小學信息技術(shù)課堂板書應用情況調(diào)查報告
為了切實提高信息技術(shù)課堂教學效率，提高學生學習、掌握和應用信息技術(shù)課的能力。我著力對信息技術(shù)課堂板書在教學中的作用進行研究，為此我編制了兩份問卷調(diào)查，如下：
學生問卷調(diào)查
為了解信息技術(shù)課堂板書應用的情況，編制了此份問卷調(diào)查，請你按自己的情況認真、如實地填寫。感謝你對老師工作的支持，謝謝合作!
一、你覺得信息技術(shù)課堂上需要老師要板書嗎?
A 有必要 B 沒必要
二、你的信息技術(shù)老師課堂上經(jīng)常用板書嗎?
A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不用
三、老師通常用什么樣的方式呈現(xiàn)教學重點
A 大屏幕 B 板書
四、你會在課堂上做筆記嗎?
A 會記錄 B 偶爾會 C 不會
六、對于老師的板書，你有何想法和建議，或者你希望老師把信息技術(shù)的什么內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上?
教師問卷調(diào)查
為了解語信息技術(shù)課堂板書應用的情況，我們編制了這份問卷調(diào)查，請你按自己的情況認真、如實地填寫。感謝您對我們工作的支持，謝謝合作!
1、您作為信息技術(shù)老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎?
A 經(jīng)常 B偶爾 C不用
2、您覺得信息技術(shù)課堂上，板書有必要嗎?
A 沒必要 B 有必要
3、您通常以什么方式呈現(xiàn)教學重點
A 大屏幕 B 板書
4、 你的板書是自己設計的嗎?
A 是 B不是
5、您認為信息技術(shù)課堂板書設計的時候要考慮哪些因素?
通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡方式對一線信息技術(shù)教師進行了解，得出如下的結(jié)論：
1. 不論是教師還是學生，絕大多是被訪者認為信息技術(shù)課堂和其他課堂一樣需要板書。
2. 很多數(shù)被訪學生認為自己的老師偶爾用板書，個別學生反映自己的老師上課不用板書，教學內(nèi)容完全用大屏幕或多媒體的方式向?qū)W生呈現(xiàn)。
3. 很多學生在被問及：對于老師的板書，你有何想法和建議，或者你希望老師把信息技術(shù)的什么內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上時，認為老師應該把學習內(nèi)容的重點操作步驟和過程板書出來，這樣可以在學生練習遇到起到指導和提示的作用
4. 部分老師坦白自己課堂上很少或者不用板書，一方面機房條件所限，另方面學習內(nèi)容通過大屏幕和廣播軟件展示。
5. 綜合被訪教師再被問及信息技術(shù)課堂板書設計的'時候要考慮哪些因素時，統(tǒng)計如下：板書要突出教學重點，簡潔明了;符合學生的年齡特點;布局合理、美觀，書寫規(guī)范……
因此我認為：信息技術(shù)課需要老師的板書，我們的板書要重點突出、簡潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學生掌握所學內(nèi)容的信息，為學生更好的掌握所學內(nèi)容提供幫助。
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