教育教學(xué)方面讀書筆記
讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。在讀書時(shí)，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。下面就是小編分享的教育教學(xué)方面讀書筆記，一起來看一下吧。
教育教學(xué)方面讀書筆記篇一
1、教師是學(xué)習(xí)者，研究者，創(chuàng)造者。變成覺醒的猛獅。
2、讓德育生動(dòng)可愛。
3、從細(xì)節(jié)教育孩子與人相處。處處替別人著想，處處不給別人添麻煩。
4、領(lǐng)略成功者的心略，別愉走我的快樂，好心情帶來好運(yùn)氣。
5、鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。不能欺騙自己。
6、把教育激情作為基本功。讓學(xué)校的發(fā)展促成人的發(fā)展。
7、管理就是給別人創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。就是摳細(xì)節(jié)，就是扔袍袱。
8、三要：自讀：書聲瑯瑯；午休：安安靜靜；自修：認(rèn)認(rèn)真真。
9、三細(xì)：細(xì)化行為規(guī)范要求，細(xì)心觀察學(xué)生的表與變化，細(xì)致地做好每一件事。
10、聽課三個(gè)一：找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)建議。
11、用人不疑，疑人不用，信之則忠。
12、教師反思的內(nèi)容：你的教學(xué)行為與新理念會(huì)有哪些不適應(yīng)的地方？你的思維方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響？有沒有關(guān)注你的教學(xué)是否有效？
13、謀教育之大道。為理想信念立信。
14、教師提示語：如果能收回你放飛的.心，老師將非常感謝你。你迷路了，老師等著你回來。
15、管理即生活的存在方式，潤物細(xì)無聲的管理境界。把以人為本根置于心田。
16、領(lǐng)略成功者的心略，別愉走我的快樂，好心情帶來好運(yùn)氣。
17、自尊是一根細(xì)細(xì)的弦。少年的心是敏感而脆弱的，只有輕柔而巧妙地彈拔。
教育教學(xué)方面讀書筆記篇二
寒假期間, 我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》, 使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機(jī)智和靈活性所打動(dòng), 深深地被大師的理論所折服, 被大師的教育實(shí)踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對(duì)教育事業(yè)的愛, 對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育, 讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。
作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子, 就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說:“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者, 而且還要成為學(xué)生的朋友, 和他們一起克服困難, 一起感受歡樂和憂愁; 要忘記自己是個(gè)教師, 而只有這樣, 孩子才會(huì)把一切都告訴他。”這一點(diǎn), 對(duì)于我們音樂教師尤為重要. 真教育是心心相印的活動(dòng), 作為教師我們對(duì)學(xué)生可以說是一種特殊的情感, 是一種無私的愛. 因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫, 都是未來的答案. 愛學(xué)生就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn), 進(jìn)行賞識(shí)教育, 事實(shí)上, 當(dāng)孩子們?cè)诜稿e(cuò)誤的時(shí)候, 他們迫切要得到的是理解和幫助, 而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對(duì)的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn)，賞識(shí)那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，賞識(shí)那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂所獨(dú)有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見我們愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良，真誠之心去愛他們、愛集體、愛社會(huì)，從而的達(dá)到受教育的目的。
教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心。”我想作為一個(gè)教師，要想得到更多孩子們的愛戴，就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解、信任孩子，給他們信心，這應(yīng)該是對(duì)所有孩子而言的。對(duì)一個(gè)靦腆的孩子、對(duì)一個(gè)木訥的孩子、對(duì)一個(gè)經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語，一個(gè)微笑，一個(gè)親切的小動(dòng)作，就會(huì)溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時(shí)也亮麗了自己在孩子們心中的形象。
感謝學(xué)校安排的這次讀書活動(dòng)，感謝書本給我知識(shí)與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學(xué)習(xí)他為孩子健康成長，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻(xiàn)精神。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力去愛我所教的所有的孩子，并讓這種愛在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想，這就是愛的價(jià)值; 這就使愛的奉獻(xiàn)！
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