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遠(yuǎn)程教育課程開設(shè)的目的和意義
世界和中國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史表明，在21世紀(jì)信息杜會(huì)中，開放與遠(yuǎn)程教育將成為各國(guó)高等教育和終生教育體系的重要組成部分，并對(duì)國(guó)際教育全球化大格局產(chǎn)生與日俱的重大影響。對(duì)遠(yuǎn)程教育理論研究和學(xué)科建設(shè)的考查則表明，遠(yuǎn)程教育無論從理論研究、還是從大學(xué)教學(xué)看，都已經(jīng)成為一種獨(dú)立的學(xué)科和專業(yè)。
思格斯曾說：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”在我國(guó)高等院校教育學(xué)科各相關(guān)專業(yè)開設(shè)“遠(yuǎn)程教育學(xué)”課程是適時(shí)的。在我國(guó)大學(xué)設(shè)置遠(yuǎn)程教育課程和專業(yè)、開展遠(yuǎn)程教育學(xué)科的教學(xué)和研究工作有利于總結(jié)我國(guó)遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行理論概括和創(chuàng)新，開創(chuàng)開放與遠(yuǎn)程教育的中國(guó)模式和中國(guó)學(xué)派，為世界遠(yuǎn)程教育的繁榮和發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn);有利于借鑒世界各國(guó)遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果，使我國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)科理論研究和教學(xué)的起點(diǎn)高、成效快;同時(shí)，將有利于更好地以理論指導(dǎo)教育決策。這是因?yàn)椋h(yuǎn)程教育已經(jīng)成為世界各國(guó)教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，旅得了國(guó)際社會(huì)和教育界的關(guān)注，成為各國(guó)教育決策的新的熱點(diǎn)之一。
此外，遠(yuǎn)程教育的理論研究和學(xué)科建設(shè)將有利于指導(dǎo)開放與遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育的管理，有利于遠(yuǎn)程教育專門人才的培養(yǎng)和專業(yè)隊(duì)伍的形成、提高和發(fā)展。
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