七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)答案

時(shí)間：2024-07-02 00:53:00 初中知識(shí) 我要投稿

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)答案2017

　　讀書而不能運(yùn)用，則所讀的書等于廢紙。下面是小編整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)答案2017，大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)答案2017

　　一、基礎(chǔ)字詞。

　　Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu

　　二、文學(xué)常識(shí)。

　　常建，唐;杜甫，唐，子美，杜工部集;柯巖

　　一、令人雜念頓消;環(huán)境的極靜極美，詩(shī)人內(nèi)心的旨趣。

　　二、自敘;抒情;實(shí)寫;相像;描繪得壯闊而又生動(dòng);

　　三、人格力量;精神影響;熱愛(ài)周總理。

　　第一單元“誦讀欣賞”問(wèn)題評(píng)價(jià)單答案

　　基礎(chǔ)鞏固A;

　　閱讀提升

　　一、閱讀《題破山寺后禪院》，完成下列題目。

　　1.D 2.A

　　二、閱讀《登岳陽(yáng)樓》，完成下列題目。

　　1.C 2.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

　　《從百草園到三味書屋》問(wèn)題導(dǎo)讀單答案

　　初步感知

　　1.浙江紹興人;《狂人日記》;《孔乙己》

　　2.散文;中年以后回憶童年和青少年時(shí)期的往事;對(duì)比

　　3. 第一處：百草園是之樂(lè)和三味書屋之樂(lè)。

　　說(shuō)“同”：都是兒童之樂(lè)，都表現(xiàn)兒童對(duì)新鮮事物的好奇、對(duì)草木蟲鳥的獨(dú)特感受、對(duì)有本事的人的單純崇拜、對(duì)自由歡樂(lè)的追求、對(duì)成人世界的無(wú)知等等。

　　說(shuō)“異”：百草園是充滿生機(jī)與活力的樂(lè)土，三味書屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂;百草園之樂(lè)源于自然的厚賜，三味書屋之樂(lè)源于對(duì)知識(shí)和快樂(lè)的追求;百草園生活可謂“快樂(lè)無(wú)極限”，三味書屋是約束兒童天性的私塾教育的片刻“偷樂(lè)”;百草園里有樸素自然的情趣，三味書屋里有于平淡中開掘的美好情調(diào)等。

　　第二處：“百草園”和“三味書屋”的生活。用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比，一個(gè)是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂(lè)趣，一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡。

　　第三處：感官對(duì)比。寫形狀，這兩者都從視覺(jué)上寫; 鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽(tīng)覺(jué)上寫;覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺(jué)：這真叫有聲有色、有滋有味。這里實(shí)際上包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;這與下文寫到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧

　　《從百草園到三味書屋》問(wèn)題評(píng)價(jià)單答案

　　閱讀提升

　　1.詳寫短短的泥墻根一帶，略寫對(duì)百草園的總體印象。

　　2.視覺(jué)：不必說(shuō)碧綠的菜畦……向云霄里去了。

　　聽(tīng)覺(jué)：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

　　味覺(jué)：又酸又甜

　　3. 兩個(gè)“不必說(shuō)”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。

　　4. ①。不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“停”字就無(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)

　　②不能。“竄”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。

　　5.表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力。

　　《月跡》問(wèn)題導(dǎo)讀單

　　自學(xué)內(nèi)容四：家里到家外，奶奶和孩子們，尋月