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大學生村官創業警惕四種思維誤區
大學生村官深入農村發展創業項目，對于推動農村現代化進程具有極其深遠的戰略意義。大學生村官創業在解決大學生就業、緩解城市就業壓力、豐富國家基層人才儲備、促進農民就業以及繁榮農村集體經濟等方面都具有極大的推動作用，但是，大學生村官在創業過程中要警惕四種思維誤區。
一是項目定位不清，盲目求大求快。很多大學生村官在創業項目選擇時過于理想化，沒有深入分析研究鄉情村情，忽視地方區位潛能的挖掘，僅憑自己的興趣和希望，樂觀盲目地認為只要大投資高產出，就一定能夠成功，這勢必導致創業的失敗。大學生村官在進行創業項目選擇時應認真結合本村本鄉的特色，深度挖掘文化風俗、人力資源、自然資源等方面的空白點，從小做起，夯實基礎，穩步推進，逐步讓創業項目發展壯大。
二是崇尚“單打獨斗”，忽視集體力量。大學生村官雖然具備較高的知識水平，但是在創業實踐操作和社會經驗上還存在較大欠缺，創業技能亟待提高。創業前應認真自我分析，明白自身優缺點，要充分利用村級黨組織、老黨員的力量，與村中種養殖大戶或志同道合的村官交流討論，走聯創、合創道路，將自己的創意思路、拼搏精神、先進的經營管理知識轉化成推動項目發展壯大的動力。
三是過度依賴政策，缺乏目標方向。黨中央將大學生村官計劃上升到國家人才戰略的高度，許多地方政府出臺了相關的扶持政策及措施，但是扶持主要偏重于大學生村官創業初期的投入，對于創業后期的幫扶力度不強。這就使部分大學生村官在發展項目時出現過度依賴投入的現象，大學生村官對于創業項目發展缺乏長遠規劃，管理粗放，營銷手段單一，過于追求短期利益，不利于大學生村官創業的可持續發展。
四是存在“跳板心理”，無法善始善終。有的大學生村官把創業當做擴大知名度、提拔的跳板，創業目的性不純，有的大學生村官經過合理分流后離開了村官崗位，原來的創業項目“無人照料”，這就出現部分創業項目半路夭折的現象。對于村官創業項目應建立動態管理機制和長效跟蹤服務機制，從創業培訓、項目選擇、定位、營銷渠道、經營管理提供“一站式”幫扶指導，讓大學生村官創業真正成為激活農村經濟的強力引擎。
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