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大學生村官創(chuàng)業(yè)形式政策簡介
近年來，臨漳縣充分發(fā)揮大學生村官文化高、眼界闊、思維活的優(yōu)勢，積極為他們提供政策支持，引導他們以技術入股創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)辦企業(yè)、集體創(chuàng)建園區(qū)等形式創(chuàng)業(yè)。
一、發(fā)揮專業(yè)特長，引導以技術入股方式創(chuàng)業(yè)。
縣委組織部對每名大學生村官的畢業(yè)院校、專業(yè)、特長等情況，逐一過濾，對有技術專長的大學生村官，通過牽線搭橋，讓人才與企業(yè)嫁接，把潛在的生產力轉化為現(xiàn)實的生產力。并特別要求他們不和其他職工一樣領取工資，而是采取以技術入股的方式，與企業(yè)捆綁在一起。臨漳鎮(zhèn)東北角村大學生村官王艷紅，積極發(fā)揮自己的英文特長，在較短時間內為該村海豚化工有限公司翻譯了近10萬字的英文技術資料，解決了企業(yè)的技術和銷售難題。
二、實施傾斜政策，引導自主創(chuàng)辦企業(yè)創(chuàng)業(yè)。
對有一定經(jīng)濟實力、敢闖敢干的大學生村官，該縣明確，大學生村官自主創(chuàng)業(yè)的，除享受失業(yè)人員再就業(yè)的所有優(yōu)惠政策外，實行“三個”優(yōu)先：即縣財政貼息的小額貸款優(yōu)先向大學生村官傾斜，工商、稅務、環(huán)保等部門在企業(yè)注冊、稅務登記、環(huán)保評估等方面優(yōu)先給大學生村官辦理；縣、鄉(xiāng)組織的集中培訓、外出參觀學習和項目洽談會等，優(yōu)先讓大學生村官參加。為進一步降低創(chuàng)業(yè)風險，在大學生村官創(chuàng)業(yè)初期，該縣從縣直企業(yè)抽調懂經(jīng)營、善管理的行家里手和技術專家，配備給大學生村官當助手，協(xié)助抓好管理、培訓人員或幫助銷售，全力幫扶企業(yè)起好步、續(xù)好航。在一系列配套政策、措施的激勵下，銀振江、王鵬飛兩名大學生村官通過積極爭跑，為南東坊鎮(zhèn)引進了可循環(huán)綠色產業(yè)基地項目。
三、整合集體智慧，引導聯(lián)辦科技試驗園創(chuàng)業(yè)。
對既沒有經(jīng)濟實力、又缺乏抗風險能力的大學生村官，采取聯(lián)辦科技試驗園區(qū)的方式，讓大學生村官發(fā)揮集體聰明才智，干事創(chuàng)業(yè)。該縣在基礎條件好、交通便利的城南萬畝農業(yè)現(xiàn)代示范城，采取承租反包的形式，調整土地讓大學生村官聯(lián)辦科技試驗園。大學生村官有什么想法，想搞什么農技革新，想試驗什么新品種等，在村里搞不成的，都可以在農林試驗園大膽試、大膽闖。
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