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七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案
寒假作業(yè)的一個(gè)重要功能是幫助學(xué)生鞏固過去一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。考試往往不能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，寒假作業(yè)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生查遺補(bǔ)漏，確保學(xué)生掌握了本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)。下面是七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案，歡迎參考！
七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案 1
一、積累運(yùn)用（20分）
1．給下列加粗的字注音。(4分)
�、�箬( )篷 ②留連累( )日 ③怡( )然自樂 ④石青糝( )之
�、�儼( )然 ⑥豁( )然開朗 ⑦徑( )寸之木 ⑧矯( )首昂視
2．解釋下列粗點(diǎn)的詞語。(4分)
①其船背稍夷______________________
�、诳蓯壅�甚蕃______________________
�、圳淠�交通______________________
�、芏�新戰(zhàn)死______________________
3．翻譯下面的句子。(3分)
�、僖蚺c島為布衣之交
_____________________________________________________________________
②罔不因勢(shì)象形
_____________________________________________________________________
�、哿直M水源
_____________________________________________________________________
4．按原文內(nèi)容填空。(7分)
①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，_________________，_________________，_________________。
②岱宗夫如何? _________________
�、郯最^搔更短，_________________。
④夜久語聲絕，_________________。
5．根據(jù)《桃花源記》一文至少寫出兩個(gè)成語。(2分)
�、賍________________ ②_________________
二、閱讀理解（40分）
閱讀下面的文字，完成文后問題。
(一) [甲]既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
[乙]舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻山高月小，______________。左刻______________，水波不興，石青糝之。
6．解釋下列加點(diǎn)的詞語。(6分)
�、俦惴鱿蚵穇_____________ ②處處志之______________
③欣然規(guī)往______________ ④無問津者_(dá)_____________
⑤八分有奇______________ ⑥高可二黍許______________
7．翻譯句子。(4分)
�、倌详杽⒆芋K，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
_____________________________________________________________________
②中軒敞者為艙，箬篷覆之。
_____________________________________________________________________
8．[甲]段中，漁人離開桃花源時(shí)，明明處處志之，為什么回去尋找桃花源時(shí)卻遂迷，不復(fù)得路了呢? (2分)
_____________________________________________________________________
9．給[乙]段橫線處按原文內(nèi)容填空。并說出它們各自的出處。想一想，這雕刻的句子與文中哪句話相照應(yīng)？
(2分)
(二) 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘這勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�。
10、解釋下列句中加（）的詞。（4分）
（1）有仙則（名 ） （2）談笑有（鴻）儒
（3）無絲竹之（亂）耳 （4）無案牘這勞（形）
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
�。�2）孔子云：何陋之有
12、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是 -------------- ---------------（2分）
13、下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。表現(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。
B、苔痕上階綠，草色入簾青。寫出了環(huán)境的清幽雅致。
C、談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。寫出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明陋室不陋的道理。
(三)
望梅止渴
魏武行役，失汲道，軍皆渴，及令曰：前有大梅林．饒子甘酸，可以解渴。士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。
(《世說新語》)
14．解釋加粗詞語。(2分)
�、兖堊�甘酸___________________ ②乘此得及前源_____________________
15．翻譯句子。(4分)
①魏武行役，失汲道。_________________________________________________
�、谑孔渎勚�，口皆出水，乘此得及前源。______________________________________________________________________________________________________
16．魏武指的是曹操，他是_____________時(shí)期著名的`_____________、_____________、_____________。請(qǐng)你再寫出1--2個(gè)關(guān)于他的故事的題目來：_______________________________________________________________ (5分)
17．經(jīng)過社會(huì)的發(fā)展，人們已賦予了望梅止渴新的意義。你知道嗎?(3分)
_____________________________________________________________________
三、寫作實(shí)踐（40分）
漫漫的人生，留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。童年的腳印是幼稚的，淺淺的，可愛的；中年的腳印是成熟的，深深的，穩(wěn)重的。面對(duì)腳印，有感慨，有教育；面對(duì)腳印，往事再回首。以腳印為話題，寫一篇文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
評(píng)分參考
一、1．①ruò ②lěi ③yi ④sǎn ⑤yǎn ⑥huò ⑦jing ⑧jiǎo 2．①平 ②多 ②交錯(cuò)相通 ④最近 3．①于是與酉島成廠好朋友， ②全都是按照(材料原來的)形狀刻成(多種事物的)形象。③桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。4．①中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 ②齊魯青未了 ③揮欲不勝簪 ④如聞泣幽咽 5．答案舉例：世外桃源 豁然開朗 無人問津
二、6．①沿，順著 ②做標(biāo)記 ③計(jì)劃 ④渡口 ⑤零數(shù) ⑥大約 7．①南陽的劉子驥，是高尚的名士，聽到這件事，高興地計(jì)劃前往。②中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成船篷覆蓋在上面。8．答案要點(diǎn)；暗示桃花源是不存在的，只是人們美好的理想而已。 9．水落石出 清風(fēng)徐來 《后赤壁賦》《赤壁賦》 蓋大蘇泛赤壁云 10、（1）有名（出名、聞名） （2）大 （3）干擾（擾亂、使亂） （4）形體、身體（每小題1分）
11、（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。
�。�2）孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）
12、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形13．A14、①多 ②到達(dá) 15．①(有一次)魏武帝帶著部隊(duì)行軍，途中找不到取水的地方。②士兵們一聽這話，嘴里都流出口水，他們憑這走到了前面有水的地方。16．三國(guó) 政治家 軍事家 文學(xué)家 煮酒論英雄 割發(fā)代首 赤腳迎禰衡 17.愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想來安慰自己。
三、 (略)
七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案 2
語言基礎(chǔ)知識(shí)
1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
我國(guó)神話中的女媧，是一位富有創(chuàng)造精神的母親。
2.給下列多音字注音組詞。
模 ( )___ 相 ( )___
( )___ ( )___
系 ( )___ 都 ( )___
( )___ ( )___
說 ( )___ 漂 ( )___
( )___ ( )___
3.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完整下列詞語。
女媧___ ___ 開天___ ___ 整齊___ ___
一母___ ___ ___ ___兄弟 嘰里___ ___
空空___ ___ 親親___ ___
4.下列詞語解釋欠妥的一組是( )
A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。
相仿：大致相同，相差不多
B.盤古開辟了天地。
開辟：建立，創(chuàng)立
C.捏累了，就索性用樹枝蘸滿泥巴在地上甩來甩去。
索性：干脆。
D.女媧又把男人和女人相配，讓他們繁衍子孫。
繁衍：逐漸增多或增廣。
5.選詞填空。
女媧看著自己親手___的生命，非常高興，便不停手地___人。她日夜不停地___呀___，___累了就索性用樹枝___滿泥巴在地上___來___去，泥巴點(diǎn)子___到地上，立刻變成了人，布滿了東西南北。
(發(fā)明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 濺 落)
語言表達(dá)訓(xùn)練
6.作者運(yùn)用怎樣的想象，才塑造了這個(gè)既有著奇異神力，又有著豐富情感的女神?
7.怎樣理解作者列舉各民族創(chuàng)世神話后得出“一母同胞”結(jié)論?
8.女媧的形象是怎樣的?
9.你熟悉的神話都有哪些?
10.展開大膽奇特而又合理的想象，從下列詞語中最少選取三個(gè)來創(chuàng)作一個(gè)童話的片斷。
太陽、月亮、嫦娥、李白、后弈、玉兔、孫悟空、神舟六號(hào)、費(fèi)俊龍。
課內(nèi)同步閱讀
閱讀下列語段，回答11-13題。
盤古開辟了天地。但在這天地里只有他一個(gè)人孤獨(dú)地生活，又在寂寞中死去。沒有了盤古的世界，是太寂寞了，天地間空空蕩蕩，連時(shí)間也仿佛停止了。過去不知多少歲月，人類的始祖女媧出現(xiàn)了。她不愿意忍耐這寂寞，也不愿這美好的天地沒有活潑潑的生靈。于是，她開始按照自己的模樣來創(chuàng)造一批最初的人類。她用水和泥，捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”，將他們放到地上。奇跡出現(xiàn)了，這些“泥娃娃”一放到地上就活動(dòng)起來，動(dòng)動(dòng)手腳，搖搖腦袋，睜眼望世界，張嘴出聲音，嘰里呱啦地吵著、笑著，蹦蹦跳跳地奔忙著。他們圍在女媧身邊，親親熱熱地呼叫，那聲音整齊劃一，是我們最熟悉的聲音：“媽媽!”
11.女媧為什么造人?
12.女媧是怎樣開始造人的?
13.語段中是如何描寫“泥娃娃”的?
答案：
語言基礎(chǔ)知識(shí)
1.略
2.
模 (mó)模型 相 (xiāng)相親
(mú)模子 (xiàng)相片
系 (xì)關(guān)系 都 (dōu)全都
(jì)系住 (dū)首都
說 (shuō)說話 漂 (piāo)漂流
(shuì)說客 (piào)漂亮
3.造人 辟地 劃一 同胞 手足 呱啦 蕩蕩 熱熱
4.B
解析：這里的“開辟”指宇宙的'開始。
5.制造 造 捏 捏 捏 蘸 甩 甩 落
語言表達(dá)訓(xùn)練
6.大膽奇特的想象，成就了女媧摶土成人、灑泥成人的神力;而合情合理的想象，賦予了女媧聰明勤勞、有喜有悲的人性。這樣才使得女媧的形象，既神奇又符合人類社會(huì)的情理。所以想象要大膽奇特，卻又不能隨心所欲、任意發(fā)揮、不受限制，還要合情合理。
7.是為了突出五十六個(gè)民族是一家民族團(tuán)結(jié)精神， 這是作者的獨(dú)具匠心的安排。
8.女媧是勤勞的：“不停手的造人”“日夜不停的造人”女媧是智慧的：她創(chuàng)造了絕妙的造人方法“用樹枝沾滿泥巴在地上甩來甩去，泥巴點(diǎn)子落到地上，立刻變成了人，布滿了東南西北”。女媧是偉大的：她創(chuàng)造是“把男子和女人相配，讓男人和女人來創(chuàng)造他們的子孫，人類就是這樣綿延下來”。
9.盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日
10.略
課內(nèi)同步閱讀
11.因?yàn)榕畫z不愿意忍耐這寂寞，也不愿這美好的天地沒有活潑潑的生靈。
12.女媧按照自己的模樣來創(chuàng)造一批最初的人類，她用水和泥，捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。
13.這些“泥娃娃”一放到地上就活動(dòng)起來，動(dòng)動(dòng)手腳，搖搖腦袋，睜眼望世界，張嘴出聲音，嘰里呱啦地吵著、笑著，蹦蹦跳跳地奔忙著。他們圍在女媧身邊，親親熱熱地呼叫“媽媽!”
七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案 3
一、積累
1.選出加粗字注音、書寫無誤的一項(xiàng)()
A、沿溯阻絕(sù )晴初霜旦(dàn)飛漱其間(sù)
B、解衣欲睡(jiě)能與其奇(yū)竹柏影(bǎi)
C、震撼激射(hàn)為火所焚(wéi)鯨波萬仞(rèn)
D、僦賃看幕(lìn)霧凇沆碭(tāng)都護(hù)(dū)
2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是()
A“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫出了吳中健兒高超的弄朝技藝。
B“自即望以至十八日”指的是農(nóng)歷十六日到十八日。
C湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
D登臨吳蜀橫分地，徒倚湖山欲暮時(shí)。
3.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()
A、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
B、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
C、飲食百物皆倍穹常時(shí)。
D、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。
4.下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是()
A、僦賃看幕,雖席地不容閑也
譯文:租用看棚的人(非常多),中間即使是一席之地的空地也不容有。
B、莫說相公癡，更有癡似相公者!
譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢!
C、懷民亦未寢，相與步于中庭。
譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。
D、兩岸連山，略無闕處。
譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
5.下面搭配不正確的一項(xiàng)是()
A、《記承天寺夜游》——蘇軾——宋代
B、《觀潮》——周密——宋代
C、《湖心亭看雪》——張岱——明末清初
D、《歸園田居》——陶淵明——唐代
6.詩句填空。
(1)《歸園田居》這首詩從遣詞造句中描寫作者愉悅的心情，同時(shí)表達(dá)了他不愿與統(tǒng)治者同流合污的決心，以及
歸隱后悠然自得的生活。文中這樣的句子是。
(2)《使至塞上》一詩描寫大漠獨(dú)特之美的詩句是：
(3)《渡荊門送別》一詩表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)的詩句是：
7.在下面語句間連線，使之構(gòu)成四幅對(duì)聯(lián)。
A、黑發(fā)不知勤學(xué)早a、水性淡泊是我?guī)?/p>
B、無邊落木蕭蕭下b、白首方悔讀書遲
C、四面荷花三面柳c、不盡長(zhǎng)江滾滾來
D、竹直心虛乃吾友d、一城山色半城湖
二、閱讀
(一)閱讀下面文字，完成相關(guān)問題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
8.解釋文中下列字的意思。
(1)肅:(2)屬:
(3)引:(4)闕:
9.第二段中寫江水水流湍急的句子是：
后來唐朝的李白有兩句詩與此處的意思相近，李白的兩句詩是：
10.文中”清榮峻茂”一句寫了_______個(gè)對(duì)象,它們依次是______、_______、_______、____。
11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
(2)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
12.古人常用“三”形容多，如文中“猿鳴三聲淚沾裳”。請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)含“三”、其含義也是表示“多”的成語或詩句。
(二)閱讀下文，回答問題。
比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成以下各題題。
【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將 歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未 寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
13.用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。
解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。
14.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)曉霧將歇()(2)未復(fù)有能與其奇者()
(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()
15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)沉鱗競(jìng)躍。
(2)相與步于中庭。
16.填空。
(1)甲文寫景動(dòng)靜相襯，其中通過生命活動(dòng)的描寫，為景增添動(dòng)感的語句是“__________”和“__________”。乙文寫景的名句是“__________”。
(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。
(三)閱讀下文，回答問題。
荷花之迷
荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣酃鸽y以停留?不是，科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推�，使墻面像花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播，荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力�？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古蓮子在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽�？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰死損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎?
【注】①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。
17.文中說到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋。
18.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?
19.這段文章說明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?
(四)閱讀下文，回答問題。
人性的愛撫
①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微
小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺(tái)上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒�？块T的地方，一個(gè)年輕
人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面
，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來。
�、邸澳阋I點(diǎn)什么?”他不失時(shí)機(jī)地問。
④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起
這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊;最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，
像一簇火焰在燃燒。
⑤“你到底有什么事?”這次問話時(shí)，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
�、蕖拔�，我是個(gè)學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)
敏：“那你是問去市里的路吧?”
�、摺安唬唬也皇恰腋赣H老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年
輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
�、嗦犃四贻p人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人�！俺鋈�，出去，你們這號(hào)人我見得多了，無非就是編個(gè)謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。
⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧�！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長(zhǎng)，營(yíng)造出一種高雅曼妙的意境。
�、庖磺K了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜時(shí)，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”
(11)幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家……那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來�！�
(12)“是的，”他說�！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的'生命又重新站了起來，因?yàn)闆]有一個(gè)靈魂自愿蒙塵�！�
(選文有刪改)
20.開頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?
21.第⑩段中那位老師說他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過“邪念”?
22.文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的。
23.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問題。
(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么?
(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么?
24.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，圍繞“當(dāng)今社會(huì)需要‘人性的愛撫”’這個(gè)話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(要求見解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過100字)
三、寫作
25.親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間;誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長(zhǎng)久地定格在我們記憶的屏幕上。請(qǐng)以“那一幕，我難以忘懷”為題，用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、校名。字?jǐn)?shù)不少于500字。
參考答案：
第六單元
1.C2.C3.C4.B5.D6.(1)道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣，衣沾不足惜，但使愿無違。(2)大漠孤煙
直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(3)仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。7.A--bB--cC--dD—a
8.(1)冷寂(2)動(dòng)詞，連接(3)延長(zhǎng)(4)通“缺”9.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二
百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還10.4水樹山草11.(1)除非
正午，看不見太陽，除非半夜，看不見月亮。(2)空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。12.示
例：士別三日，當(dāng)刮目相看三令五申13.解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無與為樂者/遂至承天寺尋張懷民
。14.(1)消散(2)參與，這里指欣賞(3)睡覺(4)只是15.(1)潛游在水中的魚爭(zhēng)相跳出水面。
(2)我們一起在庭院中做步。16.(1)猿鳥亂鳴沉鱗競(jìng)躍庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
(2)山川月色(月夜)熱愛自然，沉醉山水(意思對(duì)即可)但少閑人如吾兩人者耳。
17.荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻不受污染。18.第一問：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞
造成的缺陷。19.三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。
20.為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機(jī)行竊作鋪墊。21.(1)年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發(fā)現(xiàn)后又突然
退了出去。(2)當(dāng)?shù)曛魅苏^續(xù)打盹的時(shí)候，年輕人又探頭進(jìn)來。(3)當(dāng)?shù)曛魅藛査I什么的時(shí)候，年輕人有些
慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。
22.刻薄(多疑冷漠)友善(信任溫和)
23.(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學(xué)，想通過給人彈琴來賺取學(xué)費(fèi)。
(2)這個(gè)年輕人確實(shí)是一個(gè)學(xué)琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
24.見解深刻，理由充分，語言通順流暢即可。
25.按照第一單元作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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