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海南公務(wù)員考試《申論》歷年試題與答案
國(guó)家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等，申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測(cè)試。、
以下是2015年海南公務(wù)員考試《申論》歷年試題與答案，給大家練習(xí)。
第一題：
1.促進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型。引領(lǐng)制造業(yè)從中心化和大規(guī)模形態(tài)朝著個(gè)體式和去中心化的方向發(fā)展，根據(jù)個(gè)性化需求來生產(chǎn)小眾商品，給個(gè)體式制造業(yè)帶來機(jī)遇。
2.促進(jìn)山寨企業(yè)轉(zhuǎn)型。創(chuàng)客的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意與山寨企業(yè)的供應(yīng)鏈和制造能力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將給山寨企業(yè)開辟一條轉(zhuǎn)型出路。
3.盤活院�？萍假Y源，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)了教學(xué)與實(shí)踐、教育與產(chǎn)業(yè)之間聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的一流人才。
4.提供就業(yè)崗位，緩解就業(yè)難。個(gè)體式制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)崗位，緩解了機(jī)器人和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而造成的雇傭人數(shù)減少問題。
第二題：
人們?cè)谶^去的工作和生活中形成的“慣例”或“習(xí)慣做法”發(fā)生的改變是由群眾路線的實(shí)施、互聯(lián)網(wǎng)的盛行、政府政策的貫徹、思想觀念的更新和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮所改變。
一是群眾教育路線的實(shí)踐。使公款消費(fèi)、謝師宴現(xiàn)象得到遏制。
二是互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用。給人們的生活帶來的便利。
三是政府政策的貫徹實(shí)施。解決了孩子入學(xué)難的問題。
四是思想觀念的更新。為人們的生活節(jié)省了經(jīng)濟(jì)開支。
五是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮。打破了凡事找關(guān)系的習(xí)慣。
第三題：
困境在于“新慣例、新做法”和社會(huì)現(xiàn)狀不匹配。原因在于：
一教育和引導(dǎo)不足，宣傳有效性差。
二社會(huì)服務(wù)不到位。
三運(yùn)作機(jī)制不健全。
四政府資金投入不足。
五政策制定不能契合基層現(xiàn)實(shí)。
為破解困境，特提出如下建議：
一深入宣傳、呼吁參與。
二提升社會(huì)服務(wù)水平。
三建立完善的資源回收體系。
四增加資金投入，深化服務(wù)。
五環(huán)境政策要充分照顧農(nóng)民實(shí)際，要疏堵結(jié)合。
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