農(nóng)大召開2015年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進會，總結(jié)2014年就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗成果，表彰招生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進集體和先進個人，部署2015年工作目標，持續(xù)推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
一是大力健全工作體制機制。堅持“全年關注、全員參與、全程指導”的指導思想，完善“招生、就業(yè)、培養(yǎng)”聯(lián)動機制，推進就業(yè)工作體系建設。各學院把就業(yè)作為學院的“質(zhì)量工程”和“生命工程”，主要領導親自抓，分管領導靠上抓，輔導員和業(yè)務教師按照一崗雙責的要求一起抓，貼心服務，創(chuàng)新方法，力促就業(yè)工作實現(xiàn)新突破。
二是切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。著眼于就業(yè)工作服務于國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，重點培養(yǎng)拔尖型、創(chuàng)新型、復合型、專業(yè)型等“四型”人才，不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，努力提高辦學水平。以就業(yè)為導向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，提升畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力。各學院結(jié)合專業(yè)特色，有針對性調(diào)整人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
三是更加突出就業(yè)指導服務。逐步構(gòu)建學校、學院、班級、學生四級聯(lián)動的宣傳網(wǎng)絡，確保畢業(yè)生知曉政策、用好用足政策。建立多元就業(yè)市場培育機制，打造網(wǎng)上網(wǎng)下、統(tǒng)一與分散相結(jié)合的立體化招聘平臺，采取“廣撒網(wǎng)”、“深捕撈”的市場開拓策略，拓展畢業(yè)生就業(yè)選擇空間。拓展新媒體服務平臺，為畢業(yè)生提供快捷、高效的就業(yè)服務，努力做到“畢業(yè)生在哪里，就業(yè)指導服務就覆蓋到哪里”。
四是著力促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。健全完善以專業(yè)驅(qū)動、項目驅(qū)動、平臺驅(qū)動、機制驅(qū)動為核心的“雙創(chuàng)四驅(qū)”工作模式，建立以“創(chuàng)業(yè)學院”為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導協(xié)調(diào)機構(gòu)，拓展以“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”為中心的創(chuàng)客空間，加大支持力度，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。各學院積極引入社會資源支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導并鼓勵專業(yè)教師成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持者和推動者。
五是科學建立質(zhì)量評價體系。引入第三方社會評價，建立具有學科專業(yè)特色、客觀科學的就業(yè)質(zhì)量評價體系，逐步推進就業(yè)質(zhì)量作為學院年度考核重要指標。各學院加大對用人單位和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查力度，繼續(xù)關心、關切、關注離校未就業(yè)畢業(yè)生，建立健全社會需求和就業(yè)狀況反饋機制，為學校招生計劃制定、學科專業(yè)調(diào)整、教育教學改革提供重要參考依據(jù)。
六持續(xù)強化思想教育引導。采取思想教育和政策激勵相結(jié)合的方法，引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)，投身新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中，更好地實現(xiàn)青年人的精神追求和自身價值。各學院深入畢業(yè)生中間，積極主動為畢業(yè)生多解難事、多辦實事、多做好事。扎實做好特殊就業(yè)群體的幫扶工作，努力做好就業(yè)需求全掌握、就業(yè)進展全了解、就業(yè)政策全落實，就業(yè)幫扶全到位。
畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是國家戰(zhàn)略需求、學校人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)生夢想追求和個人素質(zhì)契合度的“風向標”，是高校辦學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的“試金石”。下一步，山東農(nóng)大將緊緊抓住畢業(yè)生就業(yè)的沖刺期，多措并舉抓就業(yè)、千方百計促創(chuàng)業(yè)，努力實現(xiàn)畢業(yè)更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)。
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