風(fēng)二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課

時(shí)間：2024-10-15 13:47:24 公開(kāi)課我要投稿

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　　引導(dǎo)語(yǔ)：寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，扎實(shí)訓(xùn)練。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的風(fēng)二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課，希望對(duì)你有所幫助。

風(fēng)二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.學(xué)生自主識(shí)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，感知風(fēng)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的韻味。

　　3.在讀、議、畫(huà)、寫(xiě)中感受風(fēng)的存在，體會(huì)風(fēng)的奇妙，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然并學(xué)會(huì)觀察、感受大自然的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。

　　2.感知風(fēng)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的韻味。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.體會(huì)詩(shī)歌的寫(xiě)法，仿寫(xiě)一小節(jié)《風(fēng)》。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受自然的興趣和習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、樹(shù)葉卡片、生字卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.謎語(yǔ)兒歌導(dǎo)入。

　　孩子們，老師這里有兩首謎語(yǔ)兒歌，我們一起來(lái)讀一讀，猜一猜吧。(出示兒歌課件) 生：讀

　　師：誰(shuí)來(lái)猜猜謎底是什么?

　　生：風(fēng)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌就叫做“風(fēng)”，(齊讀課題 )

　　二.初讀課文。

　　1、自由朗讀。

　　師：孩子們，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)的87頁(yè)，自由朗讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。

　　生：自由朗讀

　　2、聽(tīng)老師范讀。

　　師：孩子們，小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，老師來(lái)給大家讀一讀這首兒歌，請(qǐng)注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。生：聽(tīng)

　　3、齊讀課文

　　4、字詞解決。

　　師：孩子們，今天，風(fēng)還給大家?guī)?lái)了禮物呢，是什么呢?(很神秘的樣子)瞧，風(fēng)兒把它送來(lái)啦，我們開(kāi)火車(chē)叫出他們的名字吧。

　　生：大聲讀生字

　　師：看看還有哪些禮物?

　　生：大聲讀生詞

　　師：現(xiàn)在我們把字詞寶寶送回家，一起再來(lái)大聲地讀讀課文吧。

　　三.初步感知課文

　　1、勾劃

　　師：好朋友丁丁帶著疑問(wèn)向我們走來(lái)了。(丁丁說(shuō)：“小朋友們，詩(shī)歌中哪些地方告訴我們風(fēng)來(lái)了”)

　　師：孩子們，你發(fā)現(xiàn)了嗎?仔細(xì)讀課文請(qǐng)用筆勾劃出來(lái)吧。

　　生：自由勾劃

　　2、指名答

　　3、齊讀紅色部分

　　風(fēng)在哪里?請(qǐng)孩子們齊讀老師標(biāo)紅的句子。

　　四、品讀

　　師：孩子們，每一小節(jié)的風(fēng)都有各自的特點(diǎn)和性格，帶給世界不一樣的變化，選你喜歡的那一小節(jié)，讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　生：同桌讀

　　1.分小節(jié)品讀

　　師：請(qǐng)喜歡第一小節(jié)的小朋友舉手

　　生：讀

　　師：夸獎(jiǎng)

　　師：咦，孩子們，這里有一個(gè)穿紅色衣服的詞寶寶，一起讀一讀，它是什么意思呢? 請(qǐng)伸出你們的小手根據(jù)老師給的詞做出不同的動(dòng)作。(師讀慢一點(diǎn)每個(gè)詞兩次：顫動(dòng)、抖動(dòng)、晃動(dòng))

　　生：動(dòng)作

　　生：再來(lái)做一次顫動(dòng)

　　師：對(duì)了，它不是抖動(dòng)與晃動(dòng)這樣有力幅度很大的動(dòng)作，樹(shù)葉這種輕輕的、柔柔的、不停地振動(dòng)就叫做顫動(dòng)。來(lái)，把你的樹(shù)葉顫動(dòng)起來(lái)，再讀這個(gè)詞，讀出這樣輕輕柔柔的感覺(jué)——顫動(dòng)

　　師：這時(shí)，風(fēng)給滿(mǎn)樹(shù)的葉子說(shuō)悄悄話(huà)呢，風(fēng)兒帶來(lái)的一定是好消息，樹(shù)葉寶寶聽(tīng)了都高興的顫動(dòng)起來(lái)。我們?cè)僖黄鹩鋹偟刈x這個(gè)小節(jié)。

　　生：齊讀

　　師：孩子們，你們猜一猜，風(fēng)兒都給樹(shù)葉說(shuō)了些什么悄悄話(huà)?讓葉兒這么高興的顫動(dòng)起來(lái)? 生自由回答，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)(你真會(huì)想象，你是有靈性的孩子，你張開(kāi)了心靈的耳朵之類(lèi)的)

　　師總結(jié)：孩子們，再讀這個(gè)小節(jié)，讀出你腦子里想象的那個(gè)美好的畫(huà)面。

　　2.第二小節(jié)

　　師：溫柔的風(fēng)媽媽走過(guò)了，風(fēng)兒家族的誰(shuí)又來(lái)了?

　　生：抽讀

　　師：孩子們，從樹(shù)葉輕輕的顫動(dòng)到整個(gè)林木點(diǎn)頭，(課件把這兩個(gè)短語(yǔ)標(biāo)紅)你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：風(fēng)變大了

　　師：對(duì)，風(fēng)變大了就是更有力度了。

　　師：接下來(lái)請(qǐng)有力的男孩子帶著女孩子一起讀讀第二小節(jié)。

　　生：讀了

　　師：不要吼哦，林木點(diǎn)頭，對(duì)風(fēng)兒的問(wèn)候很禮貌，很紳士的呀。再讀一次，來(lái)表達(dá)林木點(diǎn)頭的熱情與禮貌哦