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美術(shù)類考生考前如何培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)新意識
1、從生活細(xì)節(jié)抓起。
設(shè)計源于生活的需求，我們做設(shè)計也是為了我們更好的生活。那些有創(chuàng)意的設(shè)計，從不曾脫離我們的生活。生活是賦予設(shè)計靈感的鑰匙，當(dāng)我們以敏感的心感受生活的時候，就會發(fā)現(xiàn)，我們的設(shè)計有那么多東西可做。創(chuàng)新的火花可能隨時都會迸發(fā)，創(chuàng)意的靈感源源不斷。
2、注意手腦并用。
設(shè)計不能光憑空想象，天馬行空，任意馳騁，也不能閉門造車，固步自封。思維的創(chuàng)新離不開實(shí)踐，實(shí)踐的過程會不斷使創(chuàng)新思維推陳出新。只有在實(shí)踐中才能印證自己的想法，證實(shí)自己的想法是否可行。脫離了生活的想象是不切合實(shí)際的。好比鏡中花、水中月。是錯誤的是不能促進(jìn)孩子的創(chuàng)新能力進(jìn)步的。只有多動手勤動手，實(shí)踐自己的想法才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、借鑒與抄襲的區(qū)別。
借鑒是吸取別人創(chuàng)作中的精華，并且把它轉(zhuǎn)化運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中去，使自己的想法進(jìn)一步的完善和發(fā)展。從而形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。而抄襲則是原封不動照搬別人的東西。只是盲目的復(fù)制，沒有思想認(rèn)識上的吸收和轉(zhuǎn)化。考生要多思考。怎么樣吧別人的畫以借鑒到自己的畫面當(dāng)中。設(shè)計沒有那么多的框架，需要學(xué)生整體把握畫面的結(jié)構(gòu)和遠(yuǎn)近層次關(guān)系。
4、授課教師要有豐富的知識
教師要有開闊的視野和知道思路，注意發(fā)掘?qū)W生呢個的想象力、發(fā)散性思維的培養(yǎng)，注重點(diǎn)-線-面的思維拓展方式引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生多觀察、多思考的思維方式。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見。促使學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中大膽創(chuàng)新。把教學(xué)方式多樣化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師的雙向互動。從而促進(jìn)學(xué)生成績的進(jìn)步。
只有把握好以上幾點(diǎn)才能促進(jìn)孩子的創(chuàng)新能力不斷增長。要慢慢的摸索出一條適合孩子創(chuàng)新能力增長的道路，才能不斷取得好成績。
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